<p class="ql-block">11.25日，周三</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天跟大家分享兩個(gè)小故事。故事很簡單，但是很暖人心。</p><p class="ql-block">愿我們每個(gè)人都可以做自己，做自己不需要那么快，慢一點(diǎn)何妨！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【他有一顆積極進(jìn)取、向上的心】</p><p class="ql-block">感恩孩子愿意跟我交流，我接納一切的發(fā)生。今天孩子回家跟我分享了他在學(xué)校發(fā)生的一件事。因?yàn)楹⒆臃浅Ｏ矚g踢足球，這學(xué)期開學(xué)時(shí)帶了一個(gè)新足球去學(xué)校。他可以在午休時(shí)間或者上體育課的時(shí)候，和同學(xué)們在操場上盡情地釋放自己的內(nèi)在能量，盡情地去享受當(dāng)下。</p><p class="ql-block">男孩子多運(yùn)動我是非常支持的，學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)，放松的時(shí)候就徹底地玩。</p><p class="ql-block">有同學(xué)拿了他的足球沒有跟他說，甚至有同學(xué)為了踢足球鬧別扭打架。那老師就會覺得都是足球惹的禍。老師就會去尋源。是我們家的孩子帶去的。 老師說今后少玩足球，并且因此扣了孩子兩個(gè)積分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子心里覺得憋屈的。 我勸慰他，沒關(guān)系，這是小事。今后有機(jī)會還有加分項(xiàng)目。如果沒有也無所謂。在學(xué)校健康，平安，認(rèn)真學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子積極進(jìn)取。想到班主任的話，他還有加分的機(jī)會。上學(xué)期用完的本子，只要寫滿25頁，并且沒有空白頁，可以拿去做貢獻(xiàn)，一個(gè)本子加一分。孩子找到了兩個(gè)本子。</p><p class="ql-block">我的感受：加分與否不是最重要的。我看到了他向上進(jìn)取的心態(tài)。今天因?yàn)樘咔蚝屯瑢W(xué)吵架的事，有扣分，很快的，孩子有找到了加分項(xiàng)目。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我還記得老師說，孩子自己是學(xué)習(xí)上的主因。他想要好，那他就有辦法。沒錯(cuò)。</p><p class="ql-block">我能做得就是不斷地激發(fā)孩子的潛能，適時(shí)給他空間，讓他自己去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，為自己注入源源不斷的學(xué)習(xí)潛力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【老師的話~感動著直播間的每一個(gè)人】</p><p class="ql-block">今天老師分享了一些關(guān)于自律的故事，關(guān)于福耀集團(tuán)的一個(gè)故事。我一邊做事一邊聽直播，我聽了非常感動。那些做出成績的人，不是他們不懂得享受，而是他們更加懂得與時(shí)間賽跑。從整體上做事，從本質(zhì)上做事。不斷地超越一個(gè)個(gè)困難，超越一個(gè)個(gè)自己。</p><p class="ql-block">茍日新，日日新，又日新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師問見性同學(xué)，老師的分享 他有什么感受？ 見性想打滑溜走。被老師逮住。但是老師的大愛和慈悲激勵(lì)和感動著我們在直播間的每一個(gè)人。</p><p class="ql-block">就連德果老師都想快速結(jié)束直播。但是胡老師沒有就此打住，他幫助見性同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)的朝內(nèi)走，發(fā)現(xiàn)自己。</p><p class="ql-block">第一個(gè)五分鐘，老師的啟發(fā)式引導(dǎo)他，見性同學(xué)的flow 有感覺了，雖然有讀出他的直播筆記，但是還是在道上，但是他坦白說，他還是有一點(diǎn)緊張的。</p><p class="ql-block">第二個(gè)五分鐘，老師不讓他看時(shí)間。他把手機(jī)扣起來，忽視時(shí)間。自由地flow, 訴說和回憶著他在Long March 過程中的遇見和感受。我感受到他是發(fā)自內(nèi)心的flow ,沒有用腦。他完全做到了。</p><p class="ql-block">我的感受：整個(gè)過程，我看到了老師的耐心，循循善誘，慢慢引導(dǎo)。老師沒有任何評判。只是在當(dāng)下，去看見一個(gè)生命，去愛一個(gè)生命。老師說，每次只進(jìn)步1CM都行，不貪多，不貪快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">期間我感受到見性的同學(xué)有至少兩次是不發(fā)言，是停頓的。要是遇到急躁要結(jié)果的老師，會呵斥或者溜之大吉。但是老師沒有。老師一直在當(dāng)下。這一段真的很美很美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的感受：如果我們的教育工作者，對待每一個(gè)學(xué)生都能有足夠的耐心，沒有分別心的去跟他們交流，去看到每一個(gè)鮮活的生命，去相信和賦能每一個(gè)生命。我相信，我們的教育之花一定會遍地開放。</p><p class="ql-block">但是當(dāng)下的形勢就是，很多Laoshi們連自己都沒活明白，沒活出自己的綻放，他們也可擰巴。</p><p class="ql-block">或許我們的教育還有很長的一段路要走......</p>