<p class="ql-block"> （2017. 03. 26）</p><p class="ql-block"> 有學生說馬教授講課風格激情、開放、深刻、靈活，哈哈恭喜您說對啦！明天又是周一。上周一和周二在給2016會計七個班的同學授課時涉及到市場營銷道德的內(nèi)容，當然我一定要就道德這個話題展開講一講了。道德不外乎如下四個層面。第一，個人品德；第二，家庭美德；第三，職業(yè)道德；第四，社會公德。</p><p class="ql-block"> 顯然，個人品德教育是最基礎也最為重要的層面，是進行道德教育的基石。個人品德教育如何展開？可從“友善”二字入手。我告訴同學們，友即友愛，善則包含向善和行善。向善是長養(yǎng)善心，行善是踐行善良。如果沒有善心豈能會有行善之舉？當然，我還要特別提醒和強調(diào)的是，行善和不行善者命運截然不同。大家注意聽啊，我講一個大家不一定聽過的道德故事。</p><p class="ql-block"> 一對生活了多年的夫妻，感情也算篤深，上有雙方父母，下有兒女兩個。天有不測風云，某一天厄運降臨，死神要把這夫妻兩個中的一位帶走。妻子覺得丈夫能擔當，想讓丈夫留下。丈夫覺得妻子付出很多，說讓他去死。死神讓夫婦倆拳頭剪子布，妻子告訴丈夫，我們一起出拳頭吧！結果，夫婦的手一伸出，死神拽起男人就跑。妻子哭天喊地：老公你怎么能死，孩子和老人都需要你！死神說："你太善良，甘愿出剪子去死，他這個家伙怕死才偏偏出的布，沒辦法，善良的人想死也死不了，不善的人怕死也躲不了死！" </p><p class="ql-block"> 那么結論是不是已經(jīng)有了呀？行善不行善，結果自分明。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 【敲黑板】教育的本質(zhì)是什么？答案一定是：心靈的洗禮，道德文章的回歸與共鳴（包括主體和客體即教育者和受教育者）。</p>