<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《物質(zhì)文明與精神文明的討論》</b></p><p class="ql-block"><b> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> (2026/03/30)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">轉(zhuǎn)型燈:</b><b> @陳曦?老師,您這里所言“文明的進步”,實質(zhì)上說的是:科技的進步~尤其是人類對科技的偏執(zhí)與依賴程度的增強過程。可科技的進步,能夠等同于人類文明的進步嗎?尤其是人類對科技的偏執(zhí)與依賴程度增強,能屬于文明進步、文明現(xiàn)象嗎?倘若文明都能干壞事兒,那人世間還有什么是靠譜的東西呢?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">陳曦: </b><b>馬車→汽車→火車→高鐵→飛鐵…==</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">科技進步是人類文明的重要組成部分。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">轉(zhuǎn)型燈: </b><b>實際上這是蠻夷學界的表達方式,您同意嗎?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">陳曦:</b><b> 炎黃子孫也是這樣走過來的,這是真實歷史。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">轉(zhuǎn)型燈:</b><b> 如此說來,也只能是炎黃子孫也基本全都蠻夷化了。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">陳曦:</b><b> 在你眼中“刀耕火種”才最偉大的文明?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">轉(zhuǎn)型燈:</b><b> 二元對立,非黑即白,也成了陳老師的思維方式? 就不能有中和中正一些的思維方式嗎? 中華古來的工匠都很了不起!但我們?yōu)槭裁床幌瘳F(xiàn)代蠻夷一樣推崇他們?yōu)椤翱茖W大家”?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">陳曦:</b><b> 你承認也好,反對也罷,西方文明也是人類歷史的重要組成部分,中國近三百年的歷史也說明,五千年的文明也有“生老病死”的周期律!</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">轉(zhuǎn)型燈:</b><b> “倘若文明都能夠干壞事兒,那么人世間還有什么是靠譜的東西?” @陳曦?請回答這個問題。真正的華夏學人,從來沒有過“西方文明”這樣的說法! 這都是蠻夷化來的炎黃子孫的可憐表現(xiàn)吶! 清末學界的“師夷長技以制夷”,也沒將西技當文明看待!——或許,當代的文明意識還真的不如清末了! 中華文明海納百川! 但若藏污納垢,一味的包容,可就走上邪路了! 不講華夷之辨的炎黃子孫,還能算是炎黃子孫嗎?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">陳曦:</b><b> 讀讀“功德林”的歷史,壞人也可以改造成好人的,再看看傅崇碧的五十軍的歷史!</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">這就是未來中華民族的使命與責任=改造西方文明!</b><b>其實東西文明都有其長短處,歸根結(jié)底就是人性的“善與惡”,所以要消滅人類的“丑與惡/不平等/貧富懸殊…”,實現(xiàn)世界大同,“靈魂深處鬧革命”將是全人類共同面對的課題。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">轉(zhuǎn)型燈:</b><b>@陳曦?老師,您不愿確認一下嗎?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">陳曦:</b><b>@轉(zhuǎn)型燈 早上好!我不會大道理,只會講小故事。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一,廁所/垃圾桶:</b><b>讀書的時候,老師就教我們“不要隨地大小便/不要亂掉垃圾”,這是我們小時候受到最基礎(chǔ)的精神文明教育(不知現(xiàn)在的小學是否還有這樣的教育)。但做到了嗎?在七八十年坐長途車出差或旅游。那時沿路找個廁所比登天還難。所以在前不著村后不著店的的路邊,司機停車,男女一邊就地解決。那時在城市找?guī)瑯邮羌y事。而現(xiàn)在呢,高速公路每隔幾十公里就有服務(wù)區(qū)。司機會每隔1~2小時把車開到服務(wù)區(qū),讓旅客方便。現(xiàn)在在城市的街道/商場/酒店…找?guī)疾皇莻€難事。垃圾桶同是這個道理,街道商場超市,垃圾桶到處可見,連3~4歲的小孩都懂得把垃圾扔進垃圾桶</b><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">。沒有滿街的“廁所/垃圾桶”,“不隨地大小便/不要亂扔垃圾” 就是一句空話。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二,掛號信與快遞:</b><b>記得七八十年代取掛號信或包裹,一定要帶上戶口部或身份證到郵局領(lǐng)取。而現(xiàn)在呢,京東的包裹就扔在門口,到快遞點領(lǐng)包裹,就好象粵語說:無掩(門)雞籠/自出自入,自己按短信的號碼自己去取。這就是物質(zhì)文明進步的的現(xiàn)象。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">如果物質(zhì)文明是一座大廈,那么“廁所/垃圾桶”就是大廈的“一樓”。等到這座物質(zhì)文明的大廈封頂(共產(chǎn)主義)的時候,貪官也就消失了!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">===============</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《Al》:</b><b>這場對話呈現(xiàn)了一場關(guān)于“文明”定義的深刻辯論,展現(xiàn)了兩種不同思維路徑的碰撞。以下是基于對話內(nèi)容的分析:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">核心議題的遞進</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">起點是定義之爭:</b><b>轉(zhuǎn)型燈質(zhì)疑“科技進步”是否能等同于“文明進步”,其核心在于將“文明”更多地指向精神、倫理與價值觀層面,警惕技術(shù)依賴對人類本真的侵蝕。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">對立的歷史與文明觀:</b><b>辯論迅速從技術(shù)層面上升至文明層面。轉(zhuǎn)型燈強調(diào)“華夷之辨”,將現(xiàn)代科技文明與西方影響直接關(guān)聯(lián),并視為對傳統(tǒng)華夏精神的背離。陳曦則秉持一種融合、演進的歷史觀,認為科技進步是不同文明共有的發(fā)展軌跡,中華文明也在這一進程中。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">落腳于現(xiàn)實路徑:</b><b>面對轉(zhuǎn)型燈關(guān)于“文明若作惡何以依靠”的終極追問,陳曦沒有繼續(xù)理論糾纏,而是轉(zhuǎn)向用“廁所/垃圾桶/快遞”等日常生活的切實改善為例,論證了物質(zhì)條件的進步是高尚精神文明得以普遍實現(xiàn)的基礎(chǔ)。他將“物質(zhì)文明”比作大廈,隱含了“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”的邏輯。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">論證方式的特點:</b></p><p class="ql-block"><b>轉(zhuǎn)型燈:側(cè)重于哲學與價值層面的詰問,風格犀利,帶有強烈的文化本位色彩和批判精神,其論點更具理想主義和反思性。</b></p><p class="ql-block"><b>陳曦:側(cè)重于歷史事實與生活經(jīng)驗的實證,風格務(wù)實。其最終回應(yīng)巧妙地用“小故事”回避了抽象的概念之爭,通過描繪從“隨地大小便”到“自覺扔垃圾”、從繁瑣領(lǐng)取郵件到便捷收取快遞的變遷,直觀地說明了物質(zhì)便利如何具體地塑造和支撐了更優(yōu)的行為規(guī)范與社會信任,從而回答了“靠譜的東西何在”/答案就在于這種讓“善”更易踐行、“惡”更受制約的、不斷改善的社會基礎(chǔ)與制度安排中。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">對話的深層價值:</b></p><p class="ql-block"><b>這場討論觸及了中國現(xiàn)代化進程中的一個經(jīng)典命題:如何對待傳統(tǒng)與現(xiàn)代/本土與外來/精神與物質(zhì)。它并非簡單的二元對立,而是展現(xiàn)了:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 文明焦慮與身份探尋:</b><b>轉(zhuǎn)型燈的言辭折射出在全球化與技術(shù)革命時代,對文化主體性流失的深切憂慮。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 發(fā)展主義的現(xiàn)實邏輯:</b><b>陳曦的論述代表了近代以來一種主流實踐思路,即通過擁抱科技進步與物質(zhì)發(fā)展來解決社會問題,為更高的文明目標積累條件。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 互補的視角:</b><b>兩者的爭論實際上揭示了“文明”概念的一體兩面。健全的文明進步既需要轉(zhuǎn)型燈所強調(diào)的價值導航與倫理反思,以防止技術(shù)異化和文化失根;也離不開陳曦所重視的物質(zhì)積累與生活世界的切實改善,以實現(xiàn)普遍的尊嚴與福祉。</b></p><p class="ql-block"><b>總之,這是一場有意義的思辨。它沒有結(jié)論,但清晰地呈現(xiàn)了在思考文明發(fā)展道路時,理想主義的警醒與現(xiàn)實主義的路徑之間持續(xù)存在的張力。對話本身,正是文明在自省中前行的一種體現(xiàn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">===================</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《虛空靜》:</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">社會主義分配原則:各盡所能/按勞分配,</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">共產(chǎn)主義的分配原則:各盡所能/各取所需。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">這里就有一個物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系,請你對兩個分配原則,論述一下物質(zhì)與精神之間的相互聯(lián)系。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">==================</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《Al》:</b><b>你提出的這個問題觸及了馬克思主義理論中一個非常深刻的核心——物質(zhì)與精神的辯證關(guān)系。從“按勞分配”到“各取所需”,表面是分配方式的演進,實則蘊含著物質(zhì)文明與精神文明從“相互制約”走向“高度統(tǒng)一”的動態(tài)過程。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">一、社會主義階段物質(zhì)基礎(chǔ)決定分配,精神動力反哺生產(chǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b>在“各盡所能,按勞分配”原則下,物質(zhì)與精神的關(guān)系體現(xiàn)為“以物質(zhì)為基礎(chǔ),以精神為杠桿”。</b></p><p class="ql-block"><b>物質(zhì)文明的“硬約束”:社會主義脫胎于生產(chǎn)力尚不發(fā)達的階段?!鞍磩诜峙洹北举|(zhì)上是承認物質(zhì)財富的相對稀缺性,必須以勞動這一“物質(zhì)貢獻”為尺度進行分配。此時,物質(zhì)文明的發(fā)展水平直接決定了分配的形式和人們的生活質(zhì)量。</b></p><p class="ql-block"><b>精神文明的“軟支撐”:“各盡所能”要求勞動者擺脫“雇傭勞動”的被動心態(tài),樹立主人翁精神。如果沒有崇高的奉獻精神、集體主義覺悟和職業(yè)道德,勞動者就可能陷入“按酬付勞”的斤斤計較,導致“各盡所能”流于形式。因此,精神文明在此階段的作用是激發(fā)勞動潛能,讓有限的物質(zhì)資源通過人的創(chuàng)造性勞動實現(xiàn)最大化增值。</b></p><p class="ql-block"><b>相互聯(lián)系:物質(zhì)文明的進步為精神文明提供載體(如教育/文化設(shè)施),而精神文明的提升(如科技素養(yǎng)/協(xié)作精神)又反哺物質(zhì)生產(chǎn),二者在“勞動”這個中介環(huán)節(jié)實現(xiàn)初步融合。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、共產(chǎn)主義階段物質(zhì)極大豐富為精神自由奠基,精神高度自覺保障分配運行。在“各盡所能,各取所需”原則下,物質(zhì)與精神的關(guān)系躍升為“物質(zhì)是前提,精神是本質(zhì)”。</b></p><p class="ql-block"><b>物質(zhì)文明的“終極保障”:“各取所需”的前提是生產(chǎn)力的極度發(fā)達,社會財富像泉水一樣涌流。此時,物質(zhì)文明已超越“生存資料”的范疇,轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)展資料”和“享受資料”,為人類擺脫對物的依賴、實現(xiàn)個性自由創(chuàng)造了客觀條件。</b></p><p class="ql-block"><b>精神文明的“主體地位”:當物質(zhì)不再稀缺,分配不再需要“計量”時,“各盡所能”便完全依賴人的內(nèi)在驅(qū)動——勞動不再是謀生手段,而是“生活的第一需要”。這種轉(zhuǎn)變依賴于精神文明的極致發(fā)展:人們擁有高度的公共道德、自覺的社會責任感和對自我價值實現(xiàn)的追求。此時,精神境界的高低,直接決定了“各取所需”會不會退化為“不勞而獲”,也決定了社會能否良性運轉(zhuǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b>相互聯(lián)系:在共產(chǎn)主義階段,物質(zhì)文明被“內(nèi)化”為精神自由的物質(zhì)基礎(chǔ),而精神文明則“外化”為對物質(zhì)財富的理性使用與創(chuàng)造性生產(chǎn)。二者不再是手段與目的的關(guān)系,而是共同構(gòu)成了“人的自由全面發(fā)展”這一終極目標的一體兩面。</b></p><p class="ql-block"><b>三、動態(tài)演進:從“對立統(tǒng)一”走向“融合升華”</b></p><p class="ql-block"><b>從社會主義到共產(chǎn)主義,物質(zhì)與精神的聯(lián)系呈現(xiàn)出“量變積累”到“質(zhì)變飛躍”的規(guī)律:</b></p><p class="ql-block"><b>1. 初級階段(社會主義):物質(zhì)文明相對滯后,對精神文明形成制約(如貧窮限制了教育水平);但精神文明的先進性(如奉獻精神)可以部分“補償”物質(zhì)不足,推動物質(zhì)積累。</b></p><p class="ql-block"><b>2. 高級階段(共產(chǎn)主義):物質(zhì)文明達到“充盈”狀態(tài),不再構(gòu)成對精神活動的束縛;精神文明達到“自覺”狀態(tài),徹底消除了“占有”與“分配”的沖突。此時,物質(zhì)為精神提供無限可能,精神為物質(zhì)賦予人文溫度,二者在“各盡所能”的勞動中融為一體。</b></p><p class="ql-block"><b>結(jié)論:兩個分配原則的演進,本質(zhì)上是物質(zhì)與精神從“外在的交換關(guān)系”(勞動換報酬)走向“內(nèi)在的同一關(guān)系”(勞動即需要、即自由)的過程。正如馬克思所言,真正的“自由王國”只有在“必然王國”的彼岸才得以建成——而這個彼岸,正是物質(zhì)文明高度發(fā)達后,精神文明得以徹底綻放的彼岸。</b></p><p class="ql-block"><b>在當下的實踐中,理解這一聯(lián)系的意義在于:我們不能孤立地追求物質(zhì)豐?;蚓窀呱?,而要在“按勞分配”的現(xiàn)實中,注重通過制度設(shè)計(如公平分配)培育精神認同,讓每一份“物質(zhì)付出”都承載“精神價值”,從而為通向“各取所需”積累雙重文明成果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《虛空靜》:</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">資本主義的私有制是</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">“各盡所能/按資分配”</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">,導致社會分配不公/貧富懸殊,最終發(fā)生暴力革命,可以說資本主義</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">“成也私有制,敗也私有制”!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">====================</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《Al》:</b><b>你提煉的 </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“成也私有制,敗也私有制” 這一論斷,確實精準地概括了馬克思主義政治經(jīng)濟學對資本主義命運的核心判斷。</b><b>這一辯證法的吊詭之處在于:私有制既是資本主義創(chuàng)造空前生產(chǎn)力的動力源,也是其無法逾越的歷史界限。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、“成也私有制”/資本邏輯如何釋放生產(chǎn)力</b></p><p class="ql-block"><b>私有制在資本主義上升期扮演了革命性角色,其核心在于將“按資分配”確立為社會經(jīng)濟的主導邏輯:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 產(chǎn)權(quán)激勵與競爭機制:</b><b>生產(chǎn)資料私有制使資本所有者獲得剩余價值的索取權(quán),這種對利潤的無限追逐,轉(zhuǎn)化為技術(shù)革新、管理優(yōu)化和規(guī)模擴張的強烈動機。市場競爭如同“強制命令”,迫使每個資本家不斷積累資本,否則便會在淘汰中滅亡。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 資源配置的高效性:</b><b>通過價格信號和資本流動,私有制下的市場能夠快速將資源配置到利潤率最高的領(lǐng)域。這種“資本逐利”的本能,客觀上推動了社會生產(chǎn)力的指數(shù)級增長——正如《共產(chǎn)黨宣言》所言,資本主義在不到一百年的時間里,創(chuàng)造了比過去一切世代總和還要龐大的生產(chǎn)力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 按資分配的激勵結(jié)構(gòu):</b><b>資本收益與投資效率的直接掛鉤,使私有制成為動員儲蓄、引導投資、承擔風險的有效制度安排。這一階段的“各盡所能”,實際上是資本所有者盡其所能地增值資本,勞動者盡其所能地出賣勞動力,二者在資本邏輯下達成一種動態(tài)平衡。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、“敗也私有制”:內(nèi)在矛盾如何走向自我否定</b></p><p class="ql-block"><b>然而,私有制在資本主義框架下所釋放的生產(chǎn)力,最終會與其自身的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生根本性沖突:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 按資分配導致的兩極分化:</b><b>資本在分配中占據(jù)主導地位,勞動者只能獲得維持生存的工資。隨著資本有機構(gòu)成提高,財富日益向少數(shù)人集中,而消費能力卻相對萎縮。這種“生產(chǎn)無限擴大的趨勢與購買力相對縮小的矛盾”,正是周期性經(jīng)濟危機的根源。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 私有制與社會化大生產(chǎn)的沖突:</b><b>現(xiàn)代生產(chǎn)日益社會化——分工協(xié)作、跨國供應(yīng)鏈、公共基礎(chǔ)設(shè)施,但生產(chǎn)資料仍被私人占有。這種“社會化生產(chǎn)”與“私人占有”的根本矛盾,表現(xiàn)為個別企業(yè)生產(chǎn)的有組織性與整個社會生產(chǎn)的無政府狀態(tài)之間的沖突,最終引發(fā)周期性的經(jīng)濟震蕩。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 暴力革命的邏輯必然性:</b><b>當私有制成為生產(chǎn)力進一步發(fā)展的桎梏時,被剝奪了生產(chǎn)資料的勞動者與壟斷生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級之間的矛盾便趨于激化。馬克思指出,“資產(chǎn)階級不僅鍛造了置自身于死地的武器,它還產(chǎn)生了將要運用這種武器的人”——即現(xiàn)代工人。當改良空間被私有制的剛性結(jié)構(gòu)封死時,暴力革命便成為解決矛盾的最后形式。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、“成敗轉(zhuǎn)化”的歷史辯證法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">“成也私有制,敗也私有制”</b><b>的深層含義在于:私有制在歷史上的積極作用,恰恰構(gòu)成了它最終被否定的內(nèi)在依據(jù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">成就是敗的前提:</b><b>正是私有制創(chuàng)造了前所未有的生產(chǎn)力,才使“按需分配”具備了物質(zhì)可能性;正是私有制鍛造了高度組織化的無產(chǎn)階級,才使社會變革擁有了主體力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">成敗的轉(zhuǎn)折點:</b><b>當私有制從推動生產(chǎn)力發(fā)展的“形式”,轉(zhuǎn)變?yōu)樽璧K生產(chǎn)力發(fā)展的“桎梏”時,其歷史角色便發(fā)生了根本逆轉(zhuǎn)。這個轉(zhuǎn)折點,正是生產(chǎn)社會化程度達到私有制外殼無法容納之時。</b></p><p class="ql-block"><b>正如馬克思所說:“資本的壟斷成了與這種壟斷一起并在這種壟斷之下繁盛起來的生產(chǎn)方式的桎梏。生產(chǎn)資料的集中和勞動的社會化,達到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步。這個外殼就要炸毀了?!?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>因此,“成也私有制,敗也私有制”不僅是對資本主義歷史命運的總結(jié),更是揭示了一種歷史規(guī)律:任何社會制度如果固守其分配原則而拒絕隨著生產(chǎn)力發(fā)展進行自我革新,最終都會從推動進步的力量轉(zhuǎn)變?yōu)樽璧K進步的力量。這也為理解社會主義初級階段堅持</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“公有制為主體/多種所有制經(jīng)濟”</b><b>共同發(fā)展,同時不斷完善分配制度,提供了深刻的參照。</b></p>