<p class="ql-block">春風(fēng)有信，花開(kāi)滿徑，教研有期，潤(rùn)物無(wú)聲。為深化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，搭建英語(yǔ)教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，推廣優(yōu)秀教學(xué)課例與教學(xué)方法，提升初中英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力。2026年3月24日上午，永新縣教體局教研室主辦的“永新縣教體局第三片區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)秀課例展示暨送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)如約走進(jìn)沙市中學(xué)。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)以“共享優(yōu)質(zhì)課例”為主題，通過(guò)優(yōu)秀課例展示、專家引領(lǐng)方向、學(xué)習(xí)互動(dòng)研討等形式，為鄉(xiāng)村教育注入源頭活水。永新縣教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研員段仁發(fā)、任弼時(shí)中學(xué)劉志仁主任等、第三片區(qū)各校初中英語(yǔ)教師代表以及沙市中學(xué)的英語(yǔ)教師齊聚一堂，共赴這場(chǎng)教育的春日之約。</p> 共享課例，共促成長(zhǎng) <p class="ql-block">沙市中學(xué)的肖麗老師為大家呈現(xiàn)了一堂精彩生動(dòng)的聽(tīng)說(shuō)課課例——Unit 4 Eat Well SectionA（1a-1d）。本節(jié)課采用“生”臨其境的課堂教學(xué)模式，在課堂的開(kāi)始，肖老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧的氛圍，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)和任務(wù)。教學(xué)中，肖老師注重樹(shù)立語(yǔ)篇意識(shí)，重視情境，將語(yǔ)言、思維、文化有機(jī)融合，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而且肖老師講解非常細(xì)心、投入，積極帶動(dòng)了七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，授課氛圍好，學(xué)生收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">任弼時(shí)中學(xué)的龍蓉蓉老師則是以Unit5 Here and Now Reading為授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)閱讀課。龍老師教態(tài)自然大方，課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步“精”心，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂活動(dòng)豐富，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在龍老師的循循善誘下，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)配音等形式復(fù)述課文，加深了對(duì)文本的理解，并將語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化運(yùn)用。最后在AI賦能教學(xué)中，學(xué)生在龍老師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言知識(shí)的遷移創(chuàng)新，并感受到了科技發(fā)展帶來(lái)的便利。</p> 專家引領(lǐng)，策略賦能 <p class="ql-block">課后，永新縣教體局教研員立足“精研英語(yǔ)課堂”進(jìn)行探索，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，從文本解讀、聽(tīng)說(shuō)技法、情感滲透等多個(gè)維度，對(duì)這兩節(jié)課例展開(kāi)深度研討?？h教研員立足專業(yè)視角，既充分肯定課堂中梯度訓(xùn)練的科學(xué)性、思維導(dǎo)圖運(yùn)用的創(chuàng)新性等亮點(diǎn)，也就課堂節(jié)奏把控、分層指導(dǎo)策略等環(huán)節(jié)展開(kāi)辯證分析。教研員段仁發(fā)提綱挈領(lǐng)、深入淺出的講解，既有理論深度，又具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，為與會(huì)教師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮一盞明燈。</p> 評(píng)課論道，匠心共鑒 <p class="ql-block">相觀而善之謂摩。評(píng)課環(huán)節(jié)，全體英語(yǔ)教師圍坐交流，開(kāi)啟一場(chǎng)深度的教學(xué)研討。兩位執(zhí)教老師首先闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與課后反思，分享了課堂實(shí)踐中的收獲與困惑。隨后聽(tīng)課教師們各抒己見(jiàn)，既肯定了課堂教學(xué)中的精彩之處，也針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化提出了中肯的建議。精彩的課，深入的評(píng)，讓與會(huì)老師們滿懷期待而來(lái)，滿載收獲而歸。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)有信，催放一樹(shù)繁華。知之愈明，行之愈篤，此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)既實(shí)現(xiàn)了“資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”的送教目的，也為推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。愿我們攜手并行，共同書(shū)寫(xiě)教育的新篇章。</p>