<p class="ql-block">時間：2026年4月1日</p><p class="ql-block">地點：洛陽市五處小學</p><p class="ql-block">編輯：第六組</p><p class="ql-block">組員：肖佳、王姍姍、尤娟、殷文雅、張金紅</p> <p class="ql-block"> 為深化音樂教學改革，全面提升教師專業(yè)能力與教學評價素養(yǎng)，洛陽市音樂片區(qū)教研暨瀍河區(qū)“以學為中心”小學藝術（音樂）教學研討會在五處小學舉行。洛陽市音樂教研員、瀍河區(qū)教體局副局長、教師發(fā)展中心主任、部分區(qū)音樂教研員及中心組成員、隴海教育集團、老城、瀍河區(qū)中小學音樂教師參加此次活動。</p> <p class="ql-block"> 活動由鄧玉老師主持，洛陽市五處小學馬楠校長致歡迎詞。</p> 第一項:課例展示 <p class="ql-block"> 洛陽市瀍河區(qū)五處小學的王雪迪老師在《一滴水的旅行》一課中，王雪迪老師結合課件中太陽、云朵、雨滴等童趣化視覺素材，引導學生用肢體動作來表現水滴形態(tài)、借助紙張和小樂器來表現水滴聲音，課堂氛圍輕松活躍，既落實了審美感知與藝術表現的教學目標，又自然滲透水循環(huán)的科普知識。整堂課環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進，教師關注全體學生，評價語言親切有溫度，有效激發(fā)學生音樂創(chuàng)造力與參與熱情，是一節(jié)兼具趣味性、藝術性與育人價值的創(chuàng)編音樂課。</p> 第二項:單元設計及評價分享 <p class="ql-block"> 課程結束，王雪迪老師就《一滴水的旅行》展開說課，她這節(jié)課以律動、創(chuàng)編展示為核心結構。首先通過肢體語言表現水滴形態(tài)，讓學生在模仿、互動中感知水滴動態(tài)；接著引入生活中的紙張、小樂器，引導學生模擬水滴聲，強化聽覺體驗；最后結合情境融入節(jié)約水資源的環(huán)保理念，實現音樂表現與德育滲透。課堂層層遞進，充分契合低年級學生特點，落實教學目標。</p> 第三項:研討交流 <p class="ql-block"> 洛陽市音樂教研員馬蓮花老師首先建議聽課老師，在聽課時攜帶新課程標準、教參和教材。她強調，教學設計要聚焦學生年齡特征，精準把握學生學情，教學設計要突出學生的感受性和律動性，音樂課要簡單快樂。</p> <p class="ql-block"> 洛陽市高級中學第一附屬小學副校長司馬驍帆老師評價說，在編創(chuàng)課教學難度較高的前提下，本節(jié)課成功調動學生的課堂參與度與表現欲，結合教師用書設計編創(chuàng)活動，讓教學內容更適配低年級學生的能力水平。</p> <p class="ql-block"> 老城區(qū)音樂教研員謝嫦琳評價教師引導清晰，小組編創(chuàng)組織有序，學生合作積極、敢于表現，學生沉浸式的音樂表現尤為亮眼。建議進一步細化編創(chuàng)引導，活動設計要緊扣音樂要素，加強樂器環(huán)節(jié)的聲音控制指導；貼合低年級認知水平，把控教學難確。</p> <p class="ql-block"> 老城區(qū)音樂教研員仝鵬飛老師建議本節(jié)課中的創(chuàng)編活動應該結合音樂要素，老師備課應該緊密結合新課程標準，本節(jié)課屬于低年級唱游課，讓孩子們多聆聽多感受多體驗，課堂形式加入學生演唱，會更符合一二年級的學情。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會通過課例展示、說課分享、專家點評等環(huán)節(jié)，深化了“以學為中心”的音樂教學理念，為區(qū)域小學音樂教師搭建了交流提升的平臺。后續(xù)，全體音樂教師將立足課堂、聚焦素養(yǎng)，將研討成果轉化為教學實踐，持續(xù)提升音樂教學質量，助力學生藝術素養(yǎng)全面發(fā)展。</p>