<p class="ql-block ql-indent-1">為了落實(shí)黨的教育方針，弘揚(yáng)教育家精神，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化落地，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，2026年3月26日下午，比干完全小學(xué)開展了語文學(xué)科“解題說題·說微課”主題校本教研活動(dòng)。</p> 潛心解題展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">我校三位老師分別圍繞低年級(jí)擴(kuò)句、看圖寫話，從“解題”“說題”與“說微課”三個(gè)環(huán)節(jié)展示，將靜態(tài)的習(xí)題轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的思維課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙凱宇老師深刻理解了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，核心是以素養(yǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)踐為路徑，推動(dòng)教與學(xué)的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型。本次微課指向的正是“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察畫面，梳理內(nèi)容、表達(dá)感受，提升書面表達(dá)能力。趙老師以《看圖畫，寫一寫——放風(fēng)箏》為例，突破這一重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閆眀琪老師的微課緊扣二年級(jí)寫話教學(xué)目標(biāo)，主題貼近學(xué)生生活，能有效激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從抓特點(diǎn)、說事例、表情感三方面指導(dǎo)學(xué)生寫話，方法具體、可操作性強(qiáng)。微課示范直觀、語言親切，重難點(diǎn)突出，有效培養(yǎng)了學(xué)生觀察與書面表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭晨欣老師的微課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，注重示范與模仿，有效降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度。幫助學(xué)生初步建立把句子寫完整、寫具體的意識(shí)，夯實(shí)句子表達(dá)基礎(chǔ)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)低年級(jí)句子教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義。</p> 交流研討凝共識(shí) <p class="ql-block ql-indent-1">展示結(jié)束后，我校張榮麗、張?jiān)娪陜晌焕蠋熅o扣語文學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合自身教學(xué)與研題經(jīng)驗(yàn)，圍繞新鄉(xiāng)市“解題說題說微課”活動(dòng)核心內(nèi)涵，明確提出：語文課程教學(xué)與研題，需牢牢立足命題立意、課標(biāo)溯源、學(xué)情呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、回歸教材五大基礎(chǔ)維度，以此為根基深耕課堂、精研試題，才能真正實(shí)現(xiàn)以教促學(xué)、以研提質(zhì)。在分享中，兩位老師結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，分享了獨(dú)到的教學(xué)理解與實(shí)操建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.立足命題立意，要跳出單純刷題誤區(qū)，深挖試題背后的素養(yǎng)導(dǎo)向，把握語文閱讀、寫作、積累等板塊的考查核心，讓教學(xué)貼合命題趨勢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.緊抓課標(biāo)溯源，始終以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)準(zhǔn)繩，明確各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)與能力要求，杜絕教學(xué)偏離方向，讓課堂教學(xué)有依據(jù)、有重點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.聚焦學(xué)情呈現(xiàn)，結(jié)合我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)際，精準(zhǔn)分析學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)、能力短板，因材施教、分層施教，讓教學(xué)更貼合學(xué)生需求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.明晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注成績結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程與素養(yǎng)提升，以評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.堅(jiān)守回歸教材，牢記教材是教學(xué)的根本，深挖教材文本、習(xí)題與知識(shí)點(diǎn)，將試題考點(diǎn)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，做到以教材為基，觸類旁通、舉一反三。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排，兩位老師也向全體語文教師提出倡議：日常教學(xué)中要堅(jiān)持研題、說題常態(tài)化，積極參與微課制作與教研交流，把五大維度融入備課、授課、評(píng)課全過程，不斷打磨教學(xué)技能，提升語文課堂的實(shí)效性與針對(duì)性，助力我校語文教學(xué)水平穩(wěn)步提升。</p> 深耕細(xì)研共成長 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，李新山校長對(duì)本次教研分享活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)講話。李校長強(qiáng)調(diào)，“解題說題說微課”活動(dòng)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)的重要抓手，全體語文教師要深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，將本次分享的五大核心維度落實(shí)到日常教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，要深耕教材、研讀課標(biāo)、關(guān)注學(xué)情，以研促教、以教促學(xué)。同時(shí)，希望全體教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)教研交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升自身專業(yè)能力，用心用情做好語文教學(xué)工作，助力學(xué)生核心素養(yǎng)落地生根，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研無止境，教思同行。未來，比干完全小學(xué)語文教研組將繼續(xù)以這樣的專題教研活動(dòng)為載體，聚焦教學(xué)痛點(diǎn)、難點(diǎn)，以研促教、以教促學(xué)，讓語文教學(xué)更具針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)生在層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)中，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提升語文綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">編輯：劉姍姍</p><p class="ql-block">一審：張?jiān)娪?lt;/p><p class="ql-block">二審：李永霞</p><p class="ql-block">三審：吳愛軍</p>