<p class="ql-block" style="text-align:center;">愛笑的我</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">馮經(jīng)媛</p><p class="ql-block"> 鏡子里的那個人又笑了。眼睛彎成兩道月牙，嘴角上揚(yáng)到恰到好處的弧度，連眉毛都跟著歡快地抖動。這就是我，一個把笑容當(dāng)作標(biāo)簽的人。</p><p class="ql-block"> 媽媽說，我出生時啼哭聲特別響亮，可護(hù)士剛把我放到她身邊，我就咧開沒牙的小嘴，給了她一個“天使般的微笑”。奶奶則說，我學(xué)會的第一個表情不是哭，而是笑——三個月大時，對著天花板上的氣球，我能“咯咯”笑上半天。</p><p class="ql-block"> 小時候的照片里，十張有九張我都在笑。掉了一顆門牙也笑，摔破膝蓋也笑，被姐姐惡作劇貼上滿臉紙條還是笑。姥姥總愛翻著相冊說：“這孩子，笑點(diǎn)長在腳底板上了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 長大后，這愛笑的毛病不僅沒改，反而變本加厲。課堂上老師講到有趣處，我第一個笑出聲；課間同學(xué)講笑話，我笑得最沒形象；就連走路時想到好玩的事，也會旁若無人地笑起來。有人說我是個“行走的笑點(diǎn)探測儀”，任何微小的快樂都逃不過我的感知。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)愛笑不只是因?yàn)殚_心?？荚囀Ю麜r，我對自己笑笑，拍拍臉說“下次努力”；和朋友鬧矛盾時，我先笑一個，僵局往往就此打破；遇到困難時，我對著鏡子練習(xí)微笑，告訴自己沒什么大不了。笑成了我的秘密武器，幫我化解尷尬，趕走沮喪。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，愛笑也有“麻煩”。拍畢業(yè)照時，攝影師總喊：“那個愛笑的，眼睛看這里，別瞇成一條線！”上課偷看笑話書，實(shí)在憋不住，只能把頭埋進(jìn)課本里，肩膀抖個不停，把老師嚇了一跳。</p><p class="ql-block"> 但這就是我啊——一個笑點(diǎn)低、笑聲響、笑起來沒完沒了的人。我不在乎笑的時候會露出牙齦，不在乎眼睛瞇成一條縫，更不在乎別人說我“沒心沒肺”。因?yàn)槲抑?，生活就像一面鏡子，你對著它笑，它就對你笑。而我，愿意做那個先笑的人。</p><p class="ql-block"> 鏡子里的人又笑了。真巧，我也笑了。</p> <p class="ql-block">李老師點(diǎn)評：</p><p class="ql-block"> 作文《愛笑的我》點(diǎn)評</p><p class="ql-block"> 本文最突出的優(yōu)點(diǎn)，是緊緊圍繞“笑”這一核心展開鋪陳，章法清晰且層次分明，很好地借鑒了《列夫·托爾斯泰》的鋪陳寫法。文章整體構(gòu)架層層推進(jìn)：先寫笑的眉眼模樣，再敘笑的成長歷史，接著寫笑的發(fā)展變化，繼而升華到笑是一種人生態(tài)度，最后收束總結(jié)愛笑的整體特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整且邏輯清晰。</p><p class="ql-block"> 不僅整體構(gòu)架圍繞“笑”鋪陳，段落內(nèi)部也從多角度細(xì)致刻畫。開篇用生動的神態(tài)描寫勾勒出笑的模樣，中間依次寫出生時、幼時、長大后不同階段的笑，用家人的不同講述豐富內(nèi)容，還列舉摔掉門牙、擦破膝蓋、被惡作劇等日常小事，全方位展現(xiàn)出“我”從小愛笑的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 文章語言靈動搖曳，行文自然活潑，借助媽媽、奶奶、姥姥、同學(xué)的不同話語，讓敘述富有變化，避免了單調(diào)呆板。同時以清晰的時間線串聯(lián)全文，從出生到幼時再到長大，順著成長脈絡(luò)展開，敘事流暢有序。</p><p class="ql-block"> 文中還巧用轉(zhuǎn)折推進(jìn)內(nèi)容，不只是寫開心時的笑，更寫出考試失利、與人鬧矛盾、遭遇困難時用笑自我鼓勵的模樣，又接著寫愛笑帶來的小麻煩，比如拍畢業(yè)照、上課偷看笑話書的場景，讓內(nèi)容更豐富真實(shí)，人物形象也更立體。</p><p class="ql-block"> 文章每一段都從不同角度緊扣“笑”來寫，整體與局部的鋪陳都十分到位，中心格外突出。作者以“生活是一面鏡子，你對著它笑，它就對著你笑”點(diǎn)明主旨，傳遞出積極樂觀的人生態(tài)度，讓文章不再是簡單介紹自身特點(diǎn)，而是有了精神內(nèi)核與思想深度。從家人、同學(xué)的話語中，也能感受到孩子在愛與溫暖中成長，這份幸福與被愛，正是笑容常伴的根源，讓文章的主旨更有溫度、更有感染力。</p>