<p class="ql-block">春風(fēng)送暖，研思同行。2026年3月19日，沙依巴克區(qū)教研室攜手全區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)教師、第三、四屆名師工作室成員、及“三新”教師，齊聚烏魯木齊市第四中學(xué)，圍繞“代數(shù)與幾何的橋梁——平面直角坐標(biāo)系”章起始課開(kāi)展專題教研。此次活動(dòng)邀請(qǐng)到自治區(qū)“天山英才”閆江平名師工作室、胡英名師工作室、韓雪飛名校長(zhǎng)工作室、國(guó)平臺(tái)初中數(shù)學(xué)趙愛(ài)華指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等四個(gè)名師團(tuán)隊(duì)專家代表參加，<span style="font-size:18px;">在交流與碰撞中深耕課堂，在研討與反思中共促成長(zhǎng)。感</span>謝優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)對(duì)沙區(qū)教育教學(xué)工作的大力支持。</p> 1. 課例示范：深耕坐標(biāo)教學(xué)實(shí)踐? <p class="ql-block">劉春杰老師（烏魯木齊市第46中學(xué)，沙區(qū)第四屆絲路名師中學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員）執(zhí)教《9.1.1平面直角坐標(biāo)系的概念》，以“代數(shù)與幾何的橋梁”為核心，將抽象概念融入生活情境，由數(shù)軸自然過(guò)渡到平面直角坐標(biāo)系，脈絡(luò)清晰、層層遞進(jìn)。課堂巧用AI虛擬人物，讓笛卡爾生動(dòng)講述坐標(biāo)系的由來(lái)與價(jià)值，新穎直觀。教學(xué)中注重啟發(fā)探究，突出學(xué)生主體，有效滲透數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)空間想象能力。整課設(shè)計(jì)精巧、節(jié)奏得當(dāng)，傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，示范效果突出，獲在場(chǎng)教師一致好評(píng)。</p> 2.?經(jīng)驗(yàn)交流：共研智慧平臺(tái)應(yīng)用 <p class="ql-block">李小囡老師（烏魯木齊市第71中學(xué)，國(guó)平臺(tái)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用趙愛(ài)華指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，首屆全區(qū)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，全市唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)）以《三角形的中位線定理》為例，從平臺(tái)基礎(chǔ)操作入手，直觀演示了平臺(tái)豐富實(shí)用的功能。重點(diǎn)講解了“AI試驗(yàn)場(chǎng)”如何助力教學(xué)設(shè)計(jì)、“全鏈路備課”如何整合優(yōu)質(zhì)資源提升備課效率，以及學(xué)生端智能應(yīng)用如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓信息技術(shù)真正融入課堂。 </p> <p class="ql-block">李老師通過(guò)案例清晰展現(xiàn)：智慧中小學(xué)教育平臺(tái)不只是資源庫(kù)，更是賦能教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的綜合性教育支撐體系。從電子教材、資源查閱，到線上教研、AI備課、作業(yè)批改與個(gè)性化輔導(dǎo)，平臺(tái)有效減輕教師工作負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)習(xí)場(chǎng)景，有力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block">會(huì)后，全體教師圍繞如何有效運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)賦能數(shù)學(xué)課堂展開(kāi)深入交流研討。大家結(jié)合課例分享學(xué)習(xí)心得，交流平臺(tái)資源使用、互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)字化備課等實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打開(kāi)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的新視野。老師們紛紛表示，今后將積極用好平臺(tái)資源，以技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。</p> 3.?匠心傳承：賡續(xù)師徒結(jié)對(duì)薪火 <p class="ql-block">在此次沙區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室專題教研活動(dòng)中，一場(chǎng)莊重而溫馨的師徒結(jié)對(duì)拜師儀式圓滿舉行。值得一提的是，此次儀式標(biāo)志著沙區(qū)第三屆絲路名師中學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員順利結(jié)業(yè)，他們將以師傅的身份，與第四屆工作室的成員攜手開(kāi)啟新的教研征程。</p> <p class="ql-block">第三屆工作室主持人及成員作為師傅，與第四屆學(xué)員正式締結(jié)師徒之誼，共同簽訂拜師協(xié)議。徒弟們恭敬呈上拜師帖，傾吐向?qū)W之心；師傅們回贈(zèng)回徒帖，寄予教誨之諾。一紙盟約，不僅是一份承諾，更是一份薪火相傳的使命與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">最動(dòng)人的瞬間，是徒弟獻(xiàn)花謝師恩，師傅贈(zèng)書(shū)寄厚望。學(xué)員以鮮花致敬恩師，感念傾囊相授與一路引航；師傅們贈(zèng)予《九章算術(shù)》，愿后輩承先賢智慧，研數(shù)學(xué)之道，在教育路上篤行致遠(yuǎn)、匠心賡續(xù)。</p> <p class="ql-block">師傅代表、第三屆工作室主持人王建芳老師真摯感言：“作為師傅，我們深感責(zé)任重大。我們將毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)成果，陪伴徒弟成長(zhǎng)，與大家共探教育教學(xué)真諦，努力做好青年教師成長(zhǎng)路上的引路人?！痹捳Z(yǔ)樸實(shí)而堅(jiān)定，盡顯前輩教師的責(zé)任與情懷。</p><p class="ql-block">徒弟代表、第四屆工作室主持人陳麗老師也鄭重表態(tài)：“我們定會(huì)虛心求教、潛心鉆研、砥礪前行，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自我，不負(fù)師傅教誨，不負(fù)名師使命，致力于投身沙區(qū)教育事業(yè)，共筑幸福教育藍(lán)圖?！卑l(fā)言飽含熱忱，充滿對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)的憧憬。</p> 4.?專家引領(lǐng)：精評(píng)課堂教學(xué)路徑 <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)特邀多位教育專家親臨指導(dǎo)，以專業(yè)視角精準(zhǔn)把脈課堂，高屋建瓴，指引教學(xué)方向。</p><p class="ql-block"> 胡玉社（烏魯木齊市第十三中學(xué)棟梁校區(qū)書(shū)記，自治區(qū)“天山英才”閆江平名師工作室成員）指出課堂立足數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，精準(zhǔn)提煉出本課的四大核心：兩軸立基、象限分界、坐標(biāo)釋義、點(diǎn)與坐標(biāo)一一對(duì)應(yīng)。同時(shí)明晰象限循逆時(shí)針排布，坐標(biāo)認(rèn)讀須“先橫后縱”，為教學(xué)重難點(diǎn)突破指明關(guān)鍵。他高度贊譽(yù)本節(jié)課設(shè)計(jì)精巧、板書(shū)條理清晰、課堂氛圍融洽，盡顯執(zhí)教者扎實(shí)深厚的教學(xué)功底。</p> <p class="ql-block">宋惠惠（烏魯木齊市第十中學(xué)副校長(zhǎng)，烏魯木齊市教研中心兼職教研員、自治區(qū)“天山英才”胡英名師工作室成員）指出課堂立足幾何教學(xué)本質(zhì)，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、探究活動(dòng)與信息技術(shù)融合，有效落實(shí)幾何直觀素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生空間觀念，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)。課堂從一維數(shù)軸過(guò)渡到二維坐標(biāo)系，真正搭建起代數(shù)與幾何的橋梁，讓學(xué)生在“以形助數(shù)、以數(shù)解形”中深刻體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想，整堂課設(shè)計(jì)精心、功底扎實(shí)，盡顯優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">楊崇巖（烏魯木齊市第四中學(xué)黨總支委員、副校長(zhǎng)、烏市教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)副理事長(zhǎng)，自治區(qū)“天山英才”韓雪飛名校長(zhǎng)工作室成員，沙區(qū)教育系統(tǒng)“絲路領(lǐng)航工程——第六輪‘學(xué)科帶頭人’”）寄語(yǔ)全體同仁：教研是深耕教育沃土的必經(jīng)之途，數(shù)學(xué)作為啟迪思維、涵養(yǎng)創(chuàng)新的核心學(xué)科，更應(yīng)堅(jiān)守課堂主陣地，精研教材、優(yōu)化學(xué)法，以嚴(yán)謹(jǐn)邏輯為骨、鮮活案例為翼，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟思想魅力、提升思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">專家們的點(diǎn)評(píng)如明燈引路，既點(diǎn)出課堂精髓，又明晰提升路徑，為沙區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入了深厚的專業(yè)力量。</p> 5.?聚力前行：共促教師專業(yè)成長(zhǎng) <p class="ql-block">第四屆中學(xué)數(shù)學(xué)工作室主持人徐小莉老師與陳麗老師，對(duì)工作室全體成員的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行了全面規(guī)劃與精準(zhǔn)指導(dǎo)，為大家明晰前行方向、理清教研思路。</p><p class="ql-block">兩位老師殷切寄語(yǔ)：全體成員要始終堅(jiān)守課堂主陣地，深耕教學(xué)、精研細(xì)節(jié)，在不斷優(yōu)化教法、創(chuàng)新模式中打磨高效課堂、淬煉優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果；要強(qiáng)化課題研究意識(shí)，立足真實(shí)教學(xué)問(wèn)題提煉研究方向，真正做到以研促教、以教帶研，讓教學(xué)與研究同頻共振、互促共進(jìn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">此次教研活動(dòng)圓滿落幕，來(lái)自國(guó)平臺(tái)應(yīng)用初中數(shù)學(xué)趙愛(ài)華指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、自治區(qū)“天山英才”閆江平名師工作室、韓雪飛名校長(zhǎng)工作室、胡英名師工作室、沙區(qū)第三屆和第四屆中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的全體成員與全區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)教師、“三新”教師齊聚一堂，定格美好瞬間齊聚一堂，定格美好瞬間。大家以智慧教育平臺(tái)為紐帶，以課堂提質(zhì)為目標(biāo)，在交流中碰撞思維，在研討中凝聚共識(shí)，攜手推動(dòng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合，共促區(qū)域數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">撰稿:孟 晨</p><p class="ql-block">一審:陳 麗</p><p class="ql-block">二審:徐小莉</p>