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走在家與母校間的人生路上

春哥哥

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">漫漫人生路</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">【序 言】</b></p><p class="ql-block">　　人生如階，欲求輕安，唯可下行；欲致高遠(yuǎn)，必當(dāng)勉力而上。此理至樸，卻伴我半生，成立身行事之信念。</p><p class="ql-block"> 走在家與母校間的人生路上，一路回望，皆是成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 憶昔童年，嬉游與誦讀相伴，自在而不失勤勉，于嬉鬧中長(zhǎng)見識(shí)，于書卷里養(yǎng)心性。及至少年，心性疏放，少擔(dān)待、多隨性，終至高考落第，名列榜末。</p><p class="ql-block"> 一九八七年，吾剃發(fā)明志，向上而行。校長(zhǎng)激言:"汝若能中,吾膝骨亦可登科."一語驚雷，振我沉淪，遂焚膏繼晷，耕讀不輟，苦到極致，連重生的頭發(fā)都長(zhǎng)得倔強(qiáng)。終破繭登科，為村首名本科生。</p><p class="ql-block"> 承低谷奮起之志，九二年返鄉(xiāng)執(zhí)教藍(lán)溪中學(xué)。初登講臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)淺薄，屢經(jīng)挫跌，遂以當(dāng)年苦讀之堅(jiān)韌潛心教研，精磨課藝，七載沉淀，獲評(píng)校首屆十佳教師。 </p><p class="ql-block"> 三十余載杏壇風(fēng)雨，與諸生朝夕相處，吾以匠心潤(rùn)課堂，以真心伴成長(zhǎng)，多了“春哥”“掃把哥”“殺豬哥”諸般昵稱，為此生最珍貴之記念。</p><p class="ql-block"> 從落第少年到鄉(xiāng)村師者，從教壇新人到教研中堅(jiān)，從中途暫折到破繭成蝶，歲月流轉(zhuǎn)，初心不移。講臺(tái)之上，所傳不再只是數(shù)理定理，更是向上向善的人生風(fēng)骨。</p><p class="ql-block"> 此后歲月，必不負(fù)初心，踏實(shí)前行，用一件件小事，書寫屬于自己的人生答卷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">??（1）舊夢(mèng)如初，餓樂相伴</b></p><p class="ql-block"> 童年，是歲月長(zhǎng)河里最溫潤(rùn)的一捧舊夢(mèng)。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)清苦，吃不飽、穿不暖，夜里無燈，只借月光。</p><p class="ql-block"> 搬凳聽故事，老鷹抓小雞，石門坎上納涼，水圳里戲水，和伙伴瘋跑嬉鬧……</p><p class="ql-block"> 清苦里藏著最鮮活的歡喜。</p><p class="ql-block"> 那段日子，<b>餓與樂緊緊纏繞</b>，卻在心頭，漾開層層溫柔。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（2）山野為園，瘋樂無憂</b></p><p class="ql-block"> 那時(shí)的快樂就在山野田間，山野田間也就是我們最廣闊的天地。</p><p class="ql-block"> 月下看罷社戲歸來，田壟間的生瓜脆棗，便是最香甜的夜宵。為摘野果，我們敢夜行爬樹，身手矯健如林間小獸；為嘗花生，我們敢攀上危梁，飛檐走壁如屋上老鼠。</p><p class="ql-block"><b> 一身道理,</b><b style="font-size:18px;">一身膽氣,</b><b>一身本事,</b></p><p class="ql-block"><b>都在</b><b style="font-size:18px;">社戲的思量與</b><b>山野的瘋樂里，悄悄長(zhǎng)成。</b></p> <p class="ql-block">　　夏日里爬樹捕蟬、彈弓打鳥，支匾扣捉麻雀，碎瓦壘灶烤薯，淺溝趕魚戲鰍，煙火香氣漫入晚風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 雞毛彈殼做響炮搏個(gè)歡樂，竹紙糊鳶在曠野之上逐風(fēng)，自行車鏈條拼制成手槍，占山嬉鬧。</p><p class="ql-block"> 多人時(shí)敲寸、踢筋、門板上對(duì)打乒乓；一人時(shí)騎帚漫游、壓枝蕩秋千、滾圈走巷。</p><p class="ql-block"><b> 一件件粗陋的物件，竟裝下了一整個(gè)童年的純粹歡喜。</b></p> <p class="ql-block">　　月光如水，門口埕里趁著夜色撒尿畫圈，玩著無拘無束的過關(guān)游戲；</p><p class="ql-block"> 田野如詩，稻草垛內(nèi)疊著迷宮追逐躲藏，藏起無憂無慮的童年時(shí)光；</p><p class="ql-block"> 頑童如風(fēng)，影院墻上挖出狗洞鉆來鉆去，鉆出塵土飛揚(yáng)的年少輕狂。</p> <p class="ql-block">　　八歲的我，眼里仍只有曠野與蟬鳴，書本那是遙遠(yuǎn)又沉悶的存在。直到九歲，我才一步三回頭地走向五里小學(xué)。那條蜿蜒曲折的小路，成了我童年里，自由與責(zé)任悄然交匯的第一個(gè)路口。</p><p class="ql-block"><b> 懵懵懂懂間，學(xué)會(huì)了"與人相處", 人生第一段求學(xué)之路，就此悄然啟程。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（3）初入學(xué)堂，清貧礪志</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b>1976年踏入校門，校內(nèi)的一切都是陌生，我心中滿是忐忑與懵懂.</p><p class="ql-block"> 首次考試，語文67分，算術(shù)75分，可學(xué)堂有玩伴，有能吃飽的安穩(wěn)飯，讓我對(duì)這里多了幾分期許。</p><p class="ql-block"> 慢慢地，學(xué)習(xí)竟也成了樂趣。每天晨霧未散，我便和同伴蹲在亂石堆上誦讀課文，稚嫩的讀書聲穿透薄霧，在鄉(xiāng)間清晨里格外清亮。</p><p class="ql-block"><b> 原來讀書我也會(huì)，更能換來溫飽，贏得父母的多一點(diǎn)關(guān)愛。</b></p> <p class="ql-block">　　升入二年級(jí)，年少的調(diào)皮終究難掩。一次，我在語文書“無產(chǎn)階級(jí)革命專政”的字樣旁胡亂涂鴉，被校長(zhǎng)叫上司令臺(tái)做檢討。那是我人生中第一份檢討書，紅著臉寫下的字句，至今想起仍覺羞赧又真切。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入三年級(jí)，有了一定的經(jīng)歷，心智也漸漸開了竅。</p><p class="ql-block"><b> 雖仍貪玩，但也開始懂得，知書識(shí)禮好象能改變一個(gè)人的命運(yùn)。</b></p> <p class="ql-block">　　那時(shí)家貧，連紙筆都買不起，我們便靠撿糞便換零錢，在灰白的院墻上畫小黑板練字算數(shù)；學(xué)校經(jīng)費(fèi)也緊張，我們便利用課余時(shí)間搬土坯、印磚塊，一點(diǎn)點(diǎn)幫著修繕教室。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)時(shí)，有一次沒完成數(shù)學(xué)作業(yè)的我被老師用鐵尺打手掌心，鉆心的疼瞬間傳遍全身，也讓我暗下決心：</p><p class="ql-block"><b> 此后定要認(rèn)真讀書，不再貪玩。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（4）勤學(xué)爭(zhēng)先，夢(mèng)植初心</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b>那個(gè)年代，成績(jī)優(yōu)秀在村里格外光榮。學(xué)校都會(huì)組織敲鑼打鼓、游村報(bào)喜，把獎(jiǎng)品(嶄新的作業(yè)本、鉛筆、橡皮擦等)送到優(yōu)秀孩子的家中。這也成了我一路向前的動(dòng)力，我不僅當(dāng)上了班長(zhǎng)，也拿到了屬于自己的獎(jiǎng)品。</p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)老師問起長(zhǎng)大后的理想，我握著筆，純粹而堅(jiān)定地寫下四個(gè)字:</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">人民教師</b><b>。</b></p> <p class="ql-block">　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已是五年級(jí)，升學(xué)考試的腳步越來越近，我們都要到赤嶺小學(xué)參加考試。眼看有人可能畢不了業(yè)、升不了學(xué)，我們?nèi)啾憬Y(jié)伴步行到清水巖祈福。</p><p class="ql-block"> 我也虔誠(chéng)求了人生第一支簽，心里忐忑又期盼，只愿能考上安溪二中，好好讀書、吃飽飯，為家里爭(zhēng)光。</p><p class="ql-block"><b> 我寫字慢，做題也不快，卻憑著一股不肯放棄的堅(jiān)持，最終踏線考上，順利升上了初中。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（5）老路歡歌，住校獨(dú)往</b></p><p class="ql-block"> 升入中學(xué)，那條往返家校的老路，成了我最難忘的記憶：家←→深溝←→高蓮←→舊赤嶺小學(xué)←→駟馬大宗←→學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 一路仍嬉笑打鬧、結(jié)伴而行，路旁的橡膠樹，成了我們新的樂趣.</p><p class="ql-block"> 大家小心翼翼割下橡膠汁，揉成圓潤(rùn)的膠球，一路拍打追逐，清脆的笑聲，灑滿蜿蜒的鄉(xiāng)間小路。</p> <p class="ql-block">　　只是，這般自在的走讀時(shí)光終究短暫。家中兄弟姐妹眾多，溫飽尚且艱難，棲身之處更是局促。小小年紀(jì)的我，從初一下學(xué)期起便辦理了住校。</p><p class="ql-block"> 從此，我告別了朝夕相伴的鄉(xiāng)間小路，背起行囊，獨(dú)自踏上求學(xué)之路。</p><p class="ql-block"><b> 風(fēng)里的嬉笑漸漸遠(yuǎn)去，取而代之的，是書頁輕輕翻動(dòng)的聲響，與一段獨(dú)自成長(zhǎng)的時(shí)光。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（6）歲月底色，溫暖長(zhǎng)存 </b></p><p class="ql-block"> 那段苦樂相融、甜澀相伴的年華，無錦衣玉食，卻有山野自在的歡愉；無優(yōu)渥家境，卻有心底不屈的倔強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 月光曠野，小石成堆，稻草垛、老屋角落，乃至閑置棺木，皆是我們肆意玩樂的天地。一切玩具皆就地取材，結(jié)伴嬉戲，有并肩相伴的熱鬧、追逐比拼的暢快；獨(dú)處閑坐，有隨心自在的安然、獨(dú)享清歡的愜意。清貧樸素的歲月，滿滿皆是純粹童真。</p><p class="ql-block"> <b>回望來路，日子清苦，笑聲依舊。山野奔跑的年少時(shí)光，清貧歲月里不曾磨滅的初心與念想，早已融入血脈，沉淀為生命溫潤(rùn)厚重的底色，靜靜流淌，溫暖余生。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（1）初露鋒芒：班長(zhǎng)榮光與廈門夏令營(yíng)</b></p><p class="ql-block"> 1981年，我到清水巖抽了人生第一簽，為的是求祖師佑我考上二中。9月，我便順利來到二中讀初一，依舊被選上擔(dān)任班長(zhǎng)。在那個(gè)物質(zhì)匱乏、信息如鎖的年代，遠(yuǎn)行是少年心底最熾熱卻最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。而我，憑著那份優(yōu)秀成績(jī)，在校友華僑的贊助下，竟在十四歲那年，與其他一些優(yōu)秀生一起踏上了開往廈門的客車。廈門的海風(fēng)咸澀而溫柔，騎樓斑駁，浪聲低回，第一次離家這么遠(yuǎn)，我站在鼓浪嶼碼頭，倚靠在日光巖欄桿上，忽然懂得——世界原來比課本厚，比想象寬。那幾日夏令營(yíng)活動(dòng)，如一道微光，悄然照進(jìn)懵懂年華，也悄悄埋下了一顆種子：關(guān)于遠(yuǎn)方，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于自己終將奔赴的山海。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（2）住校清苦：破舊宿舍里的年少日常 </b></p><p class="ql-block"> 家境貧寒，人口眾多，只好住校。宿舍是一間低矮老屋，三十多張木床擠得密不透風(fēng)，蚊帳林立。天未亮，便起身淘米蒸飯；午休鈴一響，便匆匆奔向食堂，在層層木蒸籠里辨認(rèn)自己那只小小的鋁盒，偶爾錯(cuò)拿，就只能餓著肚子；傍晚，拿著籃球皮扎成的水兜往水井一拋，再猛地拉起，清冽的井水便滿滿一兜，抬手從頭頂澆下，一身暑氣頃刻消散；閑余時(shí)間，一本泛黃的連環(huán)畫，就能讓我蹲在墻根，從日頭當(dāng)空，一直看到晚霞燒紅天邊。</p><p class="ql-block"><b> 我從未覺得貧瘠，只覺滿心自在——那是未經(jīng)世事雕琢的本真，也是尚未被責(zé)任驚擾的輕盈。也正是這份自在，讓我對(duì)待學(xué)習(xí)始終順其自然，不曾真正拼盡全力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（3）少年俠夢(mèng)：荒唐得認(rèn)真，稚拙得滾燙</b></p><p class="ql-block"> 即便如此<span style="font-size:15px;">，</span>我仍高分考入高中<span style="font-size:15px;">。</span>日子過得輕松自在,少了壓力，也淡了緊迫感。正是從這時(shí)起，我的世界被武俠小說照亮。金庸筆下的江湖,如一道驚雷，劈開了我原本沉寂的日常，讓我漸漸忘了本該全力以赴的學(xué)業(yè)。從此,課桌抽屜成了藏經(jīng)閣，晚自習(xí)成了閉關(guān)修行。<span style="font-size:18px;">閑時(shí)做竹笛,靜里吹口琴，夜晚看社戲，都像在</span>笑傲江湖。學(xué)著書中俠士模樣抽煙,卻嗆得淚流滿面;見校廁矮墻，便運(yùn)足“降龍十八掌”,竟還生出“初試神功”的得意；每日凌晨到操場(chǎng)，我必踮腳疾奔、提氣躍起，幻想足下生風(fēng)、踏水無痕，<span style="font-size:18px;">夢(mèng)想著能踏霧乘風(fēng)、在屋脊樹梢間飛走。</span></p><p class="ql-block"><b> 如今想，那不是練功，是用整個(gè)青春宣告:我活著，且渴望飛翔。</b><b style="font-size:18px;">此時(shí)的我渾然不覺，沒有責(zé)任只有自在得來的優(yōu)秀，終將在年少輕狂里，一點(diǎn)點(diǎn)被消磨殆盡。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（4）疏于管教：無人約束的自由時(shí)光</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b>母親早逝，父親一人拉扯十個(gè)孩子，在生計(jì)的泥濘里跋涉。能給我的，是勉強(qiáng)的溫飽，是深夜歸家時(shí)一聲疲憊的咳嗽——唯獨(dú)沒有時(shí)間，也沒有力氣，來校準(zhǔn)我奔跑的速度與方向。于是，我成了脫韁野馬，整個(gè)人越來越發(fā)散漫不羈。</p><p class="ql-block"> 芒果樹濃蔭下，我曾悄悄翻越圍墻出去；放學(xué)鈴聲響了，我便轉(zhuǎn)身消失在街巷盡頭；夜色沉沉，我騎著自行車，一路追風(fēng)那個(gè)燈火通明的廟會(huì)；鑼鼓聲聲，我拿著手電筒，一心奔赴那場(chǎng)熱鬧非凡的社戲。課堂成了驛站，作業(yè)成了過客,師長(zhǎng)的叮嚀如風(fēng)過耳。那自由，起初是風(fēng)，后來是霧，再后來，竟成了我看不清前路的屏障。</p><p class="ql-block"><b> 無人拉我一把，亦無人點(diǎn)我一盞燈——少年最怕的,不是跌倒,是連自己正滑向何處，都渾然不覺。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（5）寒夜罰站：祖厝門前的深夜懲戒</b></p><p class="ql-block"> 1986年9月，年少氣盛的我，竟和幾位同學(xué)一起，領(lǐng)著同班伙伴聚在校長(zhǎng)室門口抗議罷課，要求校長(zhǎng)不要拆散我們朝夕相處的班級(jí)。</p><p class="ql-block"> 風(fēng)波剛過，一樁荒唐事又接踵而至。那個(gè)寒風(fēng)如刀的深夜，其他人都睡了，我躲在被窩里拜讀《笑傲江湖》,燭火搖曳，沒看到令狐沖醉劍破敵，卻撞見生管老師XX。他未多言，將我?guī)У阶尕乳T前罰站…</p><p class="ql-block"> 青石階寒，檐角風(fēng)鈴嗚咽；寒風(fēng)刺骨，心卻比風(fēng)更冷。祖厝無言，卻以千年靜默悄悄告訴我：</p><p class="ql-block"><b>有些邊界，不是束縛，而是大地；有些站立，不是懲罰，而是扎根。</b>只是這一念清醒，終究敵不過年少輕狂。我沒能真正醒悟，<b>依舊在迷茫與荒唐里，揮霍著人生最珍貴的中學(xué)時(shí)光。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（6）學(xué)業(yè)隕落：從優(yōu)異到倒數(shù)的落差</b></p><p class="ql-block"> 從前我答題如呼吸，考試似閑庭信步。可心一入江湖，筆便失了準(zhǔn)星。課堂上，我神游天外；作業(yè)本上，字跡潦草如亂劍狂舞；臨考只靠臨時(shí)翻書、蒙題撞運(yùn)。成績(jī)?nèi)鐢嗑€紙鳶，一路俯沖。從第一排，滑到最后一排；從老師眼中的好苗子，變成辦公室里一聲輕輕的“可惜”。</p><p class="ql-block"> 高考放榜那日，七月陽光亮得刺眼，蟬鳴聒噪得讓人心慌。我攥著那張薄薄的成績(jī)單——348分，年段倒數(shù)。曾經(jīng)人人稱道的聰慧，年少時(shí)的靈光與期許，在這一刻碎得徹底，像一面狠狠摔在地上的鏡子，裂成無數(shù)碎片。</p><p class="ql-block"><b> 陽光依舊灼人，我立在原地。明明是盛夏，心卻墜入一片無聲的荒涼--- </b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（7）人生轉(zhuǎn)折：剃發(fā)苦讀，逆風(fēng)翻盤</b></p><p class="ql-block"> 人生如階，向下易，向上難；可難處，才見真章。</p><p class="ql-block"> 高考落榜后，我剃發(fā)明志，回校復(fù)讀。校長(zhǎng)搖頭:“你若能考上大學(xué)，我的膝蓋骨也能考上.”此言如冰錐刺骨，卻也鑿開了心中混沌——原來最鋒利的鞭子,有時(shí)就藏在羞辱里。</p><p class="ql-block"> 我將那句嘲諷刻入課桌，更刻進(jìn)骨髓。時(shí)間被切成塊：晨五點(diǎn)半水車旁背英語，午休輪值叫醒同窗共讀，深夜演算至指尖發(fā)麻.困則冷水澆頭，餓便簡(jiǎn)餐充饑。雖常錯(cuò)過飯點(diǎn)，卻意外得到校長(zhǎng)暗中關(guān)照員工延遲下班，一碗熱飯暖徹心扉。校園的生活苦到極致，連重生的頭發(fā)都長(zhǎng)得格外倔強(qiáng)——終于，金榜題名！我成了村里解放后首個(gè)全日制本科生，錄取通知書抵達(dá)時(shí)，我摸著寸許短發(fā)，忽然笑了.</p><p class="ql-block"><b> 原來所謂逆風(fēng)翻盤，并非奇跡乍現(xiàn)，而是把“不可能”三個(gè)字，親手寫成了“我做到了”。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（8）大學(xué)時(shí)光：沉心耕學(xué)，奔赴新程</b></p><p class="ql-block"> 當(dāng)年能考上大學(xué)，其艱難與榮光，不亞于古時(shí)金榜題名，更何況是全日制本科。家中特意在村里大擺宴席，放映錄像，普天同慶。踏入大學(xué)校門，是我人生長(zhǎng)卷中又一次鄭重落筆——青澀未褪，熱忱已燃；偶有窘迫，步履愈堅(jiān)。那些浸著汗水與希冀的歲月，鋪展成一段青澀卻厚重的青春篇章：沉心是姿態(tài)，耕學(xué)是路徑，奔赴是方向，新程是回響。</p> <p class="ql-block">　　大學(xué)的人情味，始于一場(chǎng)小小的烏龍。宿舍誤分，我竟被錯(cuò)派至女生寢室。幸得一位師哥，幫我理順手續(xù)、安頓妥當(dāng)，引我走在濃蔭如蓋的林蔭道上，去往圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂。那日樹影婆娑，他步履從容，言語溫厚。</p><p class="ql-block"><b>我忽然懂得：成長(zhǎng)，常始于一場(chǎng)錯(cuò)位，成于一份無聲的托舉。</b></p> <p class="ql-block">　　大學(xué)的煙火氣，始于一碗素面的清甜。面湯微甘，是歲月沉淀的回甘，更是苦盡甘來的滋味。</p><p class="ql-block">食堂喧鬧，我們談理想、聊學(xué)業(yè)，分食荔枝肉、共喝鍋邊糊，少年意氣，盡在碗筷鏗鏘間。教室占座，宿舍玩拱豬，煤碴跑道晨跑，運(yùn)動(dòng)會(huì)上縱身撐桿跳。閑逛學(xué)生街，一輛自行車，載滿青春遠(yuǎn)行。那時(shí)沒有掃碼支付，只有一疊疊飯票、菜票，在指尖傳來踏實(shí)與安穩(wěn)。學(xué)校分發(fā)的米票、糖票、門票，一一都成了光陰的注腳。樸素?zé)o華，卻裝著人間最真、最暖的日常。</p> <p class="ql-block">　　大學(xué)的求學(xué)路，始于一次意外的窘迫。那窘，是錯(cuò)進(jìn)了英語快班，首課便被點(diǎn)名，我僵立無言。這難堪一瞬，如晨鐘驚夢(mèng):起點(diǎn)稍遲，便以勤為舟，以恒為槳。從此，晨光未明，我已端坐教室；課上凝神如琢玉，筆記密密如春蠶食葉；課余沉潛圖書館，默默補(bǔ)拙。</p><p class="ql-block"><b>以日拱一卒的堅(jiān)持，把“不會(huì)”翻成“懂得”，把“未知”耕成“確信”。</b></p> <p class="ql-block">　　周末的校園，處處是鮮活的少年氣。社團(tuán)里學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),鄉(xiāng)音相伴踏青游園,把赤誠(chéng)寫進(jìn)風(fēng)里、刻入云端.</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)前赴仙游二中實(shí)習(xí)，初登講臺(tái)，方知師者不僅傳道授業(yè)，更要點(diǎn)燃心光、以心換心。實(shí)習(xí)結(jié)束后游九鯉湖,我求得一簽:<b>大器晚成</b>。</p><p class="ql-block"> 人情暖、煙火香、勤為徑、晚成語，拼成我最珍貴的大學(xué)時(shí)光。這段歲月讓我篤定：人生無捷徑，所有抵達(dá)，皆靠日日深耕；所有奔赴，皆因心有所向。而“大器晚成”四字，便是我前行的底氣——不急于求成，只信：<b>沉心自有回響，耕耘便是啟程。</b></p> <p class="ql-block">　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我回到了這片養(yǎng)育我的校園—安溪二中。七年求學(xué)于此，三十四載執(zhí)教于此。從昔曰受教到如今執(zhí)鞭，我與母校早已血脈相連，從感念師恩到教書育人，在這片熟悉的土地上,我續(xù)寫著屬于自己的教育人生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（1）山風(fēng)為伴，講臺(tái)為夢(mèng)</b></p><p class="ql-block"> 1992年，我懷揣八十年代本科生的赤誠(chéng)與熱望，重返母?！{(lán)溪中學(xué)，執(zhí)鞭講授高中數(shù)學(xué)。這所扎根村部的鄉(xiāng)村中學(xué)，土墻斑駁，窗欞微斜，日日回蕩著山風(fēng)與書聲、晨露與星火。大山深處渴求燈火，鄉(xiāng)土之上呼喚希望，少年眼中有詩與遠(yuǎn)方；而我，愿做一盞不熄的燈，不棄的守路人——以心燃燈，以愛鋪路。此路迢迢，恰是我教育生命最元初、最滾燙的腳本。</p><p class="ql-block"><b> 鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（2）初登講臺(tái)窘，酸澀至今存</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>—— 我的教學(xué)深耕之路</b></p><p class="ql-block"> 初登講臺(tái)，面對(duì)滿是渴盼的目光，我緊張到冒汗。彼時(shí)專業(yè)尚淺,只會(huì)就題講題；經(jīng)驗(yàn)不足，課堂常顯沉寂。首次公開課差評(píng)如潮，挫敗感壓得我久久消沉。此后六年,我始終無緣畢業(yè)班的講臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)聯(lián)名反對(duì)校長(zhǎng)的名單，我提筆卻頓住---學(xué)生輕師，是教育之殤；師者輕教，是初心之失。我暗下決心:<b>不怨天尤人，只向內(nèi)扎根，向上生長(zhǎng)。</b>沉心打磨每堂課，俯身傾聽每顆心，靜心補(bǔ)齊每處短板。1998年，我終站上高三講臺(tái)，在教師大會(huì)上被點(diǎn)名表揚(yáng)。此后三年連任畢業(yè)班，再往后，便是一輪又一輪，從高一到高三的深耕與堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"><b> 我的教育之路，沒有光鮮的履歷，寫滿了笨拙、遲疑與重來。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（3）七年磨一劍，講臺(tái)鑄初心</b></p><p class="ql-block"> 首次公開課的挫敗，讓我徹夜難眠:我，真的適合當(dāng)一名教師嗎？ </p><p class="ql-block"> 痛定思痛，我開啟了苦行僧般的修行:一本本教學(xué)雜志細(xì)細(xì)研讀，一節(jié)節(jié)課堂聽課認(rèn)真記錄，一道道數(shù)學(xué)題目反復(fù)推演。每備一課，必先通讀教材，再翻閱教參，設(shè)計(jì)問題鏈,預(yù)設(shè)學(xué)生困惑,標(biāo)注每步節(jié)奏。教后必思,思后必改。一節(jié)課要耗費(fèi)四五個(gè)小時(shí)打磨;百余份作業(yè)要逐本批改;晚自習(xí)巡班后要撰寫反思。</p><p class="ql-block"> 七年,整整七年。所有的熱愛、不甘與堅(jiān)持,都融進(jìn)了這三尺講臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 2000年，我的縣級(jí)公開課終于贏得滿堂彩，林春福局長(zhǎng)親寫評(píng)議.此后，我評(píng)上<span style="color:rgb(237, 35, 8);">藍(lán)溪中學(xué)首屆十佳教師,</span>獲500元獎(jiǎng)金.</p><p class="ql-block"><b> 教書之路,從無捷徑,唯有躬身入局、默默深耕,方能筑牢三尺講臺(tái).</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（4）久立講臺(tái)功夫深，深耕杏壇綽號(hào)多</b></p><p class="ql-block"> 高考前夕，我們會(huì)去清水巖祈福:愿學(xué)子不負(fù)寒窗。每每皆如愿。</p><p class="ql-block"> 2008年，省首屆教育技術(shù)培訓(xùn)完，我嘗試跨學(xué)科融合。在銘選中學(xué)借班執(zhí)教《雙曲線定義與標(biāo)準(zhǔn)方程》時(shí)，以歌《悲傷的雙曲線》為引，旋律未歇,學(xué)生思維已被點(diǎn)燃。課堂輕松而不失深邃,歡愉中藏著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛Ｗ源?“春哥”之名不脛而走，學(xué)生更笑稱:“信春哥,考本科！”</p><p class="ql-block"> 一次找不到教鞭，我便用掃把輕點(diǎn)屏幕，指點(diǎn)數(shù)形，<span style="font-size:18px;">被學(xué)生看在眼里，</span>獲稱“掃把哥”,成校園趣談。</p><p class="ql-block"> 課堂上，若遇學(xué)子昏昏欲睡，我便陡然提聲，聲嘶力竭，瞬間提神醒腦，又得“殺豬哥”戲稱。</p><p class="ql-block"><b> 這些綽號(hào)，刻錄著一位師者如何被學(xué)生“命名”、被課堂“認(rèn)證”。是我最珍貴的教育勛章.</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（5）講臺(tái)之上時(shí)代涌，課堂之間技藝躍</b></p><p class="ql-block"> 教育浪潮奔涌<span style="font-size:15px;">，</span>技術(shù)日新月異。我以市<span style="font-size:15px;">、</span>縣<span style="font-size:15px;">、</span>校三重身份<span style="font-size:15px;">，</span>三進(jìn)省教育學(xué)院<span style="font-size:15px;">，</span>專研信息技術(shù)與教學(xué)融合.只為讓抽象數(shù)學(xué)看得見<span style="font-size:15px;">、</span>學(xué)得懂<span style="font-size:15px;">、</span>用得上<span style="font-size:15px;">，</span>讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)<span style="font-size:15px;">，</span>像呼吸一樣自然。</p><p class="ql-block"> 在信息技術(shù)融合課比賽中，我以精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)可視化、靈動(dòng)的交互設(shè)計(jì)、渾然天成的數(shù)學(xué)表達(dá)，呈現(xiàn)出一堂“無痕”而有力的數(shù)學(xué)課——知識(shí)自然流淌，能力悄然生長(zhǎng)，意識(shí)順勢(shì)萌發(fā)，學(xué)習(xí)過程真如呼吸般自在從容。最終，我榮膺一等獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)金五百元。</p><p class="ql-block"><b> 榮譽(yù)的背后,只有深夜調(diào)試課件的屏幕微光、反復(fù)打磨動(dòng)畫的指尖溫度，以及學(xué)生眼中亮起的好奇光芒。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（6）從半途退場(chǎng)到破繭成蝶</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>——我的班主任成長(zhǎng)之路</b></p><p class="ql-block"> 1997年，我兩年半的班主任生涯猝然畫上句號(hào)。因年少青澀、經(jīng)驗(yàn)尚缺，中途被撤。那段日子，即便失落與不甘交織纏繞，我也從未想過放棄教育之路。</p><p class="ql-block"> 痛定思痛，我先沉心打磨教學(xué);再潛心鉆研育人之道，最后是請(qǐng)纓重返班主任崗位。無數(shù)個(gè)日夜，我捧讀《班主任》《人民教育》等刊物；遠(yuǎn)赴泉州師院參訓(xùn)學(xué)習(xí)；登門拜訪資深前輩…。<b>一步一履皆是成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴終有回響。</b></p><p class="ql-block"> 憑著這份執(zhí)著，終于重新站上了班主任崗位，后又升任年段長(zhǎng)。開設(shè)班主任專題講座；撰寫教育案例在《安溪教育》刊發(fā)并獲獎(jiǎng)；2008年，獲評(píng)<b>縣級(jí)優(yōu)秀班主任</b>，更摘得<span style="color:rgb(237, 35, 8);">藍(lán)溪中學(xué)首屆</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">“</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">十佳班主任</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">”</span>桂冠,再獲500元獎(jiǎng)金。</p><p class="ql-block"><b> 數(shù)字雖小，卻見證了我從跌倒到站起、從迷茫到堅(jiān)定的完整蛻變.</b></p> <p class="ql-block">　　我本內(nèi)斂，無文娛所長(zhǎng)，常自問：何以點(diǎn)亮班級(jí)、溫暖少年？直到學(xué)生把《軍中綠花》改成班歌，歌聲質(zhì)樸，卻滿是赤誠(chéng)。為不負(fù)這份信任，我硬著頭皮從零起步：學(xué)剪輯、寫腳本、排節(jié)目，連續(xù)多年主辦藍(lán)溪中學(xué)數(shù)學(xué)晚會(huì)。舞臺(tái)之上，數(shù)學(xué)相聲、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)小劇輪番上演。</p><p class="ql-block"> 我以別樣方式，讓冰冷數(shù)字有溫度，讓枯燥邏輯綻光芒。</p><p class="ql-block"> 從失意退場(chǎng)到破繭成蝶，從青澀為師到少年引路人，從內(nèi)斂教師到被數(shù)學(xué)點(diǎn)亮的“藝術(shù)”師者。我<b>半生躬耕杏壇，化昔日隱痛為今生勛章，以滾燙初心，赴一生育人擔(dān)當(dāng).</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（7）深耕講臺(tái)踐研，精研促教</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">致遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">——我的教研求索之路</b></p><p class="ql-block"> 我始終秉持“以研促教、以教踐研”的理念，在課堂中扎根，在研究里成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 2001年,在《泉州教育通訊》發(fā)表首篇論文;2004年,擔(dān)任教研組長(zhǎng),出席省數(shù)學(xué)年會(huì),獲評(píng)縣級(jí)骨干教師;2007年,獲<span style="color:rgb(237, 35, 8);">縣首屆科研課題比賽一等獎(jiǎng),</span>獎(jiǎng)金500元;后又獲<span style="color:rgb(237, 35, 8);">省首屆教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng),</span>南方出版社出版并發(fā)稿酬240元。2013年,主持的教研組獲<span style="color:rgb(237, 35, 8);">評(píng)“泉州市首批高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究基地?！?</span>全市僅三所學(xué)校入選。課件集《高中生生涯指導(dǎo)》獲省二等獎(jiǎng),完成了從教書匠向教師的蛻變。 </p><p class="ql-block"> 此后，我把目光投向縣外，作為縣級(jí)課題組成員，多次赴各地名校交流學(xué)習(xí)；省級(jí)培訓(xùn)中，也常登臺(tái)分享教學(xué)心得。藍(lán)溪中學(xué)舊網(wǎng)站上，多篇游學(xué)心得，靜靜鐫刻著我的教研足跡。</p><p class="ql-block"><b> 雖未署名于核心期刊，卻以一行行腳注、一頁頁手稿、一場(chǎng)場(chǎng)對(duì)話，不斷校準(zhǔn)著一位鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的坐標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?(8)日子安穩(wěn)得可讓人提前看透一生。</b></p><p class="ql-block"> 每天的生活都是重復(fù)的，一眼望去，仿佛就能看透幾十年如一日的課堂。日子循環(huán)往復(fù)，軌跡清晰可見，人生被早早定格，沒有太多意外，也沒有多少波瀾。</p><p class="ql-block"> 可即便看透了這一生，我卻在日復(fù)一日的堅(jiān)守里，慢慢找到了心安。我常對(duì)學(xué)生說：<b>做任何事，都要用心做、反復(fù)做、堅(jiān)持做。</b>唯有如此，才能把看似平凡的日子，活成極致而不凡的人生。</p> <p class="ql-block">　　哥教的雖也是書，卻更是孩子的人生，是少年的成長(zhǎng)底氣、追夢(mèng)勇氣與面對(duì)人生的態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)雖小，能裝得下萬千夢(mèng)想；平淡日子雖靜，卻盛滿了人間值得。我不再羨慕遠(yuǎn)方的風(fēng)浪，只愿守著這一方天地，把一年又一年的時(shí)光，慢慢釀成桃李芬芳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">?四、閑余生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>——記一生用心，守?fù)磹蹨嘏瘯r(shí)光.</b></p> <p class="ql-block">　　有人說，閑暇時(shí)光是用來放松和消遣的；而在我看來，真正有意義的生活，是把空閑的日子過得有溫度、有責(zé)任、有堅(jiān)守。多年來，我始終以用心做、重復(fù)做、堅(jiān)持做為信條，在平凡的閑余生活里，默默付出、踏實(shí)前行，用一件件小事，書寫屬于自己的人生答卷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（1）九次獻(xiàn)血：以血為暖，讓善意久久傳遞</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 義務(wù)獻(xiàn)血，是我堅(jiān)持多年的一件小事，至今已累計(jì)獻(xiàn)血九次。從第一次走進(jìn)獻(xiàn)血車的忐忑，到后來主動(dòng)按時(shí)參與，我始終抱著最簡(jiǎn)單的心愿：用自己健康的血液，為他人送去生命的希望。</p><p class="ql-block"> 九次獻(xiàn)血，重復(fù)的是流程，不變的是初心。能點(diǎn)亮一個(gè)家庭的希望，便是我的初衷。正是這樣的一次次堅(jiān)持，讓我明白：善良不必驚天動(dòng)地，只要用心做、重復(fù)做、堅(jiān)持做，小小的善舉也能匯聚成溫暖的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（2）志愿服務(wù)：有召必應(yīng)，堅(jiān)守住一方平安</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b>做志愿者，早已成為我閑余生活的常態(tài)。</p><p class="ql-block"> 小區(qū)里事情較多，每次我都報(bào)名參與志愿者活動(dòng)。尤其是疫情期間，我主動(dòng)沖在一線：在小區(qū)門口值守測(cè)溫，查驗(yàn)信息，耐心勸導(dǎo)；多輪核酸檢測(cè)中，反復(fù)穿上厚重的防護(hù)服，承擔(dān)標(biāo)本轉(zhuǎn)運(yùn)工作。長(zhǎng)時(shí)間的工作、悶熱的防護(hù)裝備、高強(qiáng)度的任務(wù)，我都咬牙堅(jiān)持，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)檫@份執(zhí)著與付出，我被評(píng)為優(yōu)秀志愿者。但對(duì)我而言，最珍貴的不是榮譽(yù)，而是能為鄰里、為社區(qū)盡一份心、出一份力。平凡的崗位，只要堅(jiān)持做、反復(fù)做、用心守，同樣能發(fā)光發(fā)熱。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（3）職業(yè)擔(dān)當(dāng):宣傳授課，以微光助力抗疫</b></p><p class="ql-block"> 疫情最艱難的日子里，我不僅堅(jiān)守防疫一線，還主動(dòng)承擔(dān)起宣傳報(bào)道和網(wǎng)上授課的工作。</p><p class="ql-block"> 我利用閑余時(shí)間整理防疫知識(shí)，及時(shí)傳遞權(quán)威信息，引導(dǎo)大家科學(xué)防護(hù)、理性應(yīng)對(duì)；同時(shí)發(fā)揮自身所長(zhǎng)，開展線上授課，讓居家的學(xué)生有所學(xué)、有所獲。白天在一線奔波，晚上伏案?jìng)湔n、撰寫宣傳內(nèi)容，雖然辛苦，卻讓我更加懂得：危難時(shí)刻，每個(gè)人多一份堅(jiān)持，社會(huì)就多一份安穩(wěn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?（4）閩地游學(xué):行而不輟,在行走中開闊眼界</b></p><p class="ql-block"> 在忙碌的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守之余，我也注重自我提升。這些年，我先后前往龍巖、福州、莆田等地，參與校外游學(xué)、參觀學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 每到一處，我都認(rèn)真看、仔細(xì)聽、用心記，在行走中增長(zhǎng)見識(shí)，在交流中提升自我。游學(xué)不僅是放松身心，更是為了拓寬視野、豐富人生。堅(jiān)持走出去、堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，讓我的閑余生活既有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也有詩和遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（5）八年相守：悉心照料，用陪伴詮釋親情</b></p><p class="ql-block"> 家庭，是我最放不下的牽掛。八年來，我和妻子一起照顧植物人丈母娘，日復(fù)一日，從未輕言放棄.</p><p class="ql-block"> 翻身、擦身、穿衣、洗漱、破粹、喂飯、按摩、護(hù)理、挖屎接尿、……這些瑣碎又辛苦的事，我都幫著老婆堅(jiān)持做、用心做。兩千九百多個(gè)日夜，沒有豪言壯語，只有默默陪伴與不離不棄。</p><p class="ql-block"> 在我心里，照顧家人，是本分，更是良心。這份心意也悄悄影響了我的兒子。他曾悄悄對(duì)外婆說：“你陪我長(zhǎng)大，我陪你到老?！卑四耆缫蝗盏膱?jiān)守，是我對(duì)親情最樸素、也最厚重的承諾。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?（6）用心經(jīng)營(yíng):以愛筑家，堅(jiān)持中收獲幸福</b></p><p class="ql-block"> 我始終堅(jiān)信，幸福的家庭并非與生俱來，而是用心經(jīng)營(yíng)、用愛澆灌出來的。</p><p class="ql-block"> 生活中，我悉心關(guān)注孩子，耐心陪伴、全力支持，做孩子最堅(jiān)實(shí)的依靠；與妻子遇事有商量、彼此包容體諒。我們一同吃苦、一同奮斗，彼此信任對(duì)方，把平凡的日子過得溫暖而有力量。</p><p class="ql-block"> 憑著多年的勤勞肯干、踏實(shí)堅(jiān)守，我們不僅在家鄉(xiāng)建起新房，更在廈門島內(nèi)擁有了屬于自己的家，生活一步步邁向踏實(shí)與幸福。</p><p class="ql-block"><b> 我深深體會(huì)到：經(jīng)營(yíng)家庭沒有捷徑，唯有用心對(duì)待、重復(fù)付出、長(zhǎng)期堅(jiān)持，方能守住煙火溫情，收獲歲月圓滿。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?結(jié)語</b></p><p class="ql-block"> 我的閑余生活，沒有驚天動(dòng)地的事跡，只有用心做、重復(fù)做、堅(jiān)持做的默默堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"> 九次獻(xiàn)血、志愿服務(wù)、職業(yè)擔(dān)當(dāng)、游學(xué)求知、八年護(hù)親、用心持家，每一件事都平凡普通，卻因長(zhǎng)久的堅(jiān)持而格外有分量。</p><p class="ql-block"> 往后的日子，我仍會(huì)帶著這份初心，繼續(xù)走下去：</p><p class="ql-block">對(duì)他人多一份善意，對(duì)家庭多一份責(zé)任，對(duì)生活多一份熱愛，在平凡的日子里，活出極致的幸福與坦蕩。</p>