<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第二章 我的童年記憶</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第九節(jié) 住校生的食宿</b></p><p class="ql-block"> 時(shí)光的指針緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，母校喬遷新址的往事如同一幅塵封的畫(huà)卷，在記憶中徐徐展開(kāi)。當(dāng)年，我也因此從一名跑校生轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗⌒Ｉ?。新校園的確為我們提供了更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室、嶄新的教學(xué)設(shè)施，每一處都透露著蓬勃的朝氣。然而，與之形成鮮明對(duì)比的是，食宿條件相對(duì)差一些，一是飯的量少，有些不夠吃，不時(shí)有挨餓的境況。還有冬季宿舍不夠暖和。這就又有了受凍”感覺(jué)。</p><p class="ql-block"> 那個(gè)時(shí)候，物資極為匱乏。小學(xué)生每月的糧食供應(yīng)量?jī)H有29斤，平均分?jǐn)偟矫恳惶?，還不足1斤。這有限的糧食中，細(xì)糧只占40%，而粗糧則占據(jù)了60%的份額。糧食本就緊張得如同緊繃的琴弦，蔬菜更是缺乏。</p><p class="ql-block"> 每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光還未完全照亮校園，宿舍的鈴聲便催促著我們起床。早餐桌上，擺放著的不過(guò)是一碗稀得能照出人影的小米粥，以及一個(gè)用勺頭扣出形狀蒸熟的玉米窩頭。那玉米窩頭，顏色暗沉，口感粗糙，如同歲月在手中留下的老繭。到了中午，菜品是山藥燴菜，簡(jiǎn)單的山藥與少量的配菜燉煮在一起，散發(fā)著淡淡的香氣。主食則在小枕頭形狀的饅頭、莜面饸饹或者玉米窩頭中輪換，每一種都帶著樸實(shí)的味道，卻也難以填滿饑餓的腸胃。晚上，依舊是稀粥和窩頭，這樣的搭配日復(fù)一日，如同單調(diào)的樂(lè)章。只有在過(guò)節(jié)時(shí)，才能偶爾改善一下伙食，吃上一頓稍微豐盛些的飯菜，那便成了校園里最令學(xué)生們期待的時(shí)刻。</p><p class="ql-block"> 顯而易見(jiàn)，在這樣的飲食條件下，學(xué)生們常常處于吃不飽、挨餓的狀態(tài)。住校生們不得不每次放假返校時(shí)，從家里帶上一些“炒面”。這“炒面”是本地農(nóng)村常見(jiàn)的一種面粉食物，它由莜麥、高粱、玉米和豆子混合炒熟后磨成粉制成。記得我和姐弟三人每次放假返校時(shí)，都會(huì)裝滿一手巾口袋袋炒面，差不多有個(gè)七八斤。這些炒面帶回學(xué)校后，由上高年級(jí)的姐姐負(fù)責(zé)保管。家長(zhǎng)們有意這樣安排，是怕我們弟兄倆保管不善，很快就把炒面吃得一干二凈。</p><p class="ql-block"> 餓了想拌一碗炒面吃，還得和姐姐要。這在當(dāng)時(shí)，也是一件頗為尷尬的事兒。你得端個(gè)碗，小心翼翼地站在姐姐宿舍門(mén)前，聲音不大不小地喊話，既怕姐姐聽(tīng)不見(jiàn)，又怕被旁人聽(tīng)見(jiàn)。姐姐聽(tīng)到后，會(huì)出來(lái)拿上我們的碗回去，挖上炒面再送到我們手里。那一刻，仿佛自己就像一個(gè)小要飯的，站在那里，滿心的窘迫。如今想來(lái)，那場(chǎng)景依舊歷歷在目，讓人覺(jué)得好笑又帶著一絲心酸。</p><p class="ql-block"> 我們把拌炒面稱作“擰炒面”。要到炒面后回到宿舍，在碗里倒上一圪蛋冷水，用筷子一攪（擰），攪成軟塊狀就能吃了，這便是“冷水拌炒面”。吃起來(lái)，味道自然算不上可口，粗糙的口感在口腔中彌漫，可它卻如同冬日里的暖陽(yáng)，足以止餓充饑。大多數(shù)住校生都有帶“炒面”和咸菜的經(jīng)歷，那是物資匱乏時(shí)期的生存智慧，也是我們年少時(shí)共同的記憶。這便是“挨餓”的故事。這大概就是人們所說(shuō)的“窮老師，餓學(xué)生”！</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)“受凍”。冬天的校園，仿佛是一座被冰雪包圍的城堡，寒冷無(wú)處不在。兩間大的宿舍僅生著一個(gè)小火爐，那微弱的火苗，在寒冷的空氣中顯得格外渺小，仿佛隨時(shí)都會(huì)被吞噬。白天上課期間，宿舍基本不生火，冰冷的床鋪、堅(jiān)硬的桌椅，每一處都透著寒意。到了晚上，火爐被點(diǎn)燃，那溫暖的火光如同希望的燈塔，照亮了黑暗的角落。然而，晚上10點(diǎn)熄燈后就不再往火爐里加炭了，因?yàn)榕旅簹庵卸尽?lt;/p><p class="ql-block"> 本身取暖條件就差，關(guān)鍵是住校生們帶的鋪蓋也十分單薄。大家蓋的都是薄薄的舊被子，有的學(xué)生甚至連布褥子都沒(méi)有。不過(guò)倒是有不少同學(xué)帶了“皮褥子”和“皮蓋窩”，那粗糙的皮毛，在寒冷中似乎也多了幾分溫暖。睡覺(jué)時(shí)都不敢脫衣服，渾身裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，可依舊常常被凍得瑟瑟發(fā)抖。早晨起床，臉盆里的水都結(jié)了一層薄冰，那冰面如同鏡子，映照著我們疲憊而又堅(jiān)強(qiáng)的臉龐。</p><p class="ql-block"> 那真是一個(gè)難熬的冬天。不僅晚上宿舍冷，白天教室也暖和不到哪兒去。一下課，學(xué)生們就像出籠的小鳥(niǎo)，趕緊跑到院子里跺腳取暖。那跺腳的聲音，此起彼伏，聽(tīng)起來(lái)就像騎兵奔騰的馬蹄聲，在寂靜的校園里回蕩，仿佛是我們對(duì)寒冷的抗?fàn)帯?lt;/p><p class="ql-block"> 住校的日子雖然艱苦，但卻如同一場(chǎng)艱苦的修行，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。在饑餓與寒冷中，我學(xué)會(huì)了如何照顧自己，如何在困境中尋找希望。它也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一堂課、每一本書(shū)，都成了我擺脫困境的希望之光。每當(dāng)回憶起那段時(shí)光，心中總會(huì)涌起一股暖流。那些年少時(shí)經(jīng)歷的困難，如今都成了我人生中最寶貴的財(cái)富，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。那段住校的歲月，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我人生中最珍貴的回憶。</p><p class="ql-block"><b>（未完待續(xù)）</b></p>