<p class="ql-block ql-indent-1"><b>教以研為基，研以踐為徑。為持續(xù)深化“教學(xué)評一致性”理念落地實踐，推動課堂教學(xué)向精向深、提質(zhì)增效，在首次主題教研聽評課活動的基礎(chǔ)上，郟縣第四實驗中學(xué)趁熱打鐵、精耕細(xì)作，于2026年3月23日～27日，繼續(xù)組織開展2026年春季學(xué)期第二次教研聽評課活動。本次活動以“精研教學(xué)評融合，篤行課堂質(zhì)提升”為核心，聚焦首次教研中的問題與思考，進(jìn)一步細(xì)化實踐路徑、深化探究維度，讓“教、學(xué)、評”的融合落地更精準(zhǔn)、更扎實，以層層遞進(jìn)的教研實踐，為高效課堂建設(shè)注入新動能。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>繼第一次教研活動明晰“教學(xué)評一致性”核心要求后，各教研組以問題為導(dǎo)向、以優(yōu)化為目標(biāo)，開啟了更具針對性的備課研磨。授課教師在深研新課標(biāo)、錨定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合第一次聽評課的反饋建議，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次打磨與精細(xì)雕琢：不僅將評價要素更無痕地融入教學(xué)環(huán)節(jié)，更針對學(xué)生學(xué)情差異設(shè)計分層評價任務(wù)，讓教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度可測、可評、可提升；同時聚焦課堂互動的有效性、過程性評價的精準(zhǔn)性，反復(fù)推敲教學(xué)細(xì)節(jié)，力求讓每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)、每一次評價反饋都直擊要點(diǎn)，為課堂教學(xué)的深度優(yōu)化做好充分準(zhǔn)備。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>課堂實踐中，授課教師們以更飽滿的熱情、更精準(zhǔn)的設(shè)計，呈現(xiàn)了一堂堂兼具深度與實效的優(yōu)質(zhì)課。課堂上，教師始終以學(xué)生為中心，圍繞教學(xué)目標(biāo)層層推進(jìn)，將“教學(xué)評一致性”的理念融入新知探究、小組合作、課堂展示、習(xí)題反饋的每一個環(huán)節(jié)。與第一次課堂相比，本次教學(xué)中的過程性評價更具針對性，教師能精準(zhǔn)捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，以即時評價、分層評價、激勵評價為抓手，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、深度探究；學(xué)生們則在清晰的目標(biāo)指引和多元的評價激勵下，參與課堂的積極性更高、探究知識的深度更強(qiáng)，課堂上思維碰撞、互動頻繁，真正實現(xiàn)了教與學(xué)的同頻共振，讓高效課堂的內(nèi)涵在實踐中不斷豐富。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>課后研討環(huán)節(jié)，各教研組的交流研討更具聚焦性和深度。授課教師結(jié)合課堂實踐，從目標(biāo)達(dá)成、評價實施、環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進(jìn)行全面復(fù)盤，直面課堂中的亮點(diǎn)與不足，分享二次打磨教學(xué)設(shè)計的思路與實踐感悟；聽課教師則立足“教學(xué)評融合”的深化落實，從評價任務(wù)的分層設(shè)計、過程性評價的落地細(xì)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)與課堂活動的精準(zhǔn)契合等維度，展開坦誠、專業(yè)的點(diǎn)評交流，既肯定亮點(diǎn)做法，更針對問題提出具體的優(yōu)化建議。老師們在思維的碰撞中，進(jìn)一步明晰了“教學(xué)評一致性”深化實踐的關(guān)鍵點(diǎn)，探索出更貼合本校學(xué)情的課堂實施路徑，讓每一次研討都成為凝聚智慧、助力成長的過程。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>教無止境，研思不輟。如果說第一次教研聽評課活動為“教學(xué)評一致性”的落地播下了種子，那么這會第二次的教研活動，則是為這顆種子澆水施肥，讓其在課堂實踐的土壤中生根發(fā)芽。此次活動，不僅是對第一次教研成果的深化與踐行，更讓全體教師在層層深入的實踐與探索中，對“教學(xué)評一致性”的理解更透徹、實踐更熟練，進(jìn)一步提升了教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂評價能力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>精研細(xì)磨出實效，篤行實干促提升。我校將以此次教研聽評課活動為新的起點(diǎn)，持續(xù)把“教學(xué)評一致性”的教研探索走深走實，以系列化、常態(tài)化的教研活動為載體，引導(dǎo)教師在實踐中探索、在反思中成長，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式、完善評價體系，讓“教、學(xué)、評”三者的深度融合成為課堂教學(xué)的常態(tài)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>研教深耕提素養(yǎng)，課堂篤行育新人。學(xué)校也希望老師們繼續(xù)以研促教、以評提質(zhì)，努力推動自身專業(yè)能力穩(wěn)步提升，打造更具實效、更有溫度的高效課堂，讓每一位學(xué)生都能在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中收獲成長，以教研之實，筑課堂之優(yōu)，奮力書寫學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</b></p>