<p class="ql-block">1??上課時(shí)間：2026年3月27日</p> <p class="ql-block">2??上課人數(shù)：應(yīng)到人數(shù)：42人</p><p class="ql-block">第一節(jié)課：41</p><p class="ql-block">第二節(jié)課：41</p><p class="ql-block">請(qǐng)假：許思雅</p> <p class="ql-block">3??上課內(nèi)容：</p><p class="ql-block">一、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 感受歌曲溫暖治愈、積極樂(lè)觀的情感基調(diào)，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的對(duì)平凡生活的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)的美好期許，樹(shù)立“總有美好在路上”的樂(lè)觀生活態(tài)度，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的小美好，以平和從容的心態(tài)面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">2. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，懂得珍惜當(dāng)下、慢品生活，理解“美好藏在日常點(diǎn)滴”的內(nèi)涵，培養(yǎng)積極向上、熱愛(ài)生活、心懷希望的健康心理，增強(qiáng)對(duì)生活的幸福感與獲得感。</p><p class="ql-block">二、過(guò)程與方法目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 通過(guò)聆聽(tīng)賞析、反復(fù)跟唱的方式，熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏與歌詞內(nèi)容，感受歌曲舒緩流暢的旋律特點(diǎn)，逐步掌握歌曲的演唱節(jié)奏與情感表達(dá)。</p><p class="ql-block">2. 通過(guò)輕聲哼唱、情感演繹的實(shí)踐環(huán)節(jié)，模仿歌曲溫柔舒緩的演唱方式，嘗試用自然、輕柔的聲音表達(dá)歌曲情感，掌握歌曲中強(qiáng)弱、快慢的演唱處理技巧，提升音樂(lè)表現(xiàn)能力。</p><p class="ql-block">4. 結(jié)合歌曲背景與生活實(shí)例，開(kāi)展音樂(lè)聯(lián)想與分享活動(dòng)，將音樂(lè)與生活相結(jié)合，加深對(duì)歌曲主題的理解，培養(yǎng)音樂(lè)聯(lián)想力和情感表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">三、知識(shí)與技能目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 了解歌曲《總有美好在路上》的創(chuàng)作背景（人民日?qǐng)?bào)新媒體跨年主題歌曲），知曉歌曲傳遞的核心主題，認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值與情感表達(dá)意義。</p><p class="ql-block">2. 掌握歌曲的基本旋律、節(jié)奏型，能夠完整、有感情地演唱歌曲，做到音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定，把握歌曲舒緩、溫柔的演唱速度，模仿歌曲中自然的氣聲演唱技巧，提升演唱水平。</p> <p class="ql-block">4??安全教育</p> <p class="ql-block">1. 過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行，不翻越隔離欄。</p><p class="ql-block">2. 乘車(chē)系好安全帶，不把頭手伸出窗外。</p><p class="ql-block">3. 不搭乘無(wú)牌無(wú)證、超員車(chē)輛或陌生人車(chē)輛。</p><p class="ql-block">4. 騎乘電動(dòng)自行車(chē)佩戴頭盔，12歲以下不騎自行車(chē)上路。</p><p class="ql-block">5. 不在停車(chē)場(chǎng)、小區(qū)出入口、馬路邊踢球、玩滑板。</p><p class="ql-block">6. 乘坐公交先下后上，坐穩(wěn)扶牢，車(chē)內(nèi)不吃東西。</p><p class="ql-block">7. 校車(chē)到站后及時(shí)下車(chē)，不圍車(chē)、不追車(chē)。</p><p class="ql-block">8. 雨霧天穿亮色雨衣，夜間行走靠路邊、持手電。</p><p class="ql-block">9. 知曉交通事故報(bào)警電話“122”，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自救。</p><p class="ql-block">10. 家長(zhǎng)接送即停即走，不堵塞校門(mén)通道。</p> <p class="ql-block">5??課堂情況：</p><p class="ql-block">一、課堂整體情況</p><p class="ql-block">本次音樂(lè)課堂以歌曲《總有美好在路上》為核心，圍繞“感知治愈旋律、傳遞生活希望”展開(kāi)教學(xué)，整體氛圍溫暖輕松、專(zhuān)注有序。從課前準(zhǔn)備到課堂互動(dòng)，各環(huán)節(jié)銜接順暢，學(xué)生參與度較高，多數(shù)同學(xué)能快速融入歌曲意境，展現(xiàn)出對(duì)溫柔治愈類(lèi)音樂(lè)的強(qiáng)烈興趣，課堂情感共鳴效果顯著。</p><p class="ql-block">二、學(xué)生表現(xiàn)亮點(diǎn)</p><p class="ql-block">1. 情感投入度高：學(xué)生在歌曲聆聽(tīng)環(huán)節(jié)，能安靜沉浸于旋律之中；跟唱時(shí)，主動(dòng)調(diào)整語(yǔ)氣節(jié)奏，嘗試用輕柔、自然的聲音傳遞歌曲中“心懷希望”的情感，部分學(xué)生還能結(jié)合自身生活經(jīng)歷分享對(duì)“美好在路上”的理解，情感表達(dá)真摯動(dòng)人。</p><p class="ql-block">2. 演唱技能提升明顯：經(jīng)過(guò)旋律賞析、節(jié)奏練習(xí)等環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確把握歌曲舒緩流暢的旋律走向，音準(zhǔn)、節(jié)奏控制較之前有進(jìn)步；對(duì)氣聲唱法、副歌情感遞進(jìn)等演唱技巧的掌握效果較好，能?chē)L試模仿歌曲中溫柔細(xì)膩的表達(dá)風(fēng)格。</p><p class="ql-block">3. 互動(dòng)參與積極：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生主動(dòng)交流對(duì)歌詞意境的理解、樂(lè)器編配的感受，踴躍分享自己生活中“小美好”的實(shí)例，課堂氛圍活躍；部分音樂(lè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還主動(dòng)幫助同伴糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的合作意識(shí)。</p><p class="ql-block">三、存在的問(wèn)題</p><p class="ql-block">1. 部分學(xué)生演唱細(xì)節(jié)不足：少數(shù)學(xué)生在演唱主歌部分時(shí)，氣息銜接不夠流暢，出現(xiàn)換氣卡頓現(xiàn)象；對(duì)副歌“總有美好在路上”等關(guān)鍵句的情感遞進(jìn)處理不夠到位，聲音力度變化不明顯，未能充分凸顯歌曲的治愈感與力量感。</p><p class="ql-block">2. 音樂(lè)知識(shí)理解深度待加強(qiáng)：少部分學(xué)生對(duì)歌曲中小提琴、鋼琴等樂(lè)器的編配作用認(rèn)知較淺，僅停留在“好聽(tīng)”的表面感受，未能主動(dòng)分析樂(lè)器對(duì)情感營(yíng)造的輔助效果；對(duì)歌曲主副歌旋律差異的辨別能力較弱，需進(jìn)一步引導(dǎo)強(qiáng)化。</p> <p class="ql-block">6??溫馨提示：持續(xù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才是有效學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">??期待下周的見(jiàn)面</p> <p class="ql-block">7??周六精品社團(tuán)正式開(kāi)課啦?? 想試課的孩子們可以直接來(lái)喲</p>