<p class="ql-block"> 春風化雨潤桃李，賽課研思促成長。為深化“新卓越課堂—135陽光課堂”建設(shè)，錘煉青年教師教學本領(lǐng)，提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量，3月31日，城十四校6-10年教齡數(shù)學教師賽課活動如期舉行。涪陵區(qū)小學數(shù)學教研員張海蓉老師攜優(yōu)秀教師團隊蒞臨指導，學校教師發(fā)展中心馬忠凡主任、羅旭書記及全體數(shù)學教師參與活動，共赴一場教學研討的盛宴。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，主持人胡瑤老師隆重介紹評委團隊，張海蓉老師領(lǐng)銜的專業(yè)評委組，為本次賽課注入專業(yè)力量，也為青年教師搭建了精準指導、快速成長的平臺。賽課環(huán)節(jié)中，8位數(shù)學教師各展風采，以新課標為引領(lǐng)，緊扣“135陽光課堂”理念，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。課例立足生活情境，或聚焦探究實踐，或巧設(shè)互動環(huán)節(jié)，將數(shù)學知識與核心素養(yǎng)培育深度融合，充分展現(xiàn)了青年教師扎實的教學功底與靈動的課堂智慧。</p> 課堂風采 <p class="ql-block"> 冉海林老師執(zhí)教的二年級上冊《倍的認識》，以春日農(nóng)場情境為載體，通過圈一圈等動手操作，讓學生直觀感知倍的含義，變抽象為具象。課堂注重互動體驗與自主探究，環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出，培養(yǎng)學生理解能力與表達能力，低年級數(shù)學趣味與實效兼具。</p> <p class="ql-block"> 周江龍老師執(zhí)教的五年級下冊《找次品》一課，以“216個零件需稱幾次”制造認知沖突，與“僅需5次”的結(jié)果形成強烈反差，有效激發(fā)探究欲。課中通過“運氣好一次就找到”與“保證找到”的辯論，引導學生自主悟出“最不利原則”，精準突破“至少”與“保證”的理解難點。同時，借助“第三個盤子”的形象說法將抽象推理可視化，幫助學生建立“分三份”的模型，在層層遞進中培養(yǎng)學生的邏輯思維與優(yōu)化意識。</p> <p class="ql-block"> 覃程執(zhí)教的四年級下冊《小數(shù)的性質(zhì)》以微信紅包生活場景導入，貼合學生認知；借助長度單位、人民幣、正方形涂色等多素材讓學生自主探究驗證小數(shù)性質(zhì)，突出“末尾”等關(guān)鍵詞；設(shè)計游戲、分層練習鞏固知識，融學導于課堂，注重培養(yǎng)學生觀察、抽象和推理能力，層層遞進突破重難點。</p> <p class="ql-block"> 馬建淑老師執(zhí)教《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，以數(shù)小棒、撥計數(shù)器、數(shù)紐扣等動手操作活動，直觀呈現(xiàn)數(shù)的組成；巧用數(shù)數(shù)游戲突破拐彎數(shù)難點，結(jié)合AI賦能，課堂生動有趣。學生在動手、動口、動腦中扎實掌握數(shù)的讀寫與組成，有效建立數(shù)感，學生參與度高，數(shù)感培養(yǎng)扎實有效。</p> <p class="ql-block"> 朱亞杰老師執(zhí)教的四年級下冊《三角形的認識》，以生活實景導入，通過畫、擺三角形，讓學生自主探究定義與特征；自學+小組交流突破畫高難點，結(jié)合動態(tài)演示明晰不同三角形的高；對比圖形的高，聯(lián)結(jié)知識，全程以學生為本，培養(yǎng)學生空間觀念與推理能力。</p> <p class="ql-block"> 吳春茜老師執(zhí)教的一年級下冊的《100以內(nèi)數(shù)的認識、數(shù)的組成》整節(jié)課以紐扣，小棒等生活化教具為載體，讓學生在動手操作中直觀感知100以內(nèi)數(shù)的組成，變抽象為具象。課堂注重互動體驗與自主探究，引導學生邊數(shù)、邊擺、邊交流，落實“做中學”理念。環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出，既夯實數(shù)感基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學生有序思考與合作表達能力，課堂氛圍輕松高效，低年級數(shù)學趣味與實效兼具。</p> <p class="ql-block"> 王嘉詩老師執(zhí)教的一年級下冊的《認識人民幣》，以購物情境引發(fā)學習需求，通過認一認、分一分、換一換等探究活動，引導學生自主掌握人民幣辨認與單位換算。拆紅包游戲突破進率難點，分層練習貼近生活，融合貨幣文化與愛國教育，課堂生動、探究性強。</p> <p class="ql-block"> 王敏雪老師執(zhí)教的五年級下冊《圖形的運動—旋轉(zhuǎn)》，本課以冬奧會花樣滑冰導入激發(fā)興趣，從鐘表指針到三角形旋轉(zhuǎn)，由淺入深探究旋轉(zhuǎn)三要素。設(shè)計鐘面操作等互動環(huán)節(jié)，讓學生動手實踐、合作探究，還通過追問引導學生自主提問題、析問題，將生活與數(shù)學結(jié)合，兼顧空間觀念培養(yǎng)和數(shù)學審美滲透。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家點評</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，張海蓉教研員對8節(jié)數(shù)學課進行精準點評，既肯定教師們的教學亮點，又對照“新卓越課堂”評價標準，從教學目標把握、課堂有效提問、學生思考時間、課堂把控、素養(yǎng)落地等方面提出針對性改進建議，為青年教師指明優(yōu)化方向，助力教師專業(yè)成長，推動課堂提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">榮耀綻放</p><p class="ql-block"> 碩果盈枝，榮光綻放。在熱烈的掌聲中，學校教師發(fā)展中心馬忠凡主任鄭重宣讀比賽結(jié)果。</p><p class="ql-block">比賽結(jié)果</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一等獎：朱亞杰 王敏雪 王嘉詩</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二等獎：覃 程 吳春茜 冉海林</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 周江龍 馬建淑</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">頒獎儀式</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寄語前行</p> <p class="ql-block"> 羅旭書記強調(diào)，本次賽課既是教學風采的展示，更是專業(yè)成長的歷練。感謝張海蓉教研員的精準指導，點贊八位老師深耕課堂、匠心育人的精彩呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 學校正值深化“135陽光課堂”建設(shè)的關(guān)鍵期，希望全體教師以賽促研、以研促教，堅守育人初心，打磨教學細節(jié)，在反思中精進，在實踐中突破。愿大家以熱愛為筆，以專業(yè)為墨，在教育沃土上深耕細作，行而不輟，共繪十四校教育高質(zhì)量發(fā)展的新藍圖！</p> <p class="ql-block"> 此次賽課活動，不僅為6-10年教齡數(shù)學教師提供了展示自我、切磋交流的舞臺，更推動了學校“新卓越課堂”建設(shè)走深走實。未來，城十四校將持續(xù)聚焦課堂提質(zhì)，賦能教師成長，讓教研之花在校園絢爛綻放，助力教育教學質(zhì)量再攀新高！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：陳宏亭</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">攝影：吳禹劍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">張 燭</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">鐘明玥</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：馬忠凡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：羅 旭</p>