<p class="ql-block">春風(fēng)拂過彌渡壩子，暖陽灑向粼粼湖面。為讓孩子們走出課堂，親近自然，感受春日生機(jī)，2026年3月30日，我校六年級全體師生赴平壩海開展“尋美平壩海·擁抱大自然”主題春游活動。一路歡聲笑語，一路美景相伴，孩子們在湖光山色中收獲快樂與成長，定格下專屬春日的美好回憶。</p> <p class="ql-block">?? 啟程：奔赴春日之約</p><p class="ql-block"> 上午8:00，六年級各班級準(zhǔn)時在學(xué)校集合。班主任逐一清點人數(shù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律與活動要求，孩子們身著整潔校服、佩戴小紅帽，背著裝滿零食與畫具的輕便背包，眼神里滿是期待。8:30，師生們統(tǒng)一乘車出發(fā)，一路春風(fēng)作伴，車廂內(nèi)滿是歡聲笑語，朝著平壩海的方向奔赴而去。</p> <p class="ql-block">?? 漫步：邂逅濕地靈秀</p><p class="ql-block">9:00， 抵達(dá)平壩海，澄澈的湖景映入眼簾，濕地植被郁郁蔥蔥，水鳥或嬉戲于水面，或棲息于岸邊，盡顯自然生態(tài)之美。孩子們開啟環(huán)湖徒步觀光之旅，三五成群結(jié)伴而行，時而俯身觀察嬌嫩的草本植物，時而駐足追逐靈動的水鳥，不時舉起手機(jī)打卡拍照，將這春日限定的美景一一珍藏。蔥郁的草木、澄澈的湖水，構(gòu)成一幅絕美的自然畫卷，孩子們在其中盡情呼吸新鮮空氣，感受大自然的饋贈。</p> <p class="ql-block">詩意相逢：少年詩作遇名家點評</p><p class="ql-block">詩見山河：一場意外的文學(xué)之約</p><p class="ql-block">徒步途中，六1班學(xué)生畢然即興創(chuàng)作的仿古詩《游平壩?！?，偶遇中國民間文藝家協(xié)會會員、云南省作家協(xié)會會員、彌渡縣社科聯(lián)副主席李畢老師，得到了專業(yè)又溫暖的點評，為這場春游增添了濃墨重彩的一筆。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生詩作：《游平壩海（仿古風(fēng)）》</p><p class="ql-block"> 紅巖中學(xué)六年級 畢然</p><p class="ql-block">白馬乘風(fēng)上碧天，</p><p class="ql-block">平湖清照少年肩。</p><p class="ql-block">千林列翠平壩闊，</p><p class="ql-block">青峰昂首觸云巔。</p><p class="ql-block"> 名家點評：《少年意氣，詩見山河——評畢然<游平壩海>》</p><p class="ql-block"> 李畢</p><p class="ql-block">這首題為《游平壩?！返姆鹿旁娫~，出自紅巖中學(xué)六年級學(xué)子畢然筆下，雖篇幅短小，卻字字藏銳氣、句句見初心，以少年獨有的澄澈視角與蓬勃意氣，將平壩海的自然景致與少年胸襟融為一體，是一首難得的、兼具童真意趣與古典風(fēng)骨的少年詩作。</p><p class="ql-block"> 詩作開篇“白馬乘風(fēng)上碧天”，便先聲奪人，盡顯少年豪情。“白馬乘風(fēng)”并非實景描摹，而是少年心中馳騁天地的浪漫想象，以壯闊意象起筆，掙脫了實景描寫的拘謹(jǐn)，將少年人無畏灑脫、志存高遠(yuǎn)的心境盡數(shù)托出?！吧媳烫臁比指巧駚碇P，大膽夸張卻不突兀，把平壩海開闊的天際與少年昂揚的姿態(tài)相融，無半分嬌柔怯懦，滿是初生牛犢的英氣，開篇便奠定了全詩明朗剛健的基調(diào)。</p><p class="ql-block"> 次句“平湖清照少年肩”，由遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)近景，剛?cè)嵯酀?jì)，意境頓生。平壩海的碧波澄澈，化作一面天然明鏡，不映繁花、不映流云，獨獨映照少年身影，以湖之清襯人之俊，以景之靜映心之純。“少年肩”三字極簡卻意蘊深厚，既是少年身形的寫實，更暗含少年肩負(fù)朝氣、心懷遠(yuǎn)方的精神氣象，自然景致與少年主體完美交融，讓山水有了溫度，讓少年有了依托，清新靈動，直擊人心。</p><p class="ql-block"> 第三句“千林列翠平壩闊”，落筆于平壩海的實景風(fēng)貌，筆觸沉穩(wěn)而有序。“千林列翠”勾勒出沿岸林木挺拔整齊的姿態(tài)，如列隊迎送少年游人，既寫出平壩海植被繁茂、生機(jī)盎然的景致，又暗合少年人規(guī)整向上、意氣風(fēng)發(fā)的精神氣質(zhì)?！捌綁魏！比贮c題，直白而真切，不刻意雕琢辭藻，保留了少年作詩的質(zhì)樸與真誠，以平實之筆繪眼前之景，讓詩意扎根于實景，不懸空、不浮夸，盡顯少年作詩的本真之心。</p><p class="ql-block"> 結(jié)句“青峰昂首觸云巔”，收束全篇，意境升華。“青峰”寫青山蒼翠巍峨，“觸云巔”再續(xù)開篇豪情，與“上碧天”遙相呼應(yīng)，形成首尾圓合的氣韻。少年登臨觀景，不僅看見青山凌云之態(tài)，更“識得”天地壯闊之理，一個“觸”字，道盡少年觀景的感悟——于山水間見格局，于自然中長見識，將游覽之樂升華為成長之悟，讓全詩不止于寫景，更藏少年求知、向上的初心，余韻悠長。</p><p class="ql-block"> 縱觀全詩，無晦澀典故，無雕琢辭藻，以淺白語言寫眼前景、抒少年情，卻兼具古典詩詞的韻律之美與少年獨有的清朗之氣。寫景層次分明，由天及湖、由樹及山，視野由闊及近、再由近升遠(yuǎn)；抒情真摯自然，將少年人的豪情、澄澈、朝氣融入山水之中，景為情設(shè)，情隨景生，渾然天成。</p><p class="ql-block"> 作為六年級學(xué)子的習(xí)作，這首詩難能可貴之處，在于既守住了仿古詩詞的格律意境，又不失少年本心，沒有刻意模仿成人的深沉滄桑，而是以童真寫山水，以意氣賦詩篇。字里行間，是紅巖少年的蓬勃風(fēng)采，是平壩海的靈秀風(fēng)光，更是少年與自然相逢的純粹美好。</p> <p class="ql-block">?? 趣玩：凝聚班級溫情</p><p class="ql-block">10:00 ，孩子們來到開闊的草坪，團(tuán)隊游戲歡樂開啟。班主任帶領(lǐng)大家開展趣味團(tuán)建活動，（健走，唱歌，跳舞，泡腳）等游戲輪番上演。孩子們齊心協(xié)力、相互配合，在奔跑與歡笑中拉近彼此距離，班級凝聚力與協(xié)作能力悄然提升。陽光灑在一張張洋溢著活力的笑臉上，清脆的笑聲回蕩在草坪上空，成為春日里最動聽的旋律。</p> <p class="ql-block">?? 野餐：共享溫馨時光</p><p class="ql-block"> 11:30，集體野餐時光如約而至。孩子們拿出精心準(zhǔn)備的零食相互分享、大方品嘗。大家圍坐在一起，聊著旅途見聞，說著校園趣事，享受著輕松愜意的午后時光。微風(fēng)輕拂，帶著食物的香氣與春日的暖意，每一個角落都充滿了溫馨與快樂，這是屬于孩子們的專屬美好。</p> <p class="ql-block">??? 繪春：定格自然美好</p><p class="ql-block"> 13:00，自然觀察與繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)開啟。孩子們拿出畫紙和畫筆，以平壩海的湖景、草木為靈感，專注地勾勒線條、涂抹色彩，用畫筆將眼中的春日之美定格在紙上。隨后，各班級依次拍攝集體合影，大家并肩而立，笑容燦爛，將這份春日的美好與班級的情誼永遠(yuǎn)定格在鏡頭中。</p> <p class="ql-block">??? 護(hù)綠：踐行環(huán)保初心</p><p class="ql-block"> 14:30，“環(huán)保小衛(wèi)士”行動正式啟動。孩子們手持垃圾袋，沿湖邊撿拾垃圾，大家分工合作、認(rèn)真細(xì)致，不放過任何一處散落的垃圾。用實際行動踐行環(huán)保理念，守護(hù)平壩海的潔凈與美麗，文明春游的種子在孩子們心中悄然生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">??返程：滿載收獲而歸</p><p class="ql-block">15:00，全體師生集合清點人數(shù)，有序乘車返程。一路上，孩子們分享著旅途的收獲與喜悅，眼中滿是不舍與留戀。</p><p class="ql-block">本次春游的圓滿落幕，離不開每一位老師的默默守護(hù)與辛勤付出。從活動策劃、路線踩點，到全程的安全護(hù)航、貼心照料，老師們用責(zé)任與愛心，為孩子們的春日之旅筑牢了最堅實的屏障。15:30，車隊順利抵達(dá)學(xué)校，本次“尋美平壩?！肀Т笞匀弧敝黝}春游活動圓滿結(jié)束，感恩每一位老師的辛苦付出！</p> <p class="ql-block">此次平壩海春游活動，不僅讓孩子們緩解了學(xué)習(xí)壓力，近距離感受了生態(tài)之美，更在團(tuán)隊協(xié)作與環(huán)保實踐中收獲了成長。愿這份春日的美好與溫暖，成為孩子們童年時光中一抹亮麗的色彩，伴隨他們一路向陽，茁壯成長！</p><p class="ql-block">圖文:李燕婷</p><p class="ql-block">審核:劉偉 李慧金</p><p class="ql-block">簽發(fā):郭紹宗</p>