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以和美之韻，筑素養(yǎng)之基——南城縣實驗小學(xué)整本書閱讀示范課暨閱讀教育指導(dǎo)啟動儀式紀實

和美實小

書香潤童心，閱讀伴成長。為深入推進整本書閱讀教學(xué)，夯實學(xué)生語文核心素養(yǎng)，營造校園濃厚的書香氛圍，南城縣實驗小學(xué)隆重舉行整本書閱讀示范課暨閱讀教育指導(dǎo)啟動儀式。本次活動中，劉露露老師帶來精彩課例《七色花》導(dǎo)讀課，以生動有趣的課堂教學(xué)，為全校語文教師樹立了整本書閱讀教學(xué)的典范，也為孩子們打開了童話閱讀的奇妙大門。 <h1>精彩課堂，邂逅童話之美</h1><h3> 課堂開篇，劉老師以童話分享、看圖猜寶喚醒學(xué)生已有認知，結(jié)合作家評價與七色花插圖拋出問題，瞬間點燃學(xué)生探究欲。在初識書籍環(huán)節(jié)，她引導(dǎo)學(xué)生自主觀察封面、翻找作者、解讀目錄，提煉出“讀封面、查作者、看目錄”的信息獲取方法，夯實整本書閱讀基礎(chǔ)。</h3> 核心環(huán)節(jié)中，劉老師范讀故事開頭梳理關(guān)鍵信息，通過插圖引導(dǎo)學(xué)生“觀插圖、猜情節(jié)、驗猜想”，配合手勢朗讀咒語感受童話神奇，掌握看圖想象法；又以愿望提問引發(fā)共鳴，聚焦珍妮的愿望讓學(xué)生默讀體驗、觀看動畫，再通過角色扮演代入情節(jié)，提煉出“入情節(jié)、感內(nèi)心、融自我”的角色體驗法，課堂尾聲拋出“最后一片花瓣的用途”懸念，激發(fā)學(xué)生整本書閱讀欲望。<br> 課堂后期，劉老師發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單與目錄單，指導(dǎo)學(xué)生制定個性化閱讀計劃，明確閱讀記錄與自評要求，布置課后閱讀任務(wù)，實現(xiàn)課上課下閱讀銜接。最后與學(xué)生回顧三大閱讀秘籍，點明童話藏有的“真善美”與快樂密碼，升華閱讀主題。整節(jié)課上，學(xué)生踴躍互動、積極思考，在趣味體驗中掌握閱讀方法，真正成為課堂的主人。<br> <h1>深度研討，共促教學(xué)成長</h1> 示范課結(jié)束后，語文老師們齊聚開展現(xiàn)場研討交流。首先，劉露露老師進行說課，闡述了《七色花》導(dǎo)讀課的教學(xué)設(shè)計思路、設(shè)計意圖及預(yù)期達成的教學(xué)目標(biāo)。隨后，參與教師各抒己見，深入分析評價課堂，既肯定了教學(xué)亮點，也提出了諸多優(yōu)化建議。<div> 付亞琴老師：本堂課劉老師設(shè)計巧妙，環(huán)節(jié)完整，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生主體地位突出，參與度高，課堂氛圍輕松活躍。</div><div> 吳瑩老師：劉老師貼合低年級特點，用動畫等趣味形式激發(fā)閱讀興趣，落實語文素養(yǎng)。不過分享愿望環(huán)節(jié)可更有序，應(yīng)及時制止學(xué)生不適宜言論，引導(dǎo)向善。</div><div> 蔡燁珍老師：該課以趣味導(dǎo)入，教給學(xué)生閱讀方法，落實知識到能力的轉(zhuǎn)化。但可更關(guān)注細節(jié)，優(yōu)化課堂節(jié)奏。</div><div> 戴甜老師：老師教態(tài)親切，方法指導(dǎo)扎實，課堂互動充分，有效激發(fā)閱讀興趣；任務(wù)單講解可更簡潔，留給學(xué)生自主思考時間可再增加。</div><div> 詹菊梅老師：教學(xué)時課堂氛圍活躍，環(huán)節(jié)流暢清晰，輔助教學(xué)運用得當(dāng)，能有效激發(fā)學(xué)生興趣，建議逐步滲透更多讀書方法。</div><div> 劉夢丹老師：課堂結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，能幫助學(xué)生把握故事脈絡(luò)；建議在最后環(huán)節(jié)多給學(xué)生自主思考時間。</div><div> 徐利泓老師：方法落實到位，值得肯定；后續(xù)閱讀計劃環(huán)節(jié)對二年級學(xué)生稍顯倉促，可通過教師示范或前置鋪墊優(yōu)化指導(dǎo)。</div> <h1>書香致遠，涵養(yǎng)素養(yǎng)之路</h1><div> 一本好書，一生財富；一次導(dǎo)讀，一顆種子；一場儀式，一段新程。南城縣實驗小學(xué)以《七色花》導(dǎo)讀課為契機，順利開啟閱讀教育行動新征程。劉露露老師的課堂不僅讓孩子們邂逅了童話的美好，掌握了整本書閱讀的基礎(chǔ)方法，更在他們心中種下了熱愛閱讀的種子；而趙小敏主任正式啟動的閱讀教育行動，更是學(xué)校深耕“和美教育”、落實素養(yǎng)培育的重要舉措。</div> 未來，學(xué)校將持續(xù)推進整本書閱讀教學(xué)研究，開展豐富多彩的校園閱讀活動，讓閱讀方法融入課堂，讓書香浸潤校園的每一個角落。相信在“和美之韻”的滋養(yǎng)下，實小學(xué)子將在閱讀中汲取力量、涵養(yǎng)品德、增長智慧，以閱讀為翼，奔赴更廣闊的知識海洋，讓核心素養(yǎng)的根基在書香中愈發(fā)堅實！ 校訓(xùn)：厚德 優(yōu)學(xué) 勵志 強身<br><br>校風(fēng)：文明 勤奮 樸實 健美<br><br>教風(fēng)：嚴謹 求實 創(chuàng)新 樂業(yè)<br><br>學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 勤學(xué) 會學(xué) 博學(xué)<br><br>編輯：曾立萍<br><br>?一審一校：趙小敏 李雪麗<br><br>?二審二校：李小華<br><br>?三審三校：余麗娜