安排部署 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為貫徹落實好上級部門“狠抓教師課堂教學(xué)行為，讓不同的學(xué)生都有收獲，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的總體要求，尕新莊小學(xué)周密部署、科學(xué)安排，開展推門聽課教研活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在劉大碧校長的帶領(lǐng)下，各教研組長和老師們，走進(jìn)教室，走入教師真實的“原生態(tài)”課堂，與教師們進(jìn)行細(xì)致交流，把脈教育教學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次推門聽課活動旨在關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、“坐姿、寫姿”情況，關(guān)注教師的執(zhí)教語言、課前備課、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)評一體化等情況。</span></p> 精彩展現(xiàn) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二年級語文胡芳授課內(nèi)容《雷鋒叔叔你在哪里》整堂授課中教師激情飽滿，板書工整，字跡流暢。語言親切，充分調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生回答問題聲音洪亮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 五年級語文授課教師王萍《閱讀.習(xí)作》整堂課中王老師是抓住了對本節(jié)課的重難點，對學(xué)生積極正確引導(dǎo)如何習(xí)作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二年級數(shù)學(xué)授課教師張潔《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》練習(xí)環(huán)節(jié)采用“集體練習(xí)+個別批改+錯題精講”的模式，收集學(xué)生的典型錯題，進(jìn)行集中剖析，讓學(xué)生明確錯誤原因。課后針對學(xué)困生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們梳理思路，夯實基礎(chǔ)，確保全體學(xué)生都能掌握本節(jié)課的核心知識，實現(xiàn)因材施教。</span></p> 思考建議 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 活動結(jié)束后，教導(dǎo)處及時召開“推門聽課”教研活動反饋座談會。會議上，各位聽課老師積極發(fā)言，對此次授課情況進(jìn)行整體性分析，既肯定了課堂教學(xué)中優(yōu)點，同時也指出了存在的問題并有針對性的提出了改進(jìn)意見和建議。</span></p> 目標(biāo)方向 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教研沒有終點，教師的成長也沒有止境，我們一直走在教育教學(xué)研究的路上。開展“推門聽課”活動，使學(xué)校更加真實地了解到教師的課堂教學(xué)情況，有利于發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)和專業(yè)成長中的共性問題，促進(jìn)教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我校將一如既往地把教研活動作為深化課堂教學(xué)改革的重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂精彩。推開教室的“門”，走進(jìn)師生的“心”，讓我們一起奔赴教育幸福之路。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖片收集:教研組長</p><p class="ql-block"> 編輯:王學(xué)軍</p><p class="ql-block"> 審稿:劉大碧</p><p class="ql-block"> 2026-3-25</p>