<p class="ql-block ql-indent-1">這段日子，是被密密麻麻的教案與課標填滿的。被學校推去參加基本功比賽時，心里是真的糾結。四十多歲的年紀，早沒了年輕時的沖勁，看著身邊朝氣蓬勃的年輕同事，總忍不住想，機會該是留給他們的，那些鮮活的、帶著無限可能的青春，本就該在賽場上閃閃發(fā)光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可既然接下了，便只能全力以赴。每天的日子都過得格外“滿”。白天要守著班級的瑣碎，處理孩子們的大大小小的事，一到晚上，就只剩一盞臺燈與我作伴。教案反復改，改了又改，每一個環(huán)節(jié)的設計、每一句引導的語言，都要細細推敲；課標里題目也是天天做，天天背，背了又忘，忘了又再背。高強度的腦力消耗，讓夜里總也睡不踏實，翻來覆去都是課堂的流程；飯也沒什么胃口，整個人像被抽走了力氣，只剩疲憊在骨子里蔓延。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但這段時光，也讓我有了新的遇見。課堂上的每一個設計都透著巧思，那種蓬勃的生命力，真的很打動人。我看著他們，既敬佩，也有一絲感慨。十幾年的教學經驗，讓我對課堂有了更深的熟悉，可在精力、在創(chuàng)新力上，確實輸了一籌。原來真的應了那句“天外有天，人外有人”，原來在自己深耕的這片土地上，一直有人在默默努力，不斷向前。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周五站上賽場，抽到課題那一瞬間，心里其實有些慌亂。可站在講臺上，看著眼前想象中的學生，那些被反復打磨的語言，竟自然而然地流淌出來。講完的那一刻，手心還帶著汗，心里卻有了一種踏實的釋然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但回頭看，這段日子的辛苦，也真的讓我成長了：跳出了日常舒適區(qū)，重新梳理課標，打磨教學細節(jié)，也更清晰地看到了自己的不足。年齡或許不占優(yōu)勢，精力或許不如從前，但對教育的那份初心，從未改變。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育這條路，本就是一場漫長的修行。不必糾結一時的得失，不必在意一時的結果。重要的是，一路前行，一路成長，始終帶著熱愛，穩(wěn)穩(wěn)地走下去。</p>