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以樂(lè)育人，以研促教——業(yè)州鎮(zhèn)音樂(lè)高質(zhì)課復(fù)賽圓滿落幕

是肖老師呀??

<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　為深入貫徹縣教育局關(guān)于開展2026年春音樂(lè)“高質(zhì)課”展評(píng)的通知，搭建教師交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺(tái)，3月27日，業(yè)州鎮(zhèn)音樂(lè)高質(zhì)課復(fù)賽活動(dòng)在業(yè)州鎮(zhèn)第一小學(xué)成功舉辦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">? 本次競(jìng)賽由三個(gè)教研體層層選拔，最終推選出4名優(yōu)秀教師參賽，分別是業(yè)州鎮(zhèn)第一小學(xué)教研體的梁媛媛、郭熊老師，業(yè)州鎮(zhèn)第二小學(xué)教研體的秦華玲老師，業(yè)州鎮(zhèn)第三小學(xué)教研體的黃菁老師。</span></p> 四節(jié)同開，各顯神通 <p class="ql-block">　　比賽現(xiàn)場(chǎng)，四位教師按照抽簽順序依次登場(chǎng)，各展所長(zhǎng)，為在場(chǎng)師生呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈、各具特色的音樂(lè)課堂。</p> <p class="ql-block">　　梁媛媛老師執(zhí)教的《小雨沙沙》，以一場(chǎng)別開生面的“音樂(lè)主題音樂(lè)會(huì)”拉開序幕。課堂上，梁老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉自然之聲，用靈動(dòng)的語(yǔ)言和趣味的互動(dòng)，讓孩子們?cè)隈雎?、模仿中感受春雨的?xì)膩與歡快，整堂課充滿童真童趣，讓學(xué)生真切體會(huì)到音樂(lè)源于生活的美好。</p> <p class="ql-block">　　黃菁老師帶來(lái)的《老爺爺趕鴨》，課堂氛圍輕松活潑。黃老師以親切的教態(tài)、生動(dòng)的講述，將歌曲中的畫面感娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生模仿老爺爺趕鴨的動(dòng)作與聲音，在學(xué)唱與表演中感受歌曲的韻律之美，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握歌曲，收獲快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">　　郭熊老師執(zhí)教的《小樂(lè)器講故事》，將情境教學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致。課堂上，郭老師創(chuàng)設(shè)了豐富的生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試用小樂(lè)器為不同情境配樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、自由表達(dá)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力，深刻理解“音樂(lè)無(wú)處不在”的內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">　　秦華玲老師的《詠鵝》課堂，將古詩(shī)與音樂(lè)完美融合。秦老師以活潑的教學(xué)風(fēng)格，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，讓孩子們?cè)诔懈惺芄旁?shī)的韻律與音樂(lè)的節(jié)奏，課堂氛圍活躍熱烈，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，更在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化與音樂(lè)結(jié)合的獨(dú)特韻味。</p> 巔峰對(duì)決，榮耀折桂 <p class="ql-block">　　經(jīng)過(guò)評(píng)委們公平、公正的評(píng)審，激烈角逐后，業(yè)州鎮(zhèn)第一小學(xué)的郭熊老師憑借出色的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的課堂互動(dòng)脫穎而出，成功晉級(jí)。</p> 深耕樂(lè)教，靜待花開 <p class="ql-block"> 此次音樂(lè)高質(zhì)課復(fù)賽，不僅為教師們提供了展示自我、切磋技藝的舞臺(tái)，更促進(jìn)了全鎮(zhèn)音樂(lè)教育教學(xué)水平的提升。未來(lái)，業(yè)州鎮(zhèn)中心學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，聯(lián)動(dòng)各專職音樂(lè)教師凝聚教研合力，持續(xù)打磨優(yōu)質(zhì)課堂，深耕音樂(lè)教學(xué)，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)，聆聽成長(zhǎng)路上最動(dòng)聽的聲音。</p>