<p class="ql-block">春風(fēng)啟序，萬(wàn)象更新。為精研課堂教學(xué)策略，打磨高效語(yǔ)文課堂，夯實(shí)語(yǔ)文教學(xué)核心根基，搭建教師互學(xué)互鑒、共同成長(zhǎng)的教研平臺(tái)，特開(kāi)展本次語(yǔ)文教研活動(dòng)，以研促教、以課促思，讓語(yǔ)文教學(xué)在深耕細(xì)研中煥發(fā)新活力。</p> 立三尺臺(tái)，潤(rùn)桃李心 <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，由劉龍升老師呈現(xiàn)四年級(jí)下冊(cè)《母雞》一課。以老舍先生“控訴狀”的新穎形式導(dǎo)入，以“討厭”到“敬佩”的情感脈絡(luò)為主線，引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)詞句、品讀文本，緊扣“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的結(jié)語(yǔ)，讓學(xué)生在對(duì)比中讀懂母愛(ài)。靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與鮮活的互動(dòng)引導(dǎo)，盡顯青年教師“敢闖敢試、創(chuàng)新育人”的教學(xué)活力。</p> <p class="ql-block">隨后，周開(kāi)芬老師給我們帶來(lái)一年級(jí)下冊(cè)《小公雞和小鴨子》。課堂緊扣低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“讀故事，知情節(jié)”、“找對(duì)話(huà)，說(shuō)心情”、“找不同，悟詞語(yǔ)”、“寫(xiě)漢字，打基礎(chǔ)”四大任務(wù)。讓學(xué)生在互動(dòng)中理解課文內(nèi)容，感受“互相幫助”的道理。整堂課沉穩(wěn)溫潤(rùn)，如春日暖陽(yáng)，盡顯老教師“厚積薄發(fā)，潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)底蘊(yùn)。</p> 品課堂韻，悟教學(xué)魂 <p class="ql-block">課后研討環(huán)節(jié)，全體教師齊聚一起，暢所欲言、共研共進(jìn)。大家一致認(rèn)為，兩位教師的課堂風(fēng)格迥異卻各美其美：周老師的課扎根語(yǔ)文基礎(chǔ)，踐行“語(yǔ)文教學(xué)始于字詞，成于感悟”的理念，是新教師夯實(shí)課堂的范本；劉老師的課立足文本深度，呼應(yīng)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)即生命體驗(yàn)”的教育追求，為課堂注入了新鮮血液。此次教研，不僅是新學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承，更是語(yǔ)文教育情懷的接力。</p> 教如積薪，薪火相傳 <p class="ql-block">活動(dòng)最后，陳副校長(zhǎng)和普副主任對(duì)本次教研活動(dòng)給予充分肯定，并寄語(yǔ)全體教師：希望大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，潛心鉆研、篤行致遠(yuǎn)，在傳承中堅(jiān)守教育初心，在創(chuàng)新中提升育人本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">春日的教研之約，是經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是創(chuàng)新的萌芽，更是我校語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的起點(diǎn)。未來(lái)，我校將繼續(xù)以教研為徑，以經(jīng)典為燈，讓老教師的經(jīng)驗(yàn)之光照亮青年教師的成長(zhǎng)之路，讓語(yǔ)文教育的芬芳，在新學(xué)期的每一堂課中肆意綻放。</p> <p class="ql-block">圖文：陳永煥 編校：陸興靈 </p><p class="ql-block">一審：肖仕萍 二審：張敏</p>