<p class="ql-block">我的“下水文”——八仙過(guò)海，各顯神通</p><p class="ql-block">——寫(xiě)在余江一小“AI賦能教學(xué)”升華杯優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀課后</p><p class="ql-block">老P受教科處邀請(qǐng)，聽(tīng)了8節(jié)語(yǔ)文課，從課中看出她們付出了汗水和智慧，她們的課各具特色，風(fēng)格各異，精彩紛呈。真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通?！?lt;/p><p class="ql-block">1、潘文婷老師執(zhí)教的《樹(shù)和喜鵲》。</p><p class="ql-block">2、徐凌俊老師執(zhí)教的《動(dòng)物兒歌》。</p><p class="ql-block">3、覃雯老師執(zhí)教的《端午節(jié)》。</p><p class="ql-block">4、吳雅璐老師執(zhí)教的《“貝”的故事》。</p><p class="ql-block">5、夏夢(mèng)琴老師執(zhí)教的《中國(guó)美食》。</p><p class="ql-block">6、吳迪老師執(zhí)教的《小馬過(guò)河》。</p><p class="ql-block">7、黃秀老師執(zhí)教的《單元積累與拓展》。</p><p class="ql-block">8、?毛海秀老師執(zhí)教的《第一單元作業(yè)題》。</p><p class="ql-block">老P為她們的敬業(yè)、精業(yè)精神所感動(dòng)，情動(dòng)而辭發(fā)，為她們寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞:</p> <p class="ql-block">潘文婷，你的課行云流水。</p><p class="ql-block">你聲音甜美，普通話標(biāo)準(zhǔn)。平平靜靜的“靜”后鼻音和嘰嘰喳喳的第二個(gè)“嘰”讀輕聲，讀得真好聽(tīng)?！耙弧钡淖冋{(diào)，聯(lián)系語(yǔ)境，一學(xué)就會(huì)。</p><p class="ql-block">你的識(shí)字教學(xué)扎實(shí)高效。自理識(shí)字“孤”，疊詞積累嘰嘰喳喳、安安靜靜，AABB式，有比較，有積累，有豆包評(píng)價(jià)。寫(xiě)生字“從”有方法。一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。</p><p class="ql-block">你面帶微笑讀出快樂(lè)。從孩子們的讀書(shū)聲中，我覺(jué)得孩子們?cè)谶@節(jié)課上是快樂(lè)的。孩子們學(xué)得快樂(lè)，課堂自然高效。</p> <p class="ql-block">徐凌俊，你具有大將風(fēng)范。你偶感風(fēng)寒，聲音有點(diǎn)沙啞，但課堂板塊清晰，讓人如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block">一、語(yǔ)言家族大揭秘。猜猜我是誰(shuí)？真的很有趣。字理識(shí)字，知道“蟲(chóng)”的來(lái)源，“蟲(chóng)”的演變。蜻蜓，左形右聲，學(xué)會(huì)形聲字。</p><p class="ql-block">二、動(dòng)物習(xí)性小偵探。</p><p class="ql-block">AI賦能，動(dòng)畫(huà)演示，生動(dòng)逼真。如:蝴蝶花間捉迷藏?？偨Y(jié)句子規(guī)律:誰(shuí)？在哪里？干什么？教給方法，課內(nèi)說(shuō)話，生動(dòng)有趣。</p><p class="ql-block">三、兒歌韻律大比拼。讀出節(jié)奏，讀出韻律，讀出趣味。</p><p class="ql-block">四、兒歌創(chuàng)作小達(dá)人。運(yùn)用方法，學(xué)生說(shuō)得頭頭是道，有滋有味。</p> <p class="ql-block">覃雯，你的課生動(dòng)活潑。</p><p class="ql-block">你讓AI寫(xiě)“米”字，直觀生動(dòng)。你示范寫(xiě)“米”做偏旁的“粽”字，最后一筆變成點(diǎn)，橫變短。你的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生一看就會(huì)。</p><p class="ql-block">你識(shí)字教學(xué)，重在朗讀，同桌互讀，小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)點(diǎn)讀生字。你教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。你的說(shuō)話訓(xùn)練?！耙坏健倳?huì)……”聯(lián)系生活實(shí)際理解“總會(huì)”，水到渠成，舉一反三。</p><p class="ql-block">你播放的視頻“煮”粽子，讓人如聞其香，如嘗其味。你的《端午粽》，讓學(xué)生大飽眼福、大飽口福（當(dāng)場(chǎng)品嘗粽子）！</p> <p class="ql-block">吳雅璐，你的課樸素自然。</p><p class="ql-block">你設(shè)計(jì)的猜猜象形字。課伊始，興趣濃。你讀占鰲頭，識(shí)字扎實(shí)有效。自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、去掉拼音讀。聯(lián)系生活實(shí)際理解“隨身攜帶”，語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字—“漂”！</p><p class="ql-block">你利用豆包介紹甲骨文的起源，化難為易。你的作業(yè)單填寫(xiě)“貝”的用處和原因。小組合作，精準(zhǔn)高效。</p> <p class="ql-block">夏夢(mèng)琴，你為學(xué)生做了一桌豐盛的美食。</p><p class="ql-block">一、菜單展覽廳。我會(huì)讀菜單?！跋慵宥垢钡摹案保靶‰u燉蘑菇”的“菇”讀輕聲。你給美食分類(lèi)、挑食材游戲。你的課堂生動(dòng)有趣。</p><p class="ql-block">二、食材大觀園。猶如走進(jìn)了菜市場(chǎng):蔬菜區(qū)、豆制區(qū)、肉食區(qū)。隨文識(shí)字雞和鴨，扎實(shí)有效。</p><p class="ql-block">三、烹飪研究所。發(fā)現(xiàn)“火”和“灬”的秘密！</p><p class="ql-block">四、套餐定制坊。合作學(xué)習(xí)制作菜肴與主食，葷素搭配好。</p> <p class="ql-block">吳迪，你的課妙趣橫生。</p><p class="ql-block">趣在學(xué)“嘆氣”時(shí)，學(xué)生的一聲嘆氣“唉—”。</p><p class="ql-block">趣在看圖猜詞語(yǔ)。馬棚、馬蹄、磨坊的“棚”“蹄”“坊”擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p class="ql-block">趣在馬媽媽和小馬的對(duì)話。加上動(dòng)作“連蹦帶跳”，加上表情“微笑”著說(shuō)。同學(xué)們蹦起來(lái)了，跳起來(lái)了，表情都帶著微笑。上臺(tái)表演的兩個(gè)同學(xué)，更是童聲童趣，聲情并茂，令人發(fā)笑。</p><p class="ql-block">妙在同學(xué)講故事，讓AI生成動(dòng)畫(huà)。</p><p class="ql-block">妙在聽(tīng)AI講故事，說(shuō)自己的感受。</p><p class="ql-block">妙在吳迪老師講故事，AI生成故事，動(dòng)畫(huà)表演故事。</p> <p class="ql-block">黃秀，你的課娓娓道來(lái)。</p><p class="ql-block">你和學(xué)生一塊積累四大名著經(jīng)典名句:</p><p class="ql-block">“勿以勝為喜，勿以敗為憂。——《三國(guó)演義?！贰?lt;/p><p class="ql-block">“得之易，失之易；得之難，失之難?！端疂G傳?！贰?lt;/p><p class="ql-block">“起頭容易結(jié)梢難?！段饔斡洝贰?lt;/p><p class="ql-block">“千里搭長(zhǎng)棚沒(méi)有不散的筵席?！都t樓夢(mèng)》”。</p><p class="ql-block">然后結(jié)合具體的語(yǔ)境，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些經(jīng)典名句。</p><p class="ql-block">運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，破解單元與拓展中的第7題，四大名著人物和標(biāo)志物品，及物品與人物特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。如:關(guān)羽—青龍偃月刀、林黛玉—葬花鋤、林沖—花槍……總結(jié)方法:關(guān)系—故事—特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用方法寫(xiě)一段話，寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">毛海秀，你的課授之以漁。</p><p class="ql-block">你探尋表達(dá)密碼，教會(huì)學(xué)生（答題三步曲）的批注方法:一、修辭或描寫(xiě)，二、寫(xiě)出了特點(diǎn)，三、表達(dá)了情感。你教給學(xué)生答題的方法。</p><p class="ql-block">你和學(xué)生品讀《臘八粥》第一自然段，教給學(xué)生仿寫(xiě)的方法:人物+食材/做法（色香味）+吃相（巧用修辭）。學(xué)生仿照《臘八粥》第一自然段，寫(xiě)南昌拌粉。讀給AI聽(tīng)，然后讓AI寫(xiě)南昌拌粉。AI寫(xiě)出的南昌拌粉，讓聽(tīng)課者垂涎欲滴。毛老師巧用AI，真正實(shí)現(xiàn)AI賦能教學(xué)。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?結(jié)尾:長(zhǎng)江后浪推前浪，老P看到了余江一小“AI賦能教學(xué)”充滿希望。</p>