<p class="ql-block"> 冬日的陰天帶著揮不散的涼意，中午十二點多，我?guī)е膫€孩子的定制問答卷走出校門，開始了這一天的家訪。沒有預設的問責，沒有刻板的成績評判，我只想走進這四個孩子的日常，看看她們課堂之外的樣子，聽聽她們沒說出口的小心思。從正午的微雨到夜幕徹底落下，近六個小時的路程，四場各四十分鐘的交談，最后留在心里的，全是比冬日暖陽更動人的暖意。</p> <p class="ql-block"> 第一站是彭琪媽媽開的小鋪子，還沒進門，就看見她攥著羽毛球拍，在門口獨自一人玩耍?？匆娢襾?，她瞬間拘謹起來，攥著球拍的手都緊了緊。我們就在鋪子靠門口的小桌旁坐下，身邊是蛋糕柜飄來的甜香，這才是她最熟悉的成長環(huán)境。四十分鐘的交談里，我先肯定了她這學期聽寫、背誦永遠又快又好的亮眼表現，順著她問卷里寫的“把單詞記在心里，拼對了就記得牢”的訣竅，和她把背單詞比作拼圖游戲，她一下子打開了話匣子，聊起喜歡的動漫人物，還給我念了給媽媽鋪子寫的廣告語。我和她約定，平時多看看商品包裝上的英語，把寫句子當成給喜歡的人物發(fā)消息，卷面自然會像她的笑容一樣干凈。和她媽媽交流時，我也打消了她守鋪子沒時間盯孩子學習的焦慮，告訴她彭琪的靈氣藏在對生活的觀察里，不用刻意逼坐書桌前，生活就是最好的教材。臨走時，她已經敢舉著羽毛球拍，笑著和我約定開學比一比誰背課文更快。</p> <p class="ql-block"> 第二站是田雨婷家，進她家院壩就被奶奶的熱情裹住了。這個被奶奶收拾得窗明幾凈的家，處處都透著用心，雨婷安安靜靜地站在奶奶身邊，衣服干干凈凈，和課堂上那個沉穩(wěn)內斂的小姑娘一模一樣。她是留守兒童，爸爸媽媽常年在外務工，全靠奶奶一手照料，奶奶一見我們，就忙著把柜子里的零食、水果往暖桌上擺，嘴里不停說著“孩子爸媽不在家，就怕她學習跟不上”。四十分鐘的交談里，我沒有先提成績，而是先夸了她在全縣九連環(huán)競賽里的獲獎，她原本低垂的眼睛一下子亮了起來，和我說起了玩九連環(huán)的訣竅。順著她問卷里寫的“背書先抓整體框架”“閱讀像探險”的想法，我和她講，英語閱讀和解九連環(huán)一樣，都是找線索、拼邏輯，拿著熒光筆劃關鍵詞，就像解九連環(huán)找對節(jié)點一樣簡單。我和奶奶說，雨婷的沉穩(wěn)和邏輯力，是很多孩子都沒有的優(yōu)勢，每天只要花15分鐘讀一篇她感興趣的小短文，不用逐字翻譯，保持住這份思考的勁頭，就一定會越來越棒。</p> <p class="ql-block"> 第三站是徐惠馨家，推開門就是撲面而來的溫馨，屋子收拾得一塵不染，一只軟乎乎的小貓蹭著我的褲腿打轉。這是一個單親家庭，媽媽把所有的精力都放在了惠馨身上，從衣食住行到學習輔導，無微不至，見到我們來，她眼里滿是期待，也藏著藏不住的焦慮——怕自己給孩子的不夠，怕孩子偏科，怕平衡不好各科的學習。四十分鐘的交談里，我先給惠馨看了她這學期接近滿分的聽力和單詞卷，夸了她問卷里寫的“自然拼讀法”小訣竅，她害羞地笑了，拉著我給我看她的小貓，說壓力大的時候，就抱著小貓玩一會兒。順著她寫的“想和媽媽一起讀有趣的英文小故事”的心愿，我和她約定，寒假里玩一個“偵探游戲”，看動漫的時候找找英文字幕，逛超市的時候猜猜零食包裝上的英語，不用死記硬背，好奇就是最好的老師。我和她媽媽深聊了很久，打消了她的過度焦慮，告訴她惠馨的勤奮和踏實，已經給學習打下了最牢的地基，她不用逼自己做完美媽媽，陪著孩子一起在興趣里學，比什么都重要。</p> <p class="ql-block"> 最后一站是鄭慧嫻家，天已經擦黑了。她爸爸媽媽都在家，年輕又熱情，屋子里還擺著她的乒乓球拍和足球隊的獎牌。這個在課堂上永遠舉著手、眼神發(fā)亮的姑娘，私下里是個愛跑愛跳、陽光開朗的運動健將，問卷里她寫“課堂狀態(tài)是白色，因為用心又開心”，說最喜歡打乒乓球，閱讀就像玩拼圖。四十分鐘的交談里，我先肯定了她這學期課堂上的積極投入，順著她愛運動的特點，和她講，英語閱讀就像打乒乓球找落點，也像紙上探險，挑她喜歡的運動、旅行主題的短文，不用怕長文章，找對關鍵詞，就能拼出完整的故事。她爸爸媽媽和我說，總怕她太愛動，靜不下心學英語，我和他們說，運動給她的專注力和不服輸的勁頭，是學習最珍貴的財富，陪著她找感興趣的內容，把學習和她的愛好結合起來，她一定會給我們驚喜。臨走時，她笑著和我約定，開學要教我打乒乓球，我教她讀英語短文。</p> <p class="ql-block"> 走出慧嫻家的時候，夜幕已經完全籠罩了金果坪集鎮(zhèn)，紅軍廣場上的路燈亮了起來，風還是涼的，但我的心里卻暖的。這一天的家訪，沒有一次問責，沒有一句批評，我只是走進了四個孩子的生活里，看見了她們在學習之外的樣子：彭琪的靈氣，雨婷的沉穩(wěn)，惠馨的恬靜，慧嫻的陽光。我想，家訪的意義從來不是“告狀”，而是讓孩子知道，老師的關心不止在課堂上，不止在成績里，更在意她們開不開心，有沒有好好長大；也是讓家長知道，我們永遠和孩子站在一起，一起解決問題，而不是解決孩子。我給每個孩子都留下了的寒假寄語，真心希望她們能過一個安全、快樂的春節(jié)，帶著這份被看見、被懂得的暖意，用更樂觀、更自信的樣子，迎接新學期的到來。</p>