<p class="ql-block"> 【致家長的一封信】</p><p class="ql-block">親愛的家長朋友： </p><p class="ql-block">? 您好！春日園中，蒲公英悄悄撐開小傘，牽?；ㄅ手h笆踮起腳尖，小蝸牛在濕漉漉的石階上留下銀亮的痕跡——它們不趕時間，也不比進度，只是依著自己的節(jié)律，慢慢舒展，靜靜生長。</p> <p class="ql-block"> 我們常講“花開有時”，可有時，心卻比花還急。當算術(shù)題提前走進五歲孩子的書包，當拼音本取代了泥巴捏的小熊，當“坐好”“舉手”“安靜聽講”成了游戲前的必修課，童年那點天然的松軟與彈性，便悄悄被壓薄了。</p><p class="ql-block"> 在雷龍灣中心幼兒園，我們選擇退后半步，蹲下來，和孩子一起看螞蟻搬家、聽雨敲葉子、用松果拼圖形、在沙池里挖“地下城堡”。這不是放任，而是信任——信任孩子內(nèi)在有生長的力量，信任游戲是他們最認真的學習，信任童年本該有奔跑的喘息、發(fā)呆的自由，和偶爾“一事無成”的權(quán)利。</p><p class="ql-block"> “去小學化”，不是去掉知識，而是去掉拔苗的焦慮；不是拒絕成長，而是守護成長本來的樣子。我們不教“標準答案”，但鼓勵孩子問“為什么樹葉會變黃”；我們不訓練“規(guī)范書寫”，但支持他用粉筆在水泥地上寫滿歪歪扭扭的“我的家”；我們不追求“整齊劃一”，卻為每個孩子不同的節(jié)奏鼓掌——那個總愛蹲在角落觀察蚯蚓的孩子，那個搭積木總要推倒重來的孩子，那個唱歌跑調(diào)卻從不怯場的孩子，都是我們眼里正在拔節(jié)的春天。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 幼兒園“小學化”的危害??</b></p><p class="ql-block">? 1??損害幼兒健康</p><p class="ql-block">? 學前期的幼兒機體和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展緩慢，手臂肌肉群未完全發(fā)育，長時間的埋頭書寫，會導致拿筆姿勢不正確、手指變形、肌肉損害、脊柱彎曲和近視等嚴重影響孩子健康。</p><p class="ql-block">? 2??引發(fā)厭學情緒</p><p class="ql-block">? 小學化的做法會使幼兒對學習產(chǎn)生不同程度的害怕乃至恐懼，導致幼兒還未上小學就出現(xiàn)畏學、厭學情緒，學前期的不良心理會對幼兒的一生產(chǎn)生不可泯滅的影響。</p><p class="ql-block">? 3??打擊自信心</p><p class="ql-block">? 在“小學化”的教育中，幼兒無法自主完成學習任務(wù)，久而久之，就會打擊幼兒的自信心，可能出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象”，使他們對自己的評價越來越低，形成自卑情結(jié)。</p><p class="ql-block">? 4??影響入小學學習效果</p><p class="ql-block">? 在入小學后，由于過早接觸小學的相關(guān)知識，會喪失對知識的新鮮感，出現(xiàn)不專心聽講、注意力差、缺乏探索和想象等不良學習習慣。</p> <p class="ql-block"> ?? <b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">給家長朋友的倡議 </b>??</p><p class="ql-block">? 1??樹立科學的兒童觀</p><p class="ql-block">? 讓孩子成為孩子，讓孩子像個孩子，把孩子的童年還給孩子”，家長要充分遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把養(yǎng)成良好行為習慣、激發(fā)孩子廣泛興趣、形成良好個性品質(zhì)作為培養(yǎng)孩子的主要目標。</p><p class="ql-block">? 2??擁有良好的教育心態(tài)</p><p class="ql-block">? 對待孩子的成長要有足夠的耐心和信心，不要急于求成，不能拔苗助長，更不要有攀比心理。積極配合幼兒園開展糾正“小學化”工作，轉(zhuǎn)變思想理念，要采用鼓勵和賞識教育的方法，讓每個孩子都富有個性地成長。</p><p class="ql-block">? 3??實施“寓教于樂”的教育方式</p><p class="ql-block"> ? 要給孩子提供類型多樣的玩具，讓孩子在與玩具的互動游戲中體驗成功、感受快樂、增強能力。保證孩子每天在家有不少于2小時的游戲和戶外活動時間，保證每天有半小時的親子閱讀時間，支持游戲化教學模式，不參加社會上舉辦的各類“幼小銜接班”、“補習班”。</p><p class="ql-block">? 4??創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境</p><p class="ql-block">? 拋棄“知識學得越多越好”的錯誤認識，在家庭中營造自由寬松的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛閱讀、愛運動的好習慣，陪伴孩子開展親子閱讀、親子運動、社會實踐等。孩子的奇思異想要予以保護和正確引導</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??寫在最后??</b></p><p class="ql-block">? 最后，想輕輕地和您說：孩子的童年，就像一本慢慢翻開的書，每一頁都有它出現(xiàn)的時機。也許別人家的孩子已經(jīng)在認字算數(shù)，而您的孩子還停留在觀察螞蟻搬家。請不要著急，因為當孩子從螞蟻身上學會了專注和好奇，他就已經(jīng)擁有了比知識更珍貴的東西——那顆熱愛探索的心，才是未來路上最亮的燈。 </p><p class="ql-block">? 愿我們都有足夠的耐心，去等待一朵花開的時間。</p>