<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 春風(fēng)拂晉地,文脈潤童心。為落實“立德樹人”根本任務(wù),讓課本知識走出課堂、融入實踐,在春日暖陽中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊,3月的最后一個周末,晉師附小六年級2班春季研學(xué)小分隊?wèi)汛诖c熱忱,在班主任李老師的帶領(lǐng)下,奔赴皇城相府與海會書院,開啟了一場“探秘東方古堡,解讀帝師故里”的沉浸式研學(xué)之旅。這一天,李老師放棄了難得的周末休息時光,自費全程陪伴孩子們跋山涉水、探古訪今,用責(zé)任與溫情為這場研學(xué)之旅筑牢了安全防線、點亮了文化明燈,成為孩子們春日研學(xué)路上最溫暖的引路人。</span></p> 晨光集結(jié)赴研學(xué),師者相伴暖人心 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 清晨七點,天色微亮,晉師附小校門口已熱鬧起來。六年級2班的孩子們身著整潔的校服,背著裝滿研學(xué)手冊、文具和飲用水的背包,三三兩兩圍在校門口的集合點,臉上滿是抑制不住的興奮與期待。有的孩子互相分享著昨晚準(zhǔn)備的研學(xué)筆記,有的踮著腳尖眺望遠(yuǎn)方,還有的拉著身邊同學(xué)嘰嘰喳喳地討論著即將參觀的皇城相府與海會書院。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 七點半,班主任李老師準(zhǔn)時出現(xiàn)在校門口。她穿一身休閑裝,特意換上了干練的運動鞋,方便一整天的奔波忙碌?!按蠹叶紟Ш秒S身物品,檢查一下書包里的物品,咱們按小組排好隊,準(zhǔn)備出發(fā)!”李老師的聲音溫柔而堅定,一邊說著,一邊俯身幫個子矮小的學(xué)生整理書包肩帶,又仔細(xì)核對小組人數(shù),確保沒有一個孩子落下。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了保障孩子們的安全,李老師提前一天就與研學(xué)基地對接確認(rèn)行程,反復(fù)叮囑孩子們乘車紀(jì)律:“車上不能隨意調(diào)換座位,不能在車內(nèi)打鬧,要系好安全帶,照顧好身邊的同學(xué)?!背霭l(fā)前,她還專門開展了簡短的行前說明會,講解研學(xué)流程、安全注意事項,以及皇城相府、海會書院的歷史背景,讓孩子們帶著問題去研學(xué)、帶著思考去探索。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 八點,研學(xué)大巴準(zhǔn)時發(fā)車。孩子們自發(fā)分成小組,有的拿出提前準(zhǔn)備的條幅、學(xué)習(xí)工具,有的主動幫李老師分發(fā)研學(xué)任務(wù),車廂里充滿了歡聲笑語。李老師坐在隊伍中間,時而給暈車的孩子遞上溫水和紙巾,時而耐心解答孩子們關(guān)于歷史文化的疑問,時而拿出手機記錄下孩子們天真爛漫的瞬間。從校園到陽城的路途不算近,李老師全程陪伴,沒有片刻閑暇,她犧牲了自己的周末休息時間,只為給孩子們打造一場安全、充實、有意義的研學(xué)之旅,這份默默的付出,孩子們看在眼里,暖在心里。</span></p> 相府尋蹤悟歷史,帝師風(fēng)骨潤童心 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 九點整,研學(xué)大巴順利抵達皇城相府生態(tài)文化旅游區(qū)。一下車,古樸大氣的建筑風(fēng)貌、巍峨壯觀的城郭氣勢便映入眼簾,孩子們?nèi)滩蛔“l(fā)出陣陣驚嘆。李老師率先清點人數(shù),將孩子們分成若干小隊,每隊指定一名小組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),隨后在研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,開啟了皇城相府的研學(xué)之旅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 首先映入眼簾的是皇城相府文旅規(guī)劃展廳,孩子們有序進入展廳,認(rèn)真聆聽研學(xué)導(dǎo)師講解景區(qū)的發(fā)展歷程、建筑特色與文化價值。隨后,大家乘坐觀光車前往皇城相府北門停車場,剛抵達相府門前,看到景區(qū)為游客準(zhǔn)備的花柱,男同學(xué)們個個大顯身手攀登花柱,摘取鮮花,送給老師和女同學(xué)們。隨后一場震撼的大型開城儀式《迎圣駕》便拉開了序幕。身著古裝的演員們演繹著康熙皇帝蒞臨相府、陳廷敬率眾迎接的場景,鼓樂齊鳴、儀仗莊嚴(yán),孩子們目不轉(zhuǎn)睛地觀看,仿佛穿越回了康熙年間,真切感受到了清代宮廷禮儀的莊重與相府的顯赫地位。李老師站在隊伍最前方,一邊提醒孩子們注意安全,一邊拿出手機拍照記錄同學(xué)們的精彩瞬間,不時向身邊的孩子講解陳廷敬與康熙皇帝的君臣情誼,讓孩子們在沉浸式體驗中了解歷史人物與時代背景。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 儀式結(jié)束后,孩子們在李老師和研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,依次參觀了御書樓、石牌坊、大學(xué)士第、陳廷敬紀(jì)念館、中華字典博物館、河山樓、南書院等景點。御書樓內(nèi),康熙皇帝御筆親書的“午亭山村”牌匾熠熠生輝,“春歸喬木濃蔭茂,秋到黃花晚節(jié)香”的楹聯(lián)蘊含著對陳廷敬的高度贊譽,孩子們駐足觀賞,認(rèn)真聆聽李老師講解牌匾背后的故事;石牌坊上刻著陳氏家族“九進士、六翰林”的功名記錄,見證著這個家族“耕讀傳家”的優(yōu)良家風(fēng),李老師借此機會教育孩子們要珍惜讀書機會,傳承勤奮好學(xué)的品質(zhì);中華字典博物館里,孩子們近距離接觸《康熙字典》的館藏版本,了解到陳廷敬作為總閱官主持編撰字典的艱辛歷程,紛紛感嘆中華漢字文化的博大精深;河山樓雄偉險峻,七層建筑兼具防御與居住功能,孩子們登上城樓,俯瞰整個相府全貌,感受古代建筑的智慧與匠心,李老師則在一旁叮囑孩子們注意腳下臺階,安全參觀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 參觀過程中,李老師始終走在隊伍中間,時刻關(guān)注著每個孩子的狀態(tài)。有孩子走得慢了,她便放慢腳步等待;有孩子對建筑細(xì)節(jié)產(chǎn)生疑問,她便結(jié)合歷史知識耐心解答;有孩子不小心磕碰,她便第一時間查看傷情、細(xì)心安撫。中午用餐時,李老師先讓孩子們排隊入座,確保每個孩子都能吃飽吃好,自己才匆匆吃上幾口飯菜。飯后,她顧不上休息,組織孩子們在餐廳外的空地上集合,檢查孩子們的身體狀況,提醒大家稍作休息后繼續(xù)下午的研學(xué)活動。這份細(xì)致入微的照顧,讓孩子們在陌生的環(huán)境中感受到了家一般的溫暖。</span></p> 書院問道承文脈,墨香浸潤少年行 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 午后,孩子們乘坐觀光車前往海會書院,開啟了一場與千年文脈的對話。海會書院作為三晉名勝,是宋金以來文人墨客讀書學(xué)習(xí)、詩詞唱和的文化圣地,曾走出陽城68名進士,占全縣進士總數(shù)的半數(shù)以上,這里的一磚一瓦、一草一木,都承載著深厚的文化底蘊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 抵達海會書院后,孩子們首先參加了莊重的拜孔子儀式。在研學(xué)導(dǎo)師的指引下,孩子們換上傳統(tǒng)的學(xué)子服飾,正衣冠、整儀容,懷著敬畏之心站在孔子像前。李老師站在隊伍前方,帶領(lǐng)孩子們向孔子像行鞠躬禮,口中誦讀著“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎;三人行,必有我?guī)熝伞钡慕?jīng)典語句。儀式結(jié)束后,孩子們紛紛向孔子像敬獻鮮花,表達對至圣先師的敬仰之情。李老師借此機會向孩子們講解孔子的教育思想與儒家文化的核心內(nèi)涵,引導(dǎo)孩子們樹立尊師重道、勤學(xué)善思的學(xué)習(xí)態(tài)度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 隨后,孩子們來到進士堂,體驗書法創(chuàng)作。書法老師手把手指導(dǎo)孩子們握筆、運腕的技巧,從最簡單的橫、豎、撇、捺教起。孩子們手持毛筆,在宣紙上認(rèn)真書寫,有的孩子寫出的漢字工整清秀,有的孩子雖然筆法稚嫩,卻透著一股認(rèn)真勁兒。李老師也拿起毛筆,在紙上寫下“勤學(xué)善思”四個大字,作為送給孩子們的寄語,她的字跡蒼勁有力,孩子們紛紛圍過來看,眼中滿是敬佩?!皩懨P字要沉下心,一筆一畫都要用心,學(xué)習(xí)也是一樣,只有腳踏實地,才能學(xué)有所成?!崩罾蠋熞贿吺痉?,一邊耐心教導(dǎo)孩子們,讓孩子們在筆墨揮灑中感受漢字的魅力,體會傳統(tǒng)文化的韻味。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 接著,孩子們來到流觴曲水亭,體驗“一觴一詠”的古人雅趣。亭中蜿蜒曲折的水渠潺潺流水,孩子們將特制的“酒杯”放在水面上,看著酒杯順?biāo)?,停在自己身邊時便輕聲許下心愿,或是吟誦一句喜歡的古詩詞。李老師也加入孩子們的行列,與大家一起坐在亭中,聽著流水聲,感受著古人的閑適與雅致,不時與孩子們互動交流,分享自己年少時的讀書趣事,讓現(xiàn)場氛圍更加輕松愉悅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 研學(xué)接近尾聲時,孩子們在海會書院的標(biāo)志性建筑前合影留念,記錄下這場難忘的研學(xué)之旅。李老師站在孩子們中間,臉上露出了欣慰的笑容,她拿出相機,定格下這一溫馨的瞬間。合影結(jié)束后,李老師組織孩子們進行研學(xué)總結(jié),讓大家分享一天的收獲與感悟。孩子們紛紛舉手發(fā)言,有的講述了對陳廷敬的敬佩,有的分享了書法體驗的感受,有的表達了對傳統(tǒng)文化的喜愛,李老師認(rèn)真傾聽每個孩子的發(fā)言,給予肯定與鼓勵,引導(dǎo)孩子們將研學(xué)中的收獲轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。</span></p> 滿載而歸啟新程,師恩難忘伴成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 下午三點半,研學(xué)之旅圓滿結(jié)束,孩子們踏上返程之路。大巴車上,孩子們略顯疲憊,卻依舊興致勃勃地分享著一天的見聞。有的孩子拿出研學(xué)手冊,記錄下學(xué)到的歷史知識與文化典故;有的孩子互相交流著參觀時的趣事;還有的孩子依偎在李老師身邊,輕聲說著“李老師,今天謝謝您,您辛苦了”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 李老師看著孩子們一張張稚嫩卻充滿收獲的臉龐,心中滿是欣慰。她輕輕撫摸著孩子們的頭,說道:“今天大家都表現(xiàn)得非常棒,不僅學(xué)到了知識,還鍛煉了能力,更懂得了團結(jié)與包容。希望大家能把今天的收獲帶回課堂,帶回生活中,繼續(xù)保持這份對知識的熱愛與探索的熱情。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 傍晚五點,研學(xué)大巴順利返回晉師附小。李老師認(rèn)真組織孩子們排隊,逐一與家長交接,確保每個孩子都安全回到家人身邊??粗⒆觽円粋€個被家長接走,李老師才松了一口氣,收拾好自己的物品,默默離開了學(xué)校。這一天,她犧牲了自己的周末休息時間,全程陪伴孩子們,用愛心、耐心與責(zé)任心,為孩子們的研學(xué)之旅保駕護航,讓這場春日研學(xué)成為孩子們成長路上的珍貴記憶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 此次晉師附小六年級2班春季研學(xué)社會實踐活動,在李老師的全程陪伴與引領(lǐng)下圓滿落幕。孩子們走出校園,走進皇城相府與海會書院,在實踐中感受歷史文化的魅力,在探索中汲取成長的力量,不僅開闊了視野、增長了見識,更傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此次活動全程無家長陪同,而李老師犧牲周末、全心陪伴的身影,也深深印刻在每個孩子的心中,成為他們成長路上最溫暖的榜樣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 研學(xué)雖短,成長無限。相信在未來的日子里,六年級2班的孩子們定會帶著此次研學(xué)的收獲,懷揣對知識的渴望、對文化的敬畏,腳踏實地、勤學(xué)善思,在成長的道路上不斷前行,遇見更好的自己。而李老師的這份師者情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng),也將如春日暖陽,持續(xù)照亮孩子們的成長之路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">隨行領(lǐng)隊老師:六2班班主任 李鴻雁老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">隨行拍攝:六2班班主任 李鴻雁老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>(文中圖片、視頻來源)</span></p>