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<![CDATA[<sup id="8hoci"></sup>]]> <p><span style="font-size: 15px;"> 在學(xué)校管理崗位上做了這么多年，越干心里越透亮：校長這個(gè)位置，從來不是用來當(dāng)官的，而是用來做事、用來成全人的。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 很多人錯誤的以為，當(dāng)了管理者，就該發(fā)號施令、一呼百應(yīng)?？晌以絹碓接X得，把自己當(dāng)“官”，架子端起來了，與師生的距離也就遠(yuǎn)了。老師不敢說真話，工作不敢講實(shí)情，看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則人心疏離。這樣的管理，管得住人，管不住心，更管不好教育。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 還有一種誤解，是看似辛苦實(shí)則無效的忙碌。天天當(dāng)救火隊(duì)員，哪里有矛盾去哪里，哪里出問題沖到哪里，一天到晚腳不沾地，結(jié)果越忙越亂，越忙越累，最后自己身心俱疲，團(tuán)隊(duì)也跟著被動應(yīng)付。教育不是應(yīng)急處置，更不是臨時(shí)補(bǔ)救，靠這樣的方式撐不起一所學(xué)校。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 真正的校長，應(yīng)該是搭臺子的人，不是站在臺上搶戲的人；是鋪路的人，不是擋在前面擋路的人。我們要做的，是把舞臺讓給老師，把成長空間留給學(xué)生，把方向把穩(wěn)，把人心聚好。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 管理不用靠吼，不用靠壓，更不用靠透支身體。把思路理清，把人心暖熱，把功夫下在平時(shí)，一切自然水到渠成。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 理清“三管”，隊(duì)伍就有方向。管方向，不偏不倚，始終圍著立德樹人轉(zhuǎn)，圍著學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)；管人心，真誠相待，多體諒老師的不易，多理解一線的辛苦；管規(guī)矩，嚴(yán)而有度，寬而有尺，讓人人知道該做什么、該守什么。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 做好“四帶”，團(tuán)隊(duì)就有干勁。帶頭干，不甩手掌柜；帶頭學(xué)，不固步自封；帶頭擔(dān)當(dāng)，不推諉扯皮；帶頭包容，不斤斤計(jì)較。管理者先立住自己，老師自然跟著上心。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 抓實(shí)“五抓”，工作就有結(jié)果。抓目標(biāo)、抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、抓協(xié)同、抓提升，一步一步走，一件一件做，不搞花架子，不做表面文章，扎實(shí)推進(jìn)，久久為功，結(jié)果自然不會差。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 教育管理，說到底是人心的管理，是責(zé)任的堅(jiān)守。不擺官架子，不做救火員，靜下心、沉下身，搭好臺、鋪好路，讓老師安心教書，讓學(xué)生靜心成長。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 這一路，不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求人人稱贊，但求不負(fù)使命，不負(fù)這一方校園，不負(fù)每一份信任。</span></p>