<h5> 繼第三周把語文組的課堂聽了個(gè)遍，我這個(gè)“流動(dòng)聽課員”第四周準(zhǔn)時(shí)上崗，一頭扎進(jìn)了英語組的陣地。同樣是語言學(xué)科，語文課堂像一杯溫潤(rùn)的茶，于字句間藏著情懷與底蘊(yùn)；英語課堂則像一杯氣泡水，滿是鮮活的氣泡和藏不住的活力。一周時(shí)間，我聽完了咱們10位英語老師的推門課，沒有提前打招呼，沒有刻意彩排，全是最真實(shí)的課堂模樣。<br> 對(duì)比一下數(shù)據(jù)，語文組優(yōu)質(zhì)課（優(yōu)秀+良好）占比80%，已經(jīng)足夠亮眼，而咱們英語組的姑娘們直接交出了<b>優(yōu)秀7節(jié)、良好3節(jié)，優(yōu)質(zhì)課100%全覆蓋</b>的答卷，沒有一節(jié)拉胯，沒有一節(jié)敷衍。這成績(jī)充分說明，咱們英語組不僅人美心細(xì)，課更是上得有章法、有亮點(diǎn)，妥妥印證了那句老話：<b>興趣就是最好的老師，用心就是最好的教育</b>。聽完這十節(jié)課，我最大的感受就是：咱們小學(xué)的英語課堂，真是藏龍臥虎，堪稱一場(chǎng)精彩的“神仙打架”。</h5> <h5><b>一、課堂“名場(chǎng)面”輪番上演，每一節(jié)都有驚喜</b></h5><h5> 走進(jìn)英語課堂，最先感受到的就是撲面而來的朝氣，沒有沉悶的灌輸，沒有拘謹(jǐn)?shù)某聊?，孩子們眼睛發(fā)亮、手腳不停，老師游刃有余、妙語連珠，不少瞬間都堪稱課堂“名場(chǎng)面”，讓我聽得津津有味，忍不住在心里默默點(diǎn)贊。</h5><h5> TPR教學(xué)法在幾位老師手里玩出了新花樣，堪稱課堂氛圍“激活鍵”。呂彩意、黎秋滟、張曉寧老師，帶著孩子們又說又做、又蹦又跳，單詞配上動(dòng)作，句型結(jié)合律動(dòng)，原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)瞬間變得生動(dòng)有趣。最讓我觸動(dòng)的是34班的一個(gè)小細(xì)節(jié)，限時(shí)互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，有個(gè)孩子因?yàn)闆]能搶到參與機(jī)會(huì)，當(dāng)場(chǎng)小聲嘆了口氣，臉上滿是<span style="color:rgb(1, 1, 1);">遺憾。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">那一刻我就在想，這大概是當(dāng)老師最頂級(jí)的成就感吧——不是逼著學(xué)生學(xué)，而是學(xué)生怕錯(cuò)過、怕沒機(jī)會(huì)學(xué)，能讓孩子愛上課堂、渴望參與，這課就已經(jīng)成功了一大半。</span></h5><h5> 陳日桂老師則走出了學(xué)科融合的新路子，真正做到了一專多能。一堂課圍繞“Write your family rules and share”展開，沒有停留在簡(jiǎn)單的跟讀、認(rèn)讀，而是一步步引導(dǎo)孩子從理解句式，到自主書寫家庭規(guī)則，再到大膽上臺(tái)分享表達(dá)。把英語從課本里的文字，變成了生活里能用的語言，讓孩子在真實(shí)情景中開口說、動(dòng)手寫，不僅提升了口語自信，更讓英語有了煙火氣，這樣的課堂，有深度更有溫度。</h5><h5> 洪瓊珊、張曉寧老師的課堂，完美詮釋了什么叫“師生雙向奔赴”。老師拋出去的問題，學(xué)生總能快速回應(yīng)；老師設(shè)計(jì)的互動(dòng)，孩子們積極舉手、爭(zhēng)先恐后。課堂節(jié)奏張弛有度，師生配合默契十足，沒有冷場(chǎng)，沒有尷尬，全程都是熱烈的互動(dòng)氛圍，看得出來，孩子們是真的喜歡上英語課，也是真的跟上了課堂節(jié)奏。</h5><h5> 還有幾位老師，堪稱“目標(biāo)導(dǎo)向型選手”，課堂思路清晰，從不跑偏。吳安霞老師聚焦作文教學(xué)，手把手帶著學(xué)生搭建寫作框架，從句式到結(jié)構(gòu)，一步步拆解難點(diǎn)，讓孩子寫作有方向、有思路；周曉茹老師緊抓錯(cuò)題重現(xiàn)，把易錯(cuò)點(diǎn)拎出來重點(diǎn)突破，讓學(xué)生不再重復(fù)踩坑；施妙香老師教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)雙清晰，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣知識(shí)點(diǎn)，課堂扎實(shí)不浮躁。</h5><h5> 更讓我欣慰的是，大家的備課早已超越了“備教材”的淺層階段，真正做到了備學(xué)生、備作業(yè)，精準(zhǔn)發(fā)力。作為英語科組的領(lǐng)頭人，鐘慧敏老師能較好地走進(jìn)學(xué)生心里，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是她的教學(xué)特色，有針對(duì)性、長(zhǎng)期性的系統(tǒng)訓(xùn)練，也正是學(xué)生成績(jī)突出的重要原因。施妙香老師堅(jiān)持“周周清”練習(xí)，講評(píng)從不面面俱到，只抓重點(diǎn)錯(cuò)題、核心問題，不浪費(fèi)一分鐘，效率拉滿；羅青霞老師在講解“When it is summer in China, it's winter in Australia”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有干巴巴講解，而是先用視頻直觀呈現(xiàn)，再銜接基礎(chǔ)性作業(yè)里的選詞填空，層層遞進(jìn)、由淺入深，看得出來課前做足了功課，把學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和作業(yè)設(shè)計(jì)都摸得透透的；周曉茹老師更是走在了教學(xué)前沿，自帶“AI意識(shí)”，把錯(cuò)題及時(shí)歸整、建立檔案，讓錯(cuò)題資源系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化，不再是零散的訂正，而是能服務(wù)于個(gè)性化教學(xué)和高效復(fù)習(xí)的“提分寶庫”，這思路，既新潮又實(shí)用。</h5> <h5><b>二、對(duì)標(biāo)語文共精進(jìn)，破解難題再提升</b><br> 同為語言學(xué)科，英語和語文本就相通，語文組在課堂打磨中發(fā)現(xiàn)的問題，咱們英語組也或多或少存在，而語文組摸索出的經(jīng)驗(yàn)，也同樣值得我們借鑒學(xué)習(xí)。比如語文組倡導(dǎo)的字詞教學(xué)“語境化、整合化”，優(yōu)化課時(shí)分配、精進(jìn)精講策略，這些都是我們英語組接下來要攻堅(jiān)克難的方向。<br> 尤其是小學(xué)英語教材改版，內(nèi)容只增不減，課時(shí)卻相應(yīng)減少，這就像給老師們出了一道難題：同樣的時(shí)間，要教更多內(nèi)容，還要保證效果，怎么有效上課？如何高效上課？怎樣合理整合教材？這是我們每一位英語老師都要深入思考的問題。結(jié)合本次聽課，也和大家聊聊接下來的“修煉方向”，咱們一起補(bǔ)齊短板，讓英語課堂更上一層樓。<br> 低年級(jí)教學(xué)，一定要牢牢守住“興趣”這個(gè)根本。繼續(xù)把TPR教學(xué)用到極致，用律動(dòng)、游戲、互動(dòng)抓住孩子的注意力，多給孩子口語展示的機(jī)會(huì)，讓孩子敢開口、愛開口。下學(xué)期英語教學(xué)也會(huì)推進(jìn)課程改革，咱們可以結(jié)合校本教材，設(shè)計(jì)應(yīng)時(shí)節(jié)的口語表達(dá)內(nèi)容，搭配口語測(cè)試和節(jié)目展示，讓英語不再是枯燥的知識(shí)點(diǎn)，而是能說、能演、能展示的樂趣。<br> 其次，要好好向語文組學(xué)習(xí)“微練筆”模式。語文堅(jiān)持每天一兩句話的小練筆，積少成多夯實(shí)寫作基礎(chǔ)，我們英語也可以照搬這個(gè)思路。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配套一兩句話的小練筆，不用多、不用難，重在堅(jiān)持，日積月累，孩子的書寫、表達(dá)能力自然會(huì)穩(wěn)步提升，告別“開口不錯(cuò)，下筆就慌”的困擾。<br> 這里必須要溫馨提醒一下：堅(jiān)決告別“啰嗦課堂”！本次獲評(píng)良好的3節(jié)課，其實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)環(huán)節(jié)都很不錯(cuò)，唯獨(dú)輸在了“太能講”，老師講得投入，學(xué)生聽得疲憊，重點(diǎn)反而被淹沒，硬生生與優(yōu)秀擦肩而過。建議大家上課開門見山、直接呈現(xiàn)，不管是新課、復(fù)習(xí)課還是作業(yè)講評(píng)課，少些鋪墊、多些實(shí)效。學(xué)學(xué)組里優(yōu)秀老師的做法，課前兩分鐘抓朗讀、抽查背書、即時(shí)聽寫，快速讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，課堂任務(wù)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，節(jié)奏緊湊不拖沓，精講才能出高效。<br> 最后就是要做到“精練”，告別題海戰(zhàn)術(shù)。不要讓學(xué)生做無用的重復(fù)練習(xí)，把易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)整理歸檔，清晰知道錯(cuò)題從哪來、重點(diǎn)該抓哪，講評(píng)直擊核心，做到講練結(jié)合、靶向突破。讓每一次練習(xí)都有目的，每一次講評(píng)都有效果，用最少的練習(xí)，收獲最大的提升。</h5> <h5> 十節(jié)課，十份用心，十種不一樣的精彩。一周的聽課，我看到了英語組姑娘們的活力與潛力，看到了大家對(duì)教學(xué)的熱愛與鉆研，更看到了孩子們?cè)谟⒄Z課堂上的快樂與成長(zhǎng)。<br> 教育從沒有捷徑，好課堂都是磨出來的，好成績(jī)都是練出來的。<b><font color="#ed2308">教學(xué)道理都懂，落實(shí)才是關(guān)鍵。</font></b>語文組重積淀，我們英語組重活力；語文組練功底，我們英語組強(qiáng)方法。愿我們以語文組為標(biāo)桿，帶著這份熱情與巧勁，少一點(diǎn)啰嗦，多一點(diǎn)高效；少一點(diǎn)枯燥，多一點(diǎn)趣味，把每一堂英語課都上得鮮活又扎實(shí)，讓孩子們敢說、會(huì)說、愛說，在英語的世界里勇敢表達(dá)，收獲滿滿！</h5>