<p class="ql-block"> 參與“書香臨沂 同城共讀”活動，我再次翻開身邊蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本陪我走過近三十年初中英語教學之路的經典，紙頁早已泛黃，夾在書中的一張小紙條卻依舊清晰——那是二十多年前學生曉雅塞給我的，歪歪扭扭的英文字母“Teacher, you are my light”旁帶著淺淺涂改，每次見它，心底便泛起暖意，也讓我從書中讀懂了教育的本質：從不是教會多少單詞語法，而是用愛與耐心，為孩子點亮前行的光。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我教初中英語近三十年了，期間見過太多因畏難而不敢開口的孩子，曉雅便是其中一個。二十多年前的初一課堂，她總坐在靠窗的位置怯生生的低著頭。讓她讀單詞，聲音簡直細若蚊聲，遇到陌生的單詞便攥緊衣角、眼眶泛紅，單詞默寫更次次不過關，她甚至把練習本摟在懷里小聲說：“老師，別管我了，我真的學不會英語！”那時的我雖有幾年的教學經驗，但卻難免心急，于是我就給她進行課后輔導、反復督促。可越催，她越抗拒，這讓我滿心困惑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 直到翻到書中那句“教育是心靈與心靈的相互觸碰，你對孩子的態(tài)度，決定了孩子對學習的溫度”，我才猛然醒悟：我只顧著灌輸知識，卻忽略了孩子內心的恐懼，初中英語教學的第一步，本應是幫孩子放下膽怯。書中說要善于發(fā)現(xiàn)孩子的微小進步，用鼓勵代替指責，我便試著放慢急切的腳步。發(fā)現(xiàn)她的英文字母寫得工整，我便在練習本上用紅筆寫下“You write beautifully!”，畫一個小巧的笑臉，批注：“字這么好看，讀出來一定超棒，大膽一點?！痹缱x時，我走到她身邊從逐音節(jié)開始教她讀單詞，讀對一個便輕拍她的肩膀以示鼓勵；上課只挑最簡單的一般疑問句讓她回答，哪怕只說一句“Yes”，也會帶著全班為她鼓掌。</p> <p class="ql-block"> 日子一天天過，曉雅的眼神慢慢有了亮光，偶爾會主動抬頭看黑板，遇不會的單詞也會小聲問我。一個周三下午，放學鈴響后，她磨磨蹭蹭走到我辦公桌前，把那本工整的作業(yè)本放到我手里，轉身就跑。我打開作業(yè)本，工整的作業(yè)里夾著一張條，上面用鉛筆寫著歪歪扭扭的英語：“Teacher, you are my light. Thank you for listening to me read English.下面一行娟秀的中文格外暖心：“老師，謝謝您愿意慢慢聽我讀，我想好好學英語。”那一刻，陽光灑在紙條上，那些稚嫩的文字像小星星，讓我眼睛濕潤也忽然懂得了，教育從不是一蹴而就的灌輸，而是日復一日的陪伴與鼓勵。</p> <p class="ql-block">后來的曉雅越來越勇敢，不僅能大聲讀單詞、背句型，還能主動回答問題，初三畢業(yè)時，她的英語成績已躋身班級前列，并順利的考上的縣里的重點高中。二十多年過去，曉雅早已有了穩(wěn)定的工作并成家，每年春節(jié)都會給我發(fā)英語祝福短信，回蘭陵時也定會來看我，她總是說：“老師，當年您的那個小笑臉，讓我敢開口說英語，也讓我知道有人愿意為我放慢腳步。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這張紙條，我一直夾在《給教師的建議》這本書里。三十年來，每次翻讀它，蘇霍姆林斯基的話總在耳邊：“每個孩子都是一顆等待發(fā)芽的種子，教師的愛與耐心，就是滋養(yǎng)種子的雨露陽光?！苯杲虊牛覐那嘟z染霜到眼角添紋，每天與26個英文字母相伴，備課、批改、輔導的瑣碎也曾讓我疲憊，可每當看到學生對于英語，從不敢開口到流利對話，從畏懼到喜歡，便覺得所有付出都值了。我漸漸明白，初中英語教學從不是簡單的單詞與語法堆砌，而是用26個字母搭建溫暖的橋梁，讓孩子在被尊重、被認可中，擁有表達與探索的勇氣。</p> <p class="ql-block"> “書香臨沂 同城共讀”，讓我在書香中再次沉淀，對這本陪伴自己近三十年的經典而言，它不僅是教學指南，更是教育者的初心備忘錄。三十載教壇耕耘，我守著“用愛溫暖，用心陪伴”的初心，在書香臨沂，同城共讀的氛圍里，以書為媒，以愛為橋，在三尺講臺上用細膩的鼓勵、耐心的陪伴，為每個孩子點亮英語學習之光，讓書香浸潤校園，讓教育充滿溫情。</p><p class="ql-block">撰稿：楊士永</p><p class="ql-block">審核：匡晴</p><p class="ql-block">請點擊鏈接https://mp.weixin.qq.com/s/AMl1bJV0vu_L346mkCfOyg</p>