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??耀陽班?? 三月份紀(jì)實

林嬌

<p class="ql-block">揚(yáng)帆的船，載著向日葵駛向光里；橄欖枝環(huán)抱希望，翅膀托起晴空——這是我們海口十中2025級13班的班徽，也是“耀陽班”三月故事的起點。</p><p class="ql-block">船不靠岸，夢不設(shè)限；心向耀陽，步履不停。</p><p class="ql-block">記錄2025級??耀陽班??的三月：是搬書掃地、擦窗排桌的認(rèn)真，是領(lǐng)獎臺上眼里的光，是執(zhí)勤時挺拔的身影，更是家校同心的溫暖期許……。</p> <p class="ql-block">新學(xué)期的序章，由周毅恒、鄭坤龍、王澤寬、黃在顥、趙善澤、黃鉑桐、張登發(fā)、吳俊霖這群少年親手鋪展。</p><p class="ql-block">??搬書、掃地、擦窗、排桌……搬書清掃間，是擔(dān)當(dāng)?shù)哪樱幻β荡┧罄?，是成長的力量。</p><p class="ql-block">春風(fēng)有信，花開有期，幸有得力干將相伴，共赴這場山海奔赴的熱愛。</p> <p class="ql-block">教室門口那扇窗，被擦得透亮。</p><p class="ql-block">周毅恒站在小凳上，手穩(wěn)穩(wěn)地?fù)徇^玻璃，像在整理一段剛啟程的時光。墻上的“初一（13）班”字樣還留著，而我們，正把“13班”的名字，一筆一劃，寫進(jìn)這間教室的日常里。</p> <p class="ql-block">課桌排成行，三雙手在桌椅間穿梭，不爭不搶，卻默契得像早排練過千遍。有人扶正椅背，有人對齊桌沿，有人把墊子四角壓得一絲不茍。這不是任務(wù)，是儀式——我們用整齊，迎接即將落座的每一個清晨。</p> <p class="ql-block">新年雖過，紅還在教室里留著余溫。</p><p class="ql-block">“2026新年快樂”的粉筆字還掛在黑板上，窗邊的對聯(lián)卷著邊，像剛笑完還沒收起嘴角。有人踮腳掛彩帶，有人低頭理書本，紅與藍(lán)在光里輕輕碰了碰，撞出三月最柔軟的底色。</p> <p class="ql-block">紅紙堆疊，筆尖落下的不止是名字，更是掌心的溫度；</p><p class="ql-block">這份圓滿，更離不開家長們的信任與家委的鼎力相助。??</p><p class="ql-block">愿這一份份沉甸甸的期許，能化作少年們新學(xué)期的光，</p><p class="ql-block">愿這一句句紅火火的鼓勵，能照亮你們奔赴山海的路。</p> <p class="ql-block">桌上那疊獎狀還帶著上學(xué)期的余溫，紅卡金字，像未熄的火苗。</p><p class="ql-block">它們靜靜躺著，不說話，卻比任何口號都更響亮：原來努力，真的會被看見；原來光，真的會落在認(rèn)真長大的人身上。</p> <p class="ql-block">? 期末逐光，向陽生長</p><p class="ql-block">上學(xué)期期末考試圓滿落幕，為表彰先進(jìn)、激勵全體，班級舉行了期末頒獎儀式。從總分名列前茅的佼佼者，到單科突圍的小能手，再到逆風(fēng)翻盤的進(jìn)步之星，每一位同學(xué)都用汗水與堅持，書寫了屬于自己的成長篇章，讓我們共同見證這份屬于少年們的榮光！</p> <p class="ql-block">? 期末逐光，不負(fù)韶華?</p><p class="ql-block">璀璨之星·班級總分前三</p><p class="ql-block">周毅恒、鄭坤龍、林元睿三位同學(xué)，以筆為劍、以勤為徑，用汗水澆灌出亮眼成績，摘得“璀璨之星”榮譽(yù)。他們是班級的標(biāo)桿，用實力詮釋了“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? 星光熠熠，逐夢前行?</p><p class="ql-block">耀陽之星·班級總分4-10名</p><p class="ql-block"> 何園園、李轉(zhuǎn)、王啟晨、林思欣、李紫慧、林佳甜、羅怡欣七位同學(xué)，以不懈的努力、踏實的腳步，斬獲“耀陽之星”榮譽(yù)。每一份成績都藏著日夜的耕耘，每一次進(jìn)步都值得被喝彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? 單科逐光，各綻鋒芒?</p><p class="ql-block">狀元之星·各科單科狀元</p><p class="ql-block"> 語文：鄭坤龍、周毅恒</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)：占佳微、何園園、林元睿</p><p class="ql-block">英語：林佳甜</p><p class="ql-block">政治：李轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">歷史：周毅恒</p><p class="ql-block">生物：周毅恒</p><p class="ql-block">地理：周毅恒</p><p class="ql-block">體育滿分：齊樂帆、趙善澤</p><p class="ql-block">每一門學(xué)科的高光，都藏著日夜的深耕；每一份滿分的榮耀，都來自不懈的堅持。少年們在不同賽道上發(fā)光發(fā)熱，用實力書寫精彩。</p> <p class="ql-block">? 榜眼閃耀，鋒芒初露?</p><p class="ql-block">榜眼翹楚·各科單科榜眼</p><p class="ql-block"> 語文：黎書暢</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)：符迪</p><p class="ql-block">英語：李紫慧</p><p class="ql-block">政治：鄭坤龍、羅怡欣</p><p class="ql-block">歷史：林元睿</p><p class="ql-block">地理：鄭坤龍</p><p class="ql-block">生物：何軻</p><p class="ql-block">他們以扎實的功底、不懈的努力，在學(xué)科賽道上突圍而出，是全班同學(xué)奮進(jìn)的榜樣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? 探花新秀，步步生光?</p><p class="ql-block">探花新秀·各科單科探花</p><p class="ql-block"> 語文：李轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)：周毅恒、羅怡欣、黃俊鵬、林佳甜</p><p class="ql-block">英語：林思欣、沈佳</p><p class="ql-block">政治：林元睿、占佳微、馬欣彤、符文龍</p><p class="ql-block">歷史：符迪、邱新然</p><p class="ql-block">地理：何園園、李璟、符文龍</p><p class="ql-block">生物：林思欣、林元睿、符文龍</p><p class="ql-block">每一張獎狀都見證著少年的成長，每一次突破都彰顯著奮進(jìn)的力量。</p> <p class="ql-block">? 以進(jìn)步為光，赴成長之約?</p><p class="ql-block">進(jìn)步之星·成長蛻變者</p><p class="ql-block"> 陳蕾、何園園、黃俊鵬、黃媛、黎書暢、李依玲、林佳甜、林書赫、林鈺婷、林元睿、劉德騏、羅怡欣、馬欣彤、潘茹、王連銘、吳俊霖、楊子銳、趙善澤、周毅恒</p><p class="ql-block">每一份肉眼可見的成長，都藏著日夜的堅持與汗水；每一張沉甸甸的獎狀，都見證著少年們的蛻變與突破。他們用行動證明：努力從不辜負(fù)每一個追光的人，每一步前行都算數(shù)，每一次進(jìn)步都值得被喝彩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">校級綜合榮譽(yù)·全面發(fā)展標(biāo)桿</p><p class="ql-block"> 三好學(xué)生：鄭坤龍、周毅恒、李轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，是班級德智體美勞全面發(fā)展的榜樣，用行動詮釋了三好學(xué)生的內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">?優(yōu)秀班干部：黎書暢、何園園、李紫慧</p><p class="ql-block">責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)同學(xué)，是老師的得力助手、班級的核心力量，用擔(dān)當(dāng)為班級建設(shè)保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block">文明學(xué)生：林思欣、羅怡欣、劉婕</p><p class="ql-block">遵規(guī)守紀(jì)、品德優(yōu)良，用言行傳遞文明風(fēng)尚，是班級品德素養(yǎng)的示范者。</p><p class="ql-block">特長生：齊樂帆、林書赫</p><p class="ql-block">特長突出、全面發(fā)展，在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為班級爭得榮譽(yù)，展現(xiàn)了多元成長的力量。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)標(biāo)兵：周毅恒、鄭坤龍</p><p class="ql-block">學(xué)業(yè)拔尖、自律自強(qiáng)，是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，用實力書寫學(xué)霸風(fēng)采。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)進(jìn)步生：何園園</p><p class="ql-block">何園園同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，以不懈的努力實現(xiàn)成績的大幅躍升，獲評校級學(xué)習(xí)進(jìn)步生，用行動詮釋了“努力終有回報”。</p> <p class="ql-block">星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。本次期末表彰，不僅是對優(yōu)秀同學(xué)的肯定，更是對全體同學(xué)的激勵。新學(xué)期的征程已經(jīng)開啟，愿獲獎同學(xué)戒驕戒躁、再創(chuàng)佳績，也愿全體同學(xué)以榜樣為光，以奮斗為筆，腳踏實地、逐夢前行，在13??耀陽班??這個溫暖的集體中，共同成長、共同進(jìn)步，共赴下一場山海，書寫屬于我們的青春華章！</p> <p class="ql-block">輪到咱們班文明禮儀站崗，劉婕、林思欣、李紫慧、何園園、蔡欣苡、黎書暢、沈佳能夠提前到位，孩子們站得筆直，像初春里挺拔的新芽，默默守護(hù)著校園的秩序與溫度。臺階上靜靜站立的紅影，是青春最認(rèn)真的注腳。那抹鮮紅不是裝飾，而是責(zé)任在風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)的旗幟。</p> <p class="ql-block">樓梯間的光影交錯，像極了青春的足跡。那被周克軒和吳俊霖肩扛的書，是責(zé)任，也是成長的重量。每一級臺階都藏著一個故事，每一步都踏著未來的回響。</p> <p class="ql-block">科代表們正忙碌著整理答案與試卷，紅白相間的校服在燈光下顯得格外醒目，仿佛青春的印記在悄然書寫。每一張紙都承載著努力的痕跡，也映照出他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的身影。這一刻，平凡的日常被賦予了溫柔的意義。</p> <p class="ql-block">生物課上的生動時刻?</p><p class="ql-block">每一次舉手、每一場分享，</p><p class="ql-block">都是成長路上閃閃發(fā)光的印記</p><p class="ql-block">在耀陽班的教室里，</p><p class="ql-block">知識正以最鮮活的方式發(fā)生??</p> <p class="ql-block">于是教室里多了一束花：粉玫瑰、白百合、紅康乃馨，插在透明瓶里，靜靜立在講臺邊。</p><p class="ql-block">沒有誰宣布“新同學(xué)到”，可第二天，周記本上就冒出一行行：“我們班的‘新同學(xué)’——花”“它不說話，卻讓空氣都變甜了”。</p><p class="ql-block">原來芬芳，真能釀成詩；原來溫柔，真的可以成為班級的日常。</p> <p class="ql-block">心理課上，大屏幕映著卡通笑臉，有人悄悄記筆記，有人托腮聽講，有人把“情緒溫度計”畫得像彩虹。</p><p class="ql-block">沒有說教，只有傾聽；沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有“我也是這樣”。</p><p class="ql-block">原來成長最難的部分，不是解對一道題，而是學(xué)會對自己說：你已經(jīng)很好了。</p> <p class="ql-block">大課間鈴一響，教室就活了。</p><p class="ql-block">課間操的節(jié)奏感太強(qiáng)了，大家整齊劃一的動作像極了青春的律動，紅白相間的校服在陽光下格外亮眼。</p><p class="ql-block">寫作業(yè)的專注、補(bǔ)覺的愜意，都是屬于大課間的獨特風(fēng)景。</p><p class="ql-block">這短短大課間，藏著最真實的校園日常，每一幀都值得被記錄。</p> <p class="ql-block">語文課上，《孫權(quán)勸學(xué)》突然變成課本劇。</p><p class="ql-block">沒有劇本，沒有排練，可一開口，孫權(quán)的誠懇、呂蒙的憨直、魯肅的驚嘆，全在課桌間自然流淌。</p><p class="ql-block">原來經(jīng)典不是塵封的紙頁，它就在我們舉手投足間，活成了自己的樣子。</p> <p class="ql-block">操場的塑膠跑道上，孩子們的身影在夕陽下拉得悠長，像一串串奔跑的音符。他們跑過的不只是圈數(shù)，而是成長的節(jié)拍。風(fēng)掠過耳畔，帶著少年特有的氣息，仿佛整個春天都在這里蘇醒。每一步都踩著未來的回響，輕盈又堅定。</p> <p class="ql-block">老山界之行軍路線圖</p><p class="ql-block">黎書暢、沈佳、顧晨卓在黑板上的線條勾勒出山勢的起伏，仿佛將老山界的壯闊悄然移入教室。粉筆灰飄落間，是歷史與現(xiàn)實的交匯，也是少年心中那一份對遠(yuǎn)方的向往。站在講臺前，不只是在講述一段路程，更是在丈量一段精神的旅程。</p> <p class="ql-block">??變廢為寶，創(chuàng)意盆栽??</p><p class="ql-block">原來生活里的小創(chuàng)意，</p><p class="ql-block">真的能讓平凡瞬間閃閃發(fā)光。</p><p class="ql-block">誰說環(huán)保不能浪漫？</p><p class="ql-block">這些盆栽就是最好的答案。</p> <p class="ql-block">?? 義賣紀(jì)實[太陽]13耀陽班</p><p class="ql-block">[愛心]以愛之名，溫暖同行[愛心]</p><p class="ql-block">義賣圓滿收官，共籌得善款 238元。</p><p class="ql-block">紅白校服的身影穿梭在攤位間，書籍、手作與綠植靜靜陳列。這不僅僅是一場交易，更是一次關(guān)于“責(zé)任”與“共情”的成長修行。</p><p class="ql-block">孩子們用笑容傳遞善意，用汗水澆灌溫暖。每一筆善款，都藏著少年們最純粹的愛心，為青春點贊！??</p> <p class="ql-block">故事還在繼續(xù)……</p><p class="ql-block">船已啟航，帆正鼓風(fēng)，向日葵仰著臉，海在前方，光在身后——</p><p class="ql-block">而我們，正一筆一劃，把三月，寫成耀陽班最明亮的一頁。</p>