<p class="ql-block"> 讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。隨著四年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的號(hào)角吹響，我們第一站走進(jìn)了高士其爺爺筆下的科學(xué)世界——《灰塵的旅行》。在這段為期兩周的閱讀旅程中，孩子們每天伴著晨光誦讀，跟著細(xì)菌“菌兒”一起，在呼吸道里探險(xiǎn)，在血液里沖浪。</p> 課前三分鐘 · 口語(yǔ)小達(dá)人 <p class="ql-block"> 每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘，講臺(tái)變成了孩子們的“科學(xué)大講壇”。他們化身“菌兒”或“灰塵?！?，用第一人稱(chēng)進(jìn)行口語(yǔ)練說(shuō)。有的講述自己在肺部的冒險(xiǎn)，有的科普細(xì)菌不是都有害。短短三分鐘內(nèi)，鍛煉了膽量，更內(nèi)化了知識(shí)。</p> 導(dǎo)讀單 · 帶著問(wèn)題去旅行 <p class="ql-block"> 緊扣語(yǔ)文要素：提問(wèn)與解決，四年級(jí)下冊(cè)第二單元告訴我們：閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。圍繞這一要素，我們的《導(dǎo)讀單》不是簡(jiǎn)單的填空題，而是一份“科學(xué)探案卷”。孩子們?cè)陂喿x《灰塵的旅行》時(shí)，一邊讀一邊提問(wèn)、查證、思考，真正像科學(xué)家一樣去讀書(shū)。</p> 筆墨生香 · 讀書(shū)筆記 <p class="ql-block"> 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。孩子們的讀書(shū)筆記字跡工整，不僅有生字詞的積累，更有精彩的段落賞析和讀后感悟。那一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真的筆跡，是他們?cè)跁?shū)海中拾起的顆顆珍珠。</p> 導(dǎo)圖花開(kāi) · 思維可視化 <p class="ql-block"> 如果科學(xué)知識(shí)是一顆顆散落的灰塵，那么思維導(dǎo)圖就是那陣將它們有序歸位的風(fēng)。孩子們用色彩斑斕的畫(huà)筆，將《灰塵的旅行》中的“菌兒家族”、灰塵的利弊、細(xì)菌的衣食住行……清晰地呈現(xiàn)在紙上。復(fù)雜的科普知識(shí)，瞬間變得一目了然。</p> 我為好書(shū)代言 · 視頻推薦 <p class="ql-block"> 最后孩子們化身“小小推薦官”，面對(duì)鏡頭錄制讀書(shū)推薦視頻?！拔彝扑]這本書(shū)，因?yàn)樗屛抑懒丝床灰?jiàn)的世界里，也有最精彩的故事！”——聽(tīng)聽(tīng)孩子們的推薦，你一定會(huì)被種草這本經(jīng)典科普書(shū)。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語(yǔ)：塵埃落定，閱讀不止</p><p class="ql-block"> 《灰塵的旅行》雖已到站，但“快樂(lè)讀書(shū)吧”的列車(chē)還在繼續(xù)前行。</p><p class="ql-block"> 透過(guò)這一份份沉甸甸的閱讀成果，我們看到了孩子們從“淺閱讀”走向“深思考”。愿這一顆顆閱讀的種子，在孩子們心中生根發(fā)芽，繼續(xù)在下一站《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》中，探尋更廣闊的世界！</p><p class="ql-block"> ?? 下一站預(yù)告：《<span style="font-size:18px;">人類(lèi)起源的演化過(guò)程</span>》</p><p class="ql-block"> 讓我們繼續(xù)快樂(lè)讀書(shū)吧！</p>