<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 禾景老師傾情朗誦↑</b></p> <p class="ql-block"><b> 聲音里的山河</b></p><p class="ql-block"> ——致禾景老師</p><p class="ql-block"> 虹影兒</p><p class="ql-block">禾景老師的聲音，像一條從歲月深處流來的河，不急不緩，卻自有其磅礴的力量。 </p><p class="ql-block">第一次聽到他的朗誦，是在我先生的戰(zhàn)友群里。那時(shí)，他遠(yuǎn)在湖南，我和先生在湖北，隔著千山萬水，卻因他的聲音，忽然覺得距離近了許多。他是我先生在部隊(duì)時(shí)的老首長(zhǎng)。他退休后的生活比許多年輕人還要精彩——朗誦時(shí)字字鏗鏘，健身時(shí)身姿矯健，唱歌時(shí)中氣十足，吹口琴時(shí)指尖流淌著悠揚(yáng)的旋律。尤其是他的朗誦，每個(gè)音節(jié)都經(jīng)過歲月的打磨，帶著金屬般的質(zhì)感，在耳畔久久回響。 </p><p class="ql-block">我偶爾寫詩，先生便把我的詩歌轉(zhuǎn)發(fā)到戰(zhàn)友群。禾景老師見了，若覺得喜歡，便會(huì)錄一段朗誦發(fā)回來。起初只是偶然，后來竟成了我們之間溫暖的默契。他朗誦我的詩，不是簡(jiǎn)單地讀，而是用聲音進(jìn)行第二次創(chuàng)作，賦予詩歌新的生命。他的聲音里有風(fēng)拂過松林的沙沙聲，有雨滴落進(jìn)池塘的漣漪，有陽光穿過云層的溫度。他讀得投入，我聽得入神，久而久之，他竟朗誦了我五十多篇詩文。 </p><p class="ql-block">疫情期間，他朗誦我的抗疫組詩《我的城市不會(huì)哭》。錄音時(shí)，我看到視頻里的他神情肅穆，聲音里帶著軍人的堅(jiān)定，仿佛能穿透陰霾……這段朗誦后來被″中華詩影藝術(shù)”評(píng)為“全國(guó)抗疫詩、影、誦一等獎(jiǎng)"。那一刻，我忽然明白，真正的好聲音，不僅能悅耳，更能抵達(dá)靈魂，療愈生命。 </p><p class="ql-block">七十多歲的老人，卻比年輕人還要"潮"。他不僅朗誦，還自學(xué)視頻剪輯，用"剪映"制作精美的朗誦視頻，畫面與聲音相得益彰。前些天，他興奮地告訴我，用AI技術(shù)做了一期新視頻。畫面中，詩句如流水般浮動(dòng)，而他的聲音依舊沉穩(wěn)如鐘，新與舊在他身上奇妙地融合。我驚嘆于他的學(xué)習(xí)能力，更佩服他的生活態(tài)度——他從未被年齡束縛，反而在每一個(gè)新事物面前，都像個(gè)充滿好奇的孩子。 </p><p class="ql-block">翻閱他的朋友圈，仿佛走進(jìn)一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。晨光里，他打太極的身影沉穩(wěn)而舒展；夕陽下，他吹口琴的旋律悠揚(yáng)而深情；夜深時(shí)，他朗誦的詩句在寂靜中回蕩。有時(shí)，他還會(huì)寫幾句"生活感悟金句"，配上他那富有磁性的嗓音，竟讓人聽得入迷。他的生活，像一幅徐徐展開的畫卷，每一筆都濃墨重彩，每一幀都充滿生機(jī)。 </p><p class="ql-block">我曾聽過許多專業(yè)朗誦家的聲音，但禾景老師的朗誦，卻有一種獨(dú)特的感染力——那不是技巧的堆砌，而是生命的沉淀。他的聲音里，有軍人的剛毅，有詩人的柔情，更有歷經(jīng)歲月后的從容與豁達(dá)。聽他朗誦，仿佛能看見遠(yuǎn)山的輪廓，聽見江河的奔流，感受到時(shí)光的流淌。 </p><p class="ql-block">我雖比他年輕許多，但卻遠(yuǎn)不如他活的精彩。退休，對(duì)許多人來說或許是生活的終點(diǎn)，但對(duì)他而言，卻是另一種開始。他用聲音、用鏡頭、用文字，把日子過得有聲有色，讓每一個(gè)平凡的瞬間都熠熠生輝。 </p><p class="ql-block">或許，真正的晚年生活就該如此——不因歲月流逝而黯淡，反而因閱歷的積累而愈發(fā)璀璨。禾景老師用他的聲音，用他的熱情，告訴我：人生沒有太晚的開始，只有不肯出發(fā)的慵懶。 </p><p class="ql-block">而我，愿循著他聲音里的山河，在自己的文字里，尋找精神的支點(diǎn)。愿我們都能如他一般，在生命的每個(gè)季節(jié)，都活出耀眼的光芒。 </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">禾景老師多姿多彩的晚年生活↓</b></p> <p class="ql-block">一一</p>