<p class="ql-block">春風(fēng)拂過(guò)街巷，帶來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息，也迎來(lái)了屬于池東雨的嶄新起點(diǎn)。周三，是我和馮老師固定為他送教的日子，也是我們最后一次踏上這段熟悉的路程，因?yàn)檫@個(gè)靦腆又堅(jiān)韌的孩子，終于要告別居家送教，走進(jìn)特教校園，開(kāi)啟全新的學(xué)習(xí)生活。</p><p class="ql-block">回望這段跨越數(shù)月的送教之路，每周三、周五的午后，我和馮老師總會(huì)提著裝滿教具的袋子，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在東雨家樓下。最初的日子里，我們心里滿是忐忑，擔(dān)心孩子難以溝通，害怕教學(xué)無(wú)法推進(jìn)?？擅看吻庙懠议T，最先傳來(lái)的總是一陣緩慢卻堅(jiān)定的腳步聲，緊接著，門被輕輕拉開(kāi)，東雨小小的身子扶著墻壁，仰著稚嫩的臉，眼里帶著純粹的歡喜，一字一句地喊著“老師好”。這個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)門動(dòng)作，他練了無(wú)數(shù)次，從搖搖晃晃站不穩(wěn)，到能穩(wěn)穩(wěn)扶墻邁步，每一步都藏著他不服輸?shù)呐Γ沧屛覀冇l(fā)堅(jiān)定了陪他成長(zhǎng)的決心。</p><p class="ql-block">東雨對(duì)知識(shí)的渴望，總是藏在細(xì)碎的舉動(dòng)里。每次我們剛把教具擺上桌，他就會(huì)立刻湊過(guò)來(lái)，眼睛亮晶晶的，滿是期待與好奇。色彩鮮艷的認(rèn)知卡片、鍛煉動(dòng)手能力的積木、輔助康復(fù)的訓(xùn)練器材，每一樣他都視若珍寶。課堂上，他跟著我們一遍遍認(rèn)讀字詞，努力模仿發(fā)音，哪怕一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)要教上幾十遍，哪怕康復(fù)訓(xùn)練累得額頭冒汗，他也從不哭鬧，只是攥緊小拳頭，堅(jiān)持完成每一項(xiàng)任務(wù)。我和馮老師耐心引導(dǎo)，從基礎(chǔ)的生活認(rèn)知到簡(jiǎn)單的肢體康復(fù)，從情緒安撫到習(xí)慣培養(yǎng)，一路陪著他慢慢進(jìn)步。</p><p class="ql-block">送教的過(guò)程從不是一帆風(fēng)順的，我們也曾遇到過(guò)孩子情緒低落、訓(xùn)練效果不佳的困境，也曾為了尋找適合他的教學(xué)方法反復(fù)摸索、熬夜準(zhǔn)備。但看著東雨從沉默寡言到主動(dòng)打招呼，從肢體僵硬到能獨(dú)立扶墻行走，從對(duì)學(xué)習(xí)懵懂無(wú)知到對(duì)教具充滿期待，所有的艱辛都化作了滿滿的欣慰。</p> <p class="ql-block">最后一次送教，我們特意準(zhǔn)備了他最愛(ài)的拼圖教具，東雨依舊像往常一樣，快步扶墻開(kāi)門，眼神里的歡喜更甚。離別之際，我們輕輕摸著他的頭，告訴他即將走進(jìn)校園，和更多小伙伴一起學(xué)習(xí)。他用力點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里閃爍著光芒。</p><p class="ql-block">數(shù)月的相伴，我們見(jiàn)證了東雨的蛻變與成長(zhǎng)，他也讓我們讀懂了特教事業(yè)的意義。每一個(gè)特殊孩子都是折翼的天使，只要用愛(ài)心澆灌、用耐心守護(hù)，終會(huì)等到他們展翅的時(shí)刻。如今東雨即將踏入校園，愿這份送教的微光，能照亮他未來(lái)的求學(xué)路，愿他在校園里，繼續(xù)向陽(yáng)生長(zhǎng)，綻放屬于自己的精彩。</p><p class="ql-block">需</p>