黃賓虹書畫院部份師生《神仙居》寫生、春游活動。

李若

馬越強院長寫生教學作品，墨痕未干，山勢起伏間已有賓虹老人“黑密厚重”的影子——那是神仙居的崖壁、飛瀑、古木與云氣，在宣紙上悄然呼吸。三月的風還帶著山野的涼意，可筆鋒游走處，春意已破紙而出。他指尖沾著淡墨，在紙邊輕輕一捺，竟似一痕飛瀑自崖頂瀉下；又以枯筆橫掃，山脊便嶙峋而出，如鐵線勾勒，又似呼吸吐納。這哪里是寫生？分明是山在紙上醒來，人在墨里歸山。 我們圍在畫案邊，看墨色由濃轉(zhuǎn)淡、由濕入枯，像山氣在晨光里升騰又沉落。有人悄悄臨摹那幾筆飛白，有人盯著樹根盤結(jié)處的皴法出神——原來賓虹先生說的“五筆七墨”，不在書齋里背，而在神仙居的風里、石上、云縫中，一一筆筆教給我們。 桐江書院門前，藍天澄澈，大家笑著站定，有人把速寫本夾在腋下，有人剛擰開保溫杯，熱氣混著山風撲在鏡片上。那一刻，不是出發(fā)，是歸山。 書院門楣上“桐江”二字墨色沉靜，檐角微翹，仿佛也正朝我們點頭致意——賓虹先生曾言“師古人不如師造化”，而造化，就在這青磚、飛檐與山風相逢的一刻，悄然鋪開長卷。 我們放下背包，攤開紙筆，不急著畫，先抬頭看：瓦縫里鉆出的嫩草、門環(huán)上斑駁的銅綠、檐角懸著的一縷游云……原來寫生的第一課，是學會慢下來，讓眼睛先回到山里。 玻璃橋懸于千仞之間，如一道凝固的飛白。我們踩上去，腳下是深谷，頭頂是流云，橋面微震，仿佛整座山在輕輕應和。有人俯身描摹橋下崖紋，有人仰頭勾勒云勢走向，有人干脆脫了鞋，赤腳感受玻璃傳來的山氣微涼。這橋不是風景的終點，而是寫生的起點——賓虹先生講“五筆七墨”，原來墨法之變，早藏在這光影穿玻璃、云影掠橋面的瞬息之間。 風掠過橋面，速寫本嘩啦翻動，像一群受驚又落定的白鴿。我們笑說：這哪是畫山水？分明是山水在畫我們——畫我們踮腳時的屏息，畫我們瞇眼時的專注，畫我們筆尖一頓、忽然悟到那一抹淡墨，原是云影正從山腰滑過。 觀景平臺人聲熙攘，傘花浮動，像一片被山風托起的春汛。遠處那座白橋橫跨山谷，如賓虹畫中一道留白，不著墨而氣自滿。我們倚著欄桿，速寫本攤在膝頭，不爭形似，只追那山氣蒸騰、云影游移的節(jié)奏。有人畫橋，有人畫云，有人只畫一痕山脊的起伏——原來寫生不是復制山，是讓山的呼吸，一寸寸落進自己的腕底。 有學生畫了半張紙的云，老師走過，只點頭：“留得住云影的紙，才托得住山魂?！?lt;/p> 螺旋玻璃橋蜿蜒入云，像一管未干的墨跡，在青黛山色里盤旋而上。我們邊走邊停，有人用手機錄下風掠橋面的嗡鳴，有人用炭筆速寫橋身弧線，我們蹲在橋心，數(shù)著云影掠過玻璃的次數(shù)：“一、二、三……老師說‘墨分五色’，我看云影也分七層。”山風拂過速寫本，紙頁翻飛如翅，那一刻，寫生早已不是手上的事，是整個人站在天地間，被山氣灌滿的澄明。 有人忽然合上本子，說：“今天不畫了。” 老師笑問：“為何？” “怕畫多了，心就滿了，裝不下山了。” 浮石聽濤處，雨絲斜織，我們收了傘，倚著聽濤石聽水聲。石面微潤，苔痕青黑，水聲卻清越如磬。有的蹲著勾幾筆波紋，有的閉目數(shù)浪，我掏出手機錄了一段——不是為發(fā)圈，是想存下這聲音，等回畫室鋪開紙時，好讓墨色也帶點水氣。 水聲入耳，墨氣便活了；山風過耳，筆意便松了。原來賓虹先生所謂“渾厚華滋”，不在濃墨重彩，而在這一石、一水、一耳、一心之間。 雨停時，有人在石上題了四個小字：“聽濤即寫”。 云頂良辰酒店門前，我們笑作一團，紅黃藍紫的外套在春光里像打翻的調(diào)色盤?！皵埿闳斯ぶ悄苎袑W營地”的招牌剛掛上，就被我們的笑聲染得有了溫度。 畫筆與代碼在此相遇，古法與新知在此相望——可最動人的，仍是那支剛蘸過山泉的筆，在速寫本上洇開的一小片青黛。 三天的寫生、春游活動，我們歡呼，我們歌唱，人人臉上洋溢著歡快的神情，收獲????，平安而歸。

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李若

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