<p class="ql-block"> 3月31日早上，林自然校長參加了學(xué)校的語文組公開課教研活動(dòng)，現(xiàn)場觀摩了林丹老師執(zhí)教的《西游記》整本書閱讀分享課。課堂以“學(xué)生閱讀成果展示”為核心，課前籌備細(xì)致扎實(shí)，學(xué)生的讀書感悟、創(chuàng)意表達(dá)精彩紛呈，教學(xué)設(shè)計(jì)既貼合文本內(nèi)核，又兼顧學(xué)生思維的延展，獲得了林校長的肯定。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、校長指引：錨定語文教學(xué)的核心方向</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 同時(shí)，結(jié)合課堂呈現(xiàn)與語文教學(xué)的發(fā)展趨勢，林校長為語文組明確了關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 立根大語文觀，深耕專業(yè)成長</p><p class="ql-block"> 語文教師需以新課標(biāo)為錨點(diǎn)，深挖教材的育人價(jià)值，樹立“大語文”視野——打破課堂與生活的邊界，在深耕專業(yè)技能的同時(shí)，持續(xù)提升自身的學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)功底。</p><p class="ql-block">2. 革新教學(xué)模式，激活學(xué)生主體</p><p class="ql-block"> 以“大語文”理念重構(gòu)課堂形態(tài)：以學(xué)生為核心，通過趣味情境、多媒介資源整合、跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；教師以飽滿的狀態(tài)投入課堂，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中“眼里有光、心中有夢”，真正建立對(duì)語文的熱愛。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、教研深化：落地課堂的具體路徑</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 圍繞林校長指引，語文組進(jìn)一步明確了教學(xué)實(shí)踐的細(xì)化方向：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 煥活課堂生命力，強(qiáng)化互動(dòng)與評(píng)價(jià)</p><p class="ql-block"> 語文課堂的溫度，源于師生、生生間心靈與智慧的碰撞。教師需創(chuàng)設(shè)生動(dòng)可感的課堂情境，以靈活、精準(zhǔn)且富有人文性的評(píng)價(jià)語言，喚醒學(xué)生的表達(dá)欲與參與感；同時(shí)持續(xù)精進(jìn)專業(yè)能力，規(guī)范教學(xué)語言，讓語文課堂既具學(xué)科深度，又有情感溫度，真正煥發(fā)語文的獨(dú)特芬芳。</p><p class="ql-block">2. 精準(zhǔn)備課，夯實(shí)教學(xué)根基</p><p class="ql-block"> 公開課教師需以教學(xué)目標(biāo)為核心，從學(xué)情研判、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)打磨等維度，做足課前籌備；日常教學(xué)亦需延續(xù)這一標(biāo)準(zhǔn)，讓每一節(jié)課都成為“精心打磨的優(yōu)質(zhì)課”。</p><p class="ql-block">3. 深耕閱讀教學(xué)，指向深度思維</p><p class="ql-block"> 順應(yīng)整本書閱讀的教學(xué)趨勢，教師需明晰閱讀教學(xué)的本質(zhì)：不止于“讀”，更要引導(dǎo)學(xué)生“品書、深思、創(chuàng)表達(dá)”。從教學(xué)定位、學(xué)情適配、難點(diǎn)突破，到情境創(chuàng)設(shè)、作業(yè)設(shè)計(jì)、多元評(píng)價(jià)，需多維度打磨教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)生從“淺層閱讀”走向“深度理解”，從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)探究”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”文公小學(xué)語文組全體教師將以本次教研為契機(jī)，凝聚團(tuán)隊(duì)合力，以昂揚(yáng)的斗志與務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在語文教學(xué)的探索中攜手共進(jìn)，共赴語文教育的美好新程。</p>