<p class="ql-block"><b>校舍旁，玉蘭灼灼，迎風(fēng)盛放，一路高歌，盡抒春日華章；</b></p><p class="ql-block"><b>校園里，師者灼灼，逐光而行，乘風(fēng)破浪，共筑教育夢(mèng)想。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這春意盎然、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的美好時(shí)節(jié)，2026年度安陽(yáng)市信息技術(shù)與融合優(yōu)質(zhì)課林州市選拔賽東姚鎮(zhèn)一中初賽如期而至、精彩紛呈。</p><p class="ql-block">賽場(chǎng)之上，我校各科教師盡展其才、各顯所長(zhǎng)，以匠心潤(rùn)育桃李，以智慧點(diǎn)亮課堂，于方寸講臺(tái)之間綻放育人光彩，在奮進(jìn)征程之上譜寫(xiě)教育新篇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><h1 style="text-align:center;"><b>“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英語(yǔ)：恰似幽蘭，清雅芬芳</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">若言學(xué)科似春花，英語(yǔ)恰似幽蘭，清雅芬芳，迎風(fēng)而綻。幽蘭生庭，不喧自香；字母成韻，言語(yǔ)含芳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉曉園老師巧設(shè)情境、精研教法，讓詞組化作靈動(dòng)音符，讓句型架起溝通長(zhǎng)橋，如幽蘭吐蕊，暗香浮動(dòng)，沁人心脾。從閱讀出發(fā)，以回憶結(jié)尾，她用真情演繹與學(xué)生的歡喜日常，在她心中，這次公開(kāi)課不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是一位九年級(jí)教師對(duì)三年時(shí)光的深情表白。</p> 張?jiān)泼防蠋熥層⒄Z(yǔ)不再是冰冷靜止的文字，而是如幽蘭般清雅致遠(yuǎn)、聯(lián)通四方，成為學(xué)生日常交際的明窗。從朗朗晨讀浸潤(rùn)心田，到趣味任務(wù)激活思想；從身邊實(shí)物入課，到精美圖片入眼，每一次發(fā)音、每一場(chǎng)互動(dòng)，都如春風(fēng)拂過(guò)蘭芷，點(diǎn)燃學(xué)子對(duì)外交流的熱忱。 <div style="text-align: center;"><b>數(shù)學(xué)：青松傲雪，蒼勁挺拔</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div>若把學(xué)科比樹(shù)木，數(shù)學(xué)恰似青松傲雪，蒼勁挺拔。于理性中見(jiàn)風(fēng)骨，于推演中見(jiàn)乾坤。<div><br></div><div>從趙爽弦圖到畢達(dá)哥拉斯定理，牛煒教師以清晰思路、嚴(yán)謹(jǐn)推理，帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)理世界里攀登求索。黑板之上，推演如松枝舒展，條理分明；屏幕之間，圖形如松影錯(cuò)落，直觀生動(dòng)。勾股定理之奧秘，被收入的不止在眼里，還在吾輩少年的文化自信中！</div> 小水瓶，大用處。劉方圓老師將抽象之理化作具象之美，讓枯燥運(yùn)算生出智慧之花。課堂之上，學(xué)子凝神思索、紙筆縱橫，每一次精準(zhǔn)計(jì)算，每一步巧妙推理，都如青松扎根沃土，沉穩(wěn)有力，磨礪理性鋒芒。數(shù)學(xué)之美，不在艷麗，而在沉穩(wěn)深邃，如青松一般，啟迪智慧，照亮求真之路。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語(yǔ)文：如桃灼灼 文墨飄香</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語(yǔ)文最是灼灼桃花，明艷動(dòng)人，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)，開(kāi)遍華夏文脈，醉了古今時(shí)光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文載千秋，字暖人心。閆改巧老師帶領(lǐng)學(xué)生追隨《行路難》的豪情壯志，從詩(shī)詞歌賦的韻律之美，到經(jīng)典篇章的人文之光，她以聲傳情，以文育人，引領(lǐng)學(xué)子穿越千年，與圣賢對(duì)話。讓我們共同感受到李白的自信樂(lè)觀、不羈瀟灑，她讀的不僅僅是詩(shī)歌，更是對(duì)九年級(jí)學(xué)子的真誠(chéng)寄語(yǔ)，用這精神食糧驅(qū)散了少年的心頭迷茫。</p> 角色扮演體悟悲歡，筆墨書(shū)寫(xiě)抒發(fā)情懷。一字一句，皆是文脈傳承；一篇一章，盡是文化力量。王美賢老師的語(yǔ)文課堂，形式新穎，溫潤(rùn)心靈，《賣(mài)炭翁》的悲憫深情，讓我們看到筆者敢為弱者發(fā)聲的擔(dān)當(dāng)，苦難讓人更能感受生命的重量，讓這力量激發(fā)少年的使命，也讓中華文脈在東姚一中的校園里生生不息，薪火相傳。 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我校優(yōu)質(zhì)課比賽歷經(jīng)精心籌備、激烈角逐，圓滿落下帷幕。此次賽事備受中心校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注與悉心指導(dǎo)，全程彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教研態(tài)度與深耕教育的初心使命。</p> <p class="ql-block"><b>蘭之清雅，松之蒼勁，桃之絢爛，花開(kāi)三科，各展風(fēng)華。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">講臺(tái)方寸，可納星河萬(wàn)里；</p><p class="ql-block">教壇微末，能育桃李千行。</p><p class="ql-block">東姚鎮(zhèn)一中全體師者，以賽礪教，以研賦能，沐春風(fēng)而篤行，秉初心而奮進(jìn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>愿此后：玉蘭常盛，書(shū)香永續(xù)；教脈綿長(zhǎng)，夢(mèng)啟遠(yuǎn)方！</b></p> <p class="ql-block">素材提供：方怡、張慧</p><p class="ql-block">編輯：王婷</p><p class="ql-block">總編審：程廣松</p>