<p class="ql-block ql-indent-1"><b>為深入貫徹義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，助力鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校教師專業(yè)成長與課堂教學(xué)質(zhì)量提升，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，搭建教師交流互鑒的專業(yè)成長平臺(tái)，2026年4月1日，保亭縣教育研訓(xùn)中心黨玲芬教研員到我校學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>本次活動(dòng)以三年級(jí)下冊《守株待兔》文言文教學(xué)為核心主題，由研訓(xùn)中心黨玲芬教研員執(zhí)教示范公開課，什玲鎮(zhèn)中心學(xué)校李富城校長及語文組教師全程參與聽課、評課與深度教研探討，以優(yōu)質(zhì)課例為載體，以精準(zhǔn)教研為抓手，為學(xué)校文言文教學(xué)注入新活力、指明新方向。</b></p> 課堂展示:巧教文言啟心智,經(jīng)典浸潤潤童心 <p class="ql-block"><b> 黨玲芬老師帶來的是三年級(jí)語文下冊《守株待兔》文言文示范課，黨老師緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與文言啟蒙教學(xué)目標(biāo)，打造了一堂生動(dòng)扎實(shí)、富有實(shí)效的示范課堂。通過生動(dòng)講解、分層誦讀、字詞拆解、寓意感悟等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂文言文、理解故事內(nèi)涵；教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ)，聚焦重點(diǎn)字詞教學(xué)，強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受文言文韻律，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生感悟寓言道理，落實(shí)語文工具性與人文性統(tǒng)一，教學(xué)節(jié)奏舒緩、講解細(xì)致，極具示范性與借鑒性。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>通過范讀、指名讀、分組讀、配樂讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏，在反復(fù)誦讀中感受文言文的韻律之美；結(jié)合課文插圖與生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生借助注釋、聯(lián)系上下文理解“株、待、耕、觸”等重點(diǎn)字詞，用通俗的語言梳理故事脈絡(luò)，讓學(xué)生輕松讀懂寓言內(nèi)容。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>同時(shí)，黨老師緊扣文言文教學(xué)的核心目標(biāo)，注重方法滲透與能力培養(yǎng)，手把手教給學(xué)生“借助注釋理解文意”“聯(lián)系上下文猜詞義”“反復(fù)誦讀悟情感”等文言文學(xué)習(xí)技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握古典寓言的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的欲望。課堂上，黨老師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，?以親切的語態(tài)、層層遞進(jìn)的提問，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)、積極思考，放慢教學(xué)節(jié)奏、強(qiáng)化朗誦指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中，在輕松愉悅的氛圍中讀懂故事、明白道理。</b></p> 教學(xué)研討:以課為媒促成長,精準(zhǔn)幫扶提效能 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>公開課結(jié)束后，評課議課活動(dòng)正式開展。黨老師也針對自身課堂設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思與老師們展開深入交流，耐心解答教師在文言文教學(xué)、低年級(jí)課堂管控、寓言教學(xué)方法等方面的困惑，分享實(shí)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與備課技巧。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>研討環(huán)節(jié)中，語文組教師</b><b style="font-size:18px;">圍繞《守株待兔》</b><b>課例展開深度交流，?大家一致認(rèn)為，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，精準(zhǔn)貼合三年級(jí)文言文教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有效破解了文言文教學(xué)枯燥、難懂的難題，為教師開展寓言教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。同時(shí)，參會(huì)教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就課堂拓展延伸、學(xué)困生個(gè)性化指導(dǎo)等方面提出了建設(shè)性意見，交流氛圍濃厚且務(wù)實(shí)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>未來，什玲鎮(zhèn)中心學(xué)校語文組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕課堂教學(xué)，積極借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化文言教學(xué)模式，補(bǔ)齊教學(xué)短板，助力每一位學(xué)生學(xué)好語文、提升素養(yǎng)，全力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新臺(tái)階。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">?</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>? 什玲鎮(zhèn)中心學(xué)校 語文組</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 2026年4月1日</b></p>