<p class="ql-block"> 音樂是心靈的語言，是家鄉(xiāng)的旋律。為深化音樂課堂教學(xué)創(chuàng)新，落實素質(zhì)教育理念，3月26日上午，我校音樂教師姚紅帶來了一堂充滿民族風(fēng)情與創(chuàng)新活力的公開課——《美麗的家鄉(xiāng)》。整堂課設(shè)計巧妙、形式豐富，將AI技術(shù)、民族文化與音樂實踐深度融合，為孩子們打造了一場沉浸式的音樂盛宴，也為綜合學(xué)科教研注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，姚紅老師以AI小北趣味導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們“穿越”至遼闊的草原，瞬間點燃了課堂的熱情。活潑的律動熱身環(huán)節(jié)，孩子們跟著節(jié)奏舒展身體，在輕松的氛圍中快速進(jìn)入音樂狀態(tài)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。隨后，歌曲播放正式開啟課題，一堂充滿達(dá)斡爾民族風(fēng)情的音樂之旅就此拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 在核心教學(xué)環(huán)節(jié)，姚紅老師層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)。孩子們靜心聆聽歌曲，感受旋律的優(yōu)美；通過分析樂句，解鎖專屬的節(jié)奏密碼——XX XO，在節(jié)奏的探索中加深對歌曲的理解。當(dāng)老師用鋼琴彈奏旋律時，孩子們又捕捉到了靈動的律動密碼，跟著節(jié)奏輕輕搖擺，用身體感知音樂的魅力。教唱環(huán)節(jié)，姚紅老師耐心引導(dǎo)，師生接龍唱、完整演唱等形式交替進(jìn)行，讓孩子們在互動中熟練掌握歌曲，盡情感受音樂的美好。</p> <p class="ql-block"> 課堂的高潮部分，充滿了民族風(fēng)情與歡樂氛圍。姚紅老師帶領(lǐng)孩子們化身草原上的小歌手，圍成圓圈邊唱邊跳，在載歌載舞中沉浸式體驗達(dá)斡爾草原的遼闊與美麗，將對家鄉(xiāng)的熱愛融入歌聲與舞蹈中，真正做到了在玩中學(xué)、在樂中悟。</p> <p class="ql-block"> 為深化學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)作力，課堂最后，姚紅老師引導(dǎo)孩子們分享自己的家鄉(xiāng)——東鄉(xiāng)的特色美景、風(fēng)土人情，并借助AI工具，鼓勵孩子們大膽創(chuàng)編屬于自己家鄉(xiāng)的歌曲。孩子們積極表達(dá)、踴躍嘗試，用稚嫩的歌聲與創(chuàng)意，為家鄉(xiāng)譜寫專屬旋律，讓音樂學(xué)習(xí)從課堂延伸到生活，真正實現(xiàn)了“樂創(chuàng)家鄉(xiāng)”的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課后，綜合組教師齊聚一堂，圍繞本節(jié)課的教學(xué)亮點、細(xì)節(jié)設(shè)計展開了熱烈研討，從教學(xué)方法、創(chuàng)新形式、學(xué)生引導(dǎo)等角度提出了針對性的改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，校長吳幼梅也對本次公開課給予了高度評價，肯定了姚紅老師對課堂的精心設(shè)計、AI技術(shù)與音樂教學(xué)的巧妙融合，以及對學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對綜合學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提出了幾點要求：優(yōu)化課堂設(shè)計，提升教學(xué)實效；強化課堂管理，凸顯學(xué)科價值；完善考評機制，推動規(guī)范發(fā)展；加強教研學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，<span style="font-size:18px;">為后續(xù)教研工作指明方向。</span></p> <p class="ql-block"> 一堂優(yōu)質(zhì)的公開課，是一次教學(xué)的探索，更是一次成長的契機。姚紅老師的《美麗的家鄉(xiāng)》，不僅讓孩子們感受了民族音樂的魅力，更激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛與創(chuàng)作的熱情。未來，我校將持續(xù)深耕音樂課堂創(chuàng)新，以教研促教學(xué)，以創(chuàng)新育人才，讓音樂的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，讓每一堂課都成為孩子成長路上的美好回憶！</p> <p class="ql-block">監(jiān) 制：吳幼梅</p><p class="ql-block">?審 核：李朝霞</p><p class="ql-block">?編 輯：饒 瑤</p>