<p class="ql-block ql-indent-1">為精準(zhǔn)把握教改方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提升備考實效，2026年保靖縣初中學(xué)科復(fù)習(xí)專題培訓(xùn)正式開班。全縣初三教師齊聚一堂，共研復(fù)習(xí)良策，共促教學(xué)提質(zhì)，為備考蓄力賦能。</p> 一、開班啟新程，蓄力向未來 <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式莊重開啟，明確本次培訓(xùn)聚焦中考復(fù)習(xí)核心痛點，以專家引領(lǐng)、課例研討、專題分享為載體，助力教師更新教學(xué)理念、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。全體參訓(xùn)教師滿懷熱忱，以飽滿的狀態(tài)投入培訓(xùn)，為后續(xù)高效學(xué)習(xí)筑牢根基。</p> 二、課例深研討，賦能作文課 1. 同課異構(gòu)展風(fēng)采，匠心課堂顯智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">圍繞《中考作文指導(dǎo)》主題，聚焦細(xì)節(jié)描寫。保靖民中的李果遙老師與來自長沙金鴻專家同臺授課、同課異構(gòu)。李果遙老師從“保靖特色美食”導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。用“三步描寫法”給學(xué)生在寫作上提供了具體方法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">金鴻老師的作文指導(dǎo)課《一路走來，一路生花》，循序漸進(jìn)，課堂結(jié)構(gòu)清晰。整堂課以一條情境線貫穿起來。讓學(xué)生體會到“細(xì)節(jié)描寫為感情服務(wù)”。并在一步步中敢動筆，敢展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同的教學(xué)設(shè)計、多樣的教學(xué)思路，碰撞出思維火花，生動展現(xiàn)了作文指導(dǎo)課的多元魅力，讓參訓(xùn)教師直觀感受不同教學(xué)策略的實踐效果。</p> 2. 評課評議促反思，互學(xué)互鑒共成長 <p class="ql-block ql-indent-1">縣教科所向照清老師牽頭組織評課議課，龍昱副局長率先發(fā)表了自己的感想見解。參訓(xùn)教師積極交流、暢所欲言，聚焦課堂亮點、剖析不足、分享感悟，在思維碰撞中明晰作文教學(xué)的優(yōu)化方向，實現(xiàn)互學(xué)互鑒、共同提升。并給授課老師頒發(fā)證書。</p> 3. 專家報告明方向，尋徑深耕破難題 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，金鴻老師帶來題為《尋徑·深耕·致遠(yuǎn)》 的專題報告。報告結(jié)合多年教研經(jīng)驗，從中考教學(xué)的現(xiàn)狀與困境出發(fā)，梳理了高效教學(xué)的核心路徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">專家用生動的案例、實用的策略，為教師們破解作文教學(xué)難題提供了清晰思路，鼓勵大家在教學(xué)中不斷探索、持續(xù)深耕，以專業(yè)成長助力學(xué)生穩(wěn)步提升，讓教學(xué)真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p> 三、專題引領(lǐng)，明向備考 <p class="ql-block ql-indent-1">長沙市教育科學(xué)研究院基教室戴岳為主任立足新課標(biāo)要求與中考改革方向，圍繞“中考復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注哪些問題”“復(fù)習(xí)教學(xué)存在的主要誤區(qū)”“什么是輕負(fù)高質(zhì)”“輕負(fù)高質(zhì)復(fù)習(xí)策略”四大核心維度展開深度剖析。從摒棄題海戰(zhàn)術(shù)、規(guī)避機(jī)械重復(fù)的教學(xué)誤區(qū)，到解讀“輕負(fù)”即減少無效勞動、“高質(zhì)”即提升思維品質(zhì)的核心內(nèi)涵，再到分享精準(zhǔn)靶向、分層落實的實操策略，內(nèi)容兼具理論深度與實踐指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)內(nèi)容充實、干貨滿滿，為全體參訓(xùn)教師搭建了學(xué)習(xí)交流、提升素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺。參訓(xùn)教師紛紛表示，將把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，深耕課堂、精準(zhǔn)備考，以更專業(yè)的能力、更務(wù)實的作風(fēng)，助力學(xué)子沖刺中考、逐夢前行！</p>