<p class="ql-block">這個想法特別好。魏書生老師常說“凡是普通學生能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班長不要做；凡是班長能做的事，班主任不要做”。給每個孩子一個響亮的“官名”，不是為了滿足虛榮心，而是讓他在這個集體里找到“我是重要的”那份歸屬感。</p><p class="ql-block">結合現(xiàn)在高中生的語言習慣和興趣點，我?guī)湍阏砹?0個常見崗位的“時尚稱謂”，附帶一句簡短的就職宣言，方便你直接拿到班會上用：</p><p class="ql-block">1. 負責綠植養(yǎng)護</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：植物美學總監(jiān) / 氧氣實驗室主理人</p><p class="ql-block">· 職責：負責班級窗臺、角落綠植的澆水、修剪、曬太陽。</p><p class="ql-block">· 宣言：“讓每一片葉子都發(fā)光，教室的氧氣值由我守護。”</p><p class="ql-block">2. 負責擦黑板及講臺整理</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：板面藝術總監(jiān) / 講臺首席整理官</p><p class="ql-block">· 職責：不僅負責擦干凈黑板，還要保證講臺整潔、粉筆盒排列有序。</p><p class="ql-block">· 宣言：“每一堂課，都從一塊干凈的畫布開始?！?lt;/p><p class="ql-block">3. 負責開關燈、空調(diào)、多媒體設備</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：首席光明執(zhí)行官 / 能源管理局局長</p><p class="ql-block">· 職責：根據(jù)光線開關燈，人走斷電，管理班級的碳足跡。</p><p class="ql-block">· 宣言：“我是班里最后離開的那個人，只為不浪費一度電?！?lt;/p><p class="ql-block">4. 負責圖書角管理</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：精神食糧管理員 / 漂流書屋館長</p><p class="ql-block">· 職責：整理圖書角，登記借閱，推薦好書。</p><p class="ql-block">· 宣言：“身體到不了的遠方，書籍帶你去；精神食糧管夠?！?lt;/p><p class="ql-block">5. 負責桌椅整齊度</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：空間規(guī)劃師 / 隊列視覺工程師</p><p class="ql-block">· 職責：每節(jié)課后檢查并調(diào)整桌椅是否對齊，橫豎一條線。</p><p class="ql-block">· 宣言：“在混亂中建立秩序，強迫癥是我們的美德。”</p><p class="ql-block">6. 負責多媒體設備（投影、電腦）維護</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：信息技術CTO / 智慧課堂技術顧問</p><p class="ql-block">· 職責：負責開關投影儀，解決簡單的電腦卡頓、接口連接問題。</p><p class="ql-block">· 宣言：“保證不掉線，確保不卡頓，為課堂流暢度保駕護航?！?lt;/p><p class="ql-block">7. 負責班級門窗開關及通風</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：空氣循環(huán)系統(tǒng)工程師 / 御風使者</p><p class="ql-block">· 職責：根據(jù)天氣和課間情況開關門窗，保證空氣流通又不過堂風。</p><p class="ql-block">· 宣言：“讓教室呼吸起來，保持大腦供氧充足。”</p><p class="ql-block">8. 負責衛(wèi)生角（掃把、拖把、垃圾桶）</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：衛(wèi)生角主理人 / 治愈系收納師</p><p class="ql-block">· 職責：確保清潔工具擺放整齊，垃圾桶及時傾倒，無異味。</p><p class="ql-block">· 宣言：“哪怕是一個角落，也要有治愈人心的整潔?！?lt;/p><p class="ql-block">9. 負責班級文化墻、黑板報更新</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：視覺傳達設計師 / 班級美學策展人</p><p class="ql-block">· 職責：負責布置后黑板、公告欄，定期更新班級風采展示。</p><p class="ql-block">· 宣言：“讓每一面墻都會說話，讓班級顏值時刻在線?！?lt;/p><p class="ql-block">10. 負責晨檢、考勤、體溫記錄</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：健康與安全執(zhí)行官 / 班級守護者</p><p class="ql-block">· 職責：記錄遲到情況，負責晨午檢表格填寫，關注同學身體異常。</p><p class="ql-block">· 宣言：“你們盡管沖鋒陷陣，后方保障交給我?！?lt;/p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一點小建議：</p><p class="ql-block">崗位設好后，可以搞一個“競聘上崗”或“盲盒抽簽”儀式。哪怕是最普通的崗位，你用隆重的語氣念出這個稱謂，孩子站起來領命時，腰桿都會挺得直一些。</p><p class="ql-block">魏書生老師說，這叫“讓班級成為一個小社會，每個人都是這個社會的建設者”。這些花哨的名頭，本質(zhì)是在告訴孩子：在這個班級里，你不是可有可無的，有一塊陣地，非你不可。</p> <p class="ql-block">你提的這個問題，觸及了教育的根本——讓每個孩子都能在集體中找到心靈的棲息之所，并向著光亮生長。我試著用兩位老師的視角來談談。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">于漪老師的視角：用“愛”與“生命對話”構筑溫暖的家</p><p class="ql-block">我常說，教育事業(yè)是愛的事業(yè)。沒有愛，就沒有教育。這種愛，不是空洞的口號，而是如春雨般“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細膩與深沉。</p><p class="ql-block">1. 把陽光照進每個角落——讓每個學生都被“看見”</p><p class="ql-block">一個班級有沒有溫度，首先看那些坐在角落里的孩子有沒有被關注。我年輕時做班主任，每天都會做一件事：在晨會時用目光撫摸每一個孩子。我不是在檢查誰遲到，而是在看誰今天眼睛發(fā)亮，誰可能心情低落。</p><p class="ql-block">· 具體做法：準備一個“心靈日記本”，不要求字數(shù)，只要求學生寫心里話。今天高興了、遇到困難了、對班級有建議了，都可以寫。我每本都認真回復，用文字和孩子交心。當學生知道他的聲音有人傾聽，歸屬感就扎根了。</p><p class="ql-block">2. 讓墻壁也說話——營造充滿文化氣息的精神家園</p><p class="ql-block">教室不只是上課的地方，應該是學生的第二個家。我會帶著學生一起布置教室，墻上掛的不是名言警句，而是學生自己的書法、畫作、攝影作品，還有班級活動的照片。</p><p class="ql-block">· 具體做法：設立“星光璀璨”欄，不只看成績，誰樂于助人、誰進步最大、誰為班級爭光，都能榜上有名。讓每個孩子都能在集體中找到自己的坐標，感到“我是重要的，我是被需要的”。</p><p class="ql-block">3. 在集體活動中熔鑄情感——讓溫暖在互動中流動</p><p class="ql-block">班級溫度是在共同經(jīng)歷中升溫的。我特別重視主題班會，不是走過場，而是真正解決學生成長中的困惑。</p><p class="ql-block">· 具體做法：比如發(fā)現(xiàn)學生間有小摩擦，就組織“學會寬容”主題班會。讓學生自編自演情景劇，在角色互換中體會對方心情。當孩子們哭著擁抱、握手言和時，班級就有了家的溫度。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">魏書生老師的視角：用“民主”與“科學”點燃向上的力量</p><p class="ql-block">我始終堅信，每個學生都是你的助手，你也是每個學生的助手。建設積極向上的班級，核心在于把每個學生的積極性都調(diào)動起來，讓他們成為班級的主人。</p><p class="ql-block">1. 人人有事做，事事有人做——讓每個孩子都承擔責任</p><p class="ql-block">歸屬感從哪里來？從“被需要”中來。在我的班級里，人人都是班長，每個人都有自己承包的任務。</p><p class="ql-block">· 具體做法：設立上百個崗位。除了常規(guī)班委，還有“黑板美容師”“門窗管理員”“花長”“魚長”，甚至“粉筆頭管家”。任務沒有高低貴賤，關鍵是讓學生感到“這個班離開我都不行”。學生有了責任感，自然就有了向上的動力。</p><p class="ql-block">2. 規(guī)矩大家定，大家守——用科學制度代替人治</p><p class="ql-block">積極向上的氛圍需要公平公正的土壤。我從不靠班主任的威嚴壓人，而是帶著學生一起制定班規(guī)班法。</p><p class="ql-block">· 具體做法：從怎么坐、怎么站、怎么發(fā)言，到怎么值日、怎么交作業(yè)，都由學生討論、舉手表決通過。一旦形成“法律”，班主任也受其約束。這種建立在民主基礎上的秩序，學生心服口服，自覺性就被激發(fā)出來了。</p><p class="ql-block">3. 點亮心燈，讓學生看到希望——在“小步子”中體驗成功</p><p class="ql-block">學生覺得有希望，是因為他能看到自己的進步。我特別反對把學生分成三六九等，每個孩子都是獨一無二的。</p><p class="ql-block">· 具體做法：引導學生“朝前看”，不“朝后看”。每人桌子上放一張“座右銘”，寫著崇拜的人、班級的競爭對手、針對自己的缺點。對手不是用來嫉妒的，是用來追趕的。再引導學生給自己定目標——從“學會這個字”到“背下這首詩”，在微小成功中積累自信。希望不是老師給的，是學生在自己不斷的“我能行”中體驗到的。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">總結一下，從兩位老師的智慧中，我們可以提煉出這樣幾個落地維度：</p><p class="ql-block">1. 情感聯(lián)結：通過日記、談心、個別關注，建立深厚的師生情誼，讓每個孩子都被看見、被理解。</p><p class="ql-block">2. 民主自治：通過崗位承包和班規(guī)共定，讓學生在承擔責任、參與管理中成為班級主人，獲得存在感和價值感。</p><p class="ql-block">3. 文化浸潤：通過布置教室、組織活動，讓集體擁有共同的精神追求和溫暖的記憶。</p><p class="ql-block">4. 成功體驗：通過目標分解、多元評價，讓不同層次的學生都能在最近發(fā)展區(qū)獲得成就感，始終懷有向上的希望。</p><p class="ql-block">建設一個有溫度、有希望的班級，說到底，就是于漪老師說的“目中有人”，魏書生老師說的“民主科學”。你要把孩子放在心上，真正尊重他們、依靠他們、發(fā)展他們。當每個孩子都能在班級里抬起頭來走路，心中充滿溫暖和希望，這個班集體就有了不竭的生命力。</p> <p class="ql-block">這個想法特別好。魏書生老師常說“凡是普通學生能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班長不要做；凡是班長能做的事，班主任不要做”。給每個孩子一個響亮的“官名”，不是為了滿足虛榮心，而是讓他在這個集體里找到“我是重要的”那份歸屬感。</p><p class="ql-block">結合現(xiàn)在高中生的語言習慣和興趣點，我?guī)湍阏砹?0個常見崗位的“時尚稱謂”，附帶一句簡短的就職宣言，方便你直接拿到班會上用：</p><p class="ql-block">1. 負責綠植養(yǎng)護</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：植物美學總監(jiān) / 氧氣實驗室主理人</p><p class="ql-block">· 職責：負責班級窗臺、角落綠植的澆水、修剪、曬太陽。</p><p class="ql-block">· 宣言：“讓每一片葉子都發(fā)光，教室的氧氣值由我守護。”</p><p class="ql-block">2. 負責擦黑板及講臺整理</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：板面藝術總監(jiān) / 講臺首席整理官</p><p class="ql-block">· 職責：不僅負責擦干凈黑板，還要保證講臺整潔、粉筆盒排列有序。</p><p class="ql-block">· 宣言：“每一堂課，都從一塊干凈的畫布開始。”</p><p class="ql-block">3. 負責開關燈、空調(diào)、多媒體設備</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：首席光明執(zhí)行官 / 能源管理局局長</p><p class="ql-block">· 職責：根據(jù)光線開關燈，人走斷電，管理班級的碳足跡。</p><p class="ql-block">· 宣言：“我是班里最后離開的那個人，只為不浪費一度電。”</p><p class="ql-block">4. 負責圖書角管理</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：精神食糧管理員 / 漂流書屋館長</p><p class="ql-block">· 職責：整理圖書角，登記借閱，推薦好書。</p><p class="ql-block">· 宣言：“身體到不了的遠方，書籍帶你去；精神食糧管夠?！?lt;/p><p class="ql-block">5. 負責桌椅整齊度</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：空間規(guī)劃師 / 隊列視覺工程師</p><p class="ql-block">· 職責：每節(jié)課后檢查并調(diào)整桌椅是否對齊，橫豎一條線。</p><p class="ql-block">· 宣言：“在混亂中建立秩序，強迫癥是我們的美德?！?lt;/p><p class="ql-block">6. 負責多媒體設備（投影、電腦）維護</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：信息技術CTO / 智慧課堂技術顧問</p><p class="ql-block">· 職責：負責開關投影儀，解決簡單的電腦卡頓、接口連接問題。</p><p class="ql-block">· 宣言：“保證不掉線，確保不卡頓，為課堂流暢度保駕護航?！?lt;/p><p class="ql-block">7. 負責班級門窗開關及通風</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：空氣循環(huán)系統(tǒng)工程師 / 御風使者</p><p class="ql-block">· 職責：根據(jù)天氣和課間情況開關門窗，保證空氣流通又不過堂風。</p><p class="ql-block">· 宣言：“讓教室呼吸起來，保持大腦供氧充足。”</p><p class="ql-block">8. 負責衛(wèi)生角（掃把、拖把、垃圾桶）</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：衛(wèi)生角主理人 / 治愈系收納師</p><p class="ql-block">· 職責：確保清潔工具擺放整齊，垃圾桶及時傾倒，無異味。</p><p class="ql-block">· 宣言：“哪怕是一個角落，也要有治愈人心的整潔。”</p><p class="ql-block">9. 負責班級文化墻、黑板報更新</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：視覺傳達設計師 / 班級美學策展人</p><p class="ql-block">· 職責：負責布置后黑板、公告欄，定期更新班級風采展示。</p><p class="ql-block">· 宣言：“讓每一面墻都會說話，讓班級顏值時刻在線?！?lt;/p><p class="ql-block">10. 負責晨檢、考勤、體溫記錄</p><p class="ql-block">· 時尚稱謂：健康與安全執(zhí)行官 / 班級守護者</p><p class="ql-block">· 職責：記錄遲到情況，負責晨午檢表格填寫，關注同學身體異常。</p><p class="ql-block">· 宣言：“你們盡管沖鋒陷陣，后方保障交給我?！?lt;/p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一點小建議：</p><p class="ql-block">崗位設好后，可以搞一個“競聘上崗”或“盲盒抽簽”儀式。哪怕是最普通的崗位，你用隆重的語氣念出這個稱謂，孩子站起來領命時，腰桿都會挺得直一些。</p><p class="ql-block">魏書生老師說，這叫“讓班級成為一個小社會，每個人都是這個社會的建設者”。這些花哨的名頭，本質(zhì)是在告訴孩子：在這個班級里，你不是可有可無的，有一塊陣地，非你不可。</p> <p class="ql-block">“教育的真諦，是讓每個生命都能在被看見中綻放光芒。作為班主任，我們要做的，不是雕刻完美的模具，而是成為滋養(yǎng)成長的土壤。當我們放下‘管理者’的權威，用‘引導者’的智慧去信任學生；當我們收起挑剔的目光，用欣賞的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特；當我們用傾聽代替說教，用溫暖化解隔閡，班級便不再是紀律的戰(zhàn)場，而是心靈的家園。記住，教育的力量，從來不是控制，而是喚醒。讓我們以愛為帆，以信任為槳，陪孩子們在青春的航程里，勇敢地成為自己。這，才是教育最美的模樣，也是我們作為教育者，留給世界最珍貴的禮物?！?lt;/p>