<p class="ql-block">一、課程緣起</p><p class="ql-block ql-indent-1">“聽老師講，馬上要開家長會了?！本瓦@么一句話，瞬間成了孩子們熱議的焦點話題，這次家長會是幼兒園最后一次家長會，我們決定讓孩子也參與進最后一次家長會。</p> <p class="ql-block">二、課程目標</p><p class="ql-block">1.了解家長會的基本形式、結構與流程，知道家長會是做什么的。</p><p class="ql-block">2.能參與關于家長會的布置安排活動，大膽表達自己的想法與感受。</p><p class="ql-block">3.樂于傾聽他人的想法，愿意和同伴、老師交流自己對家長會的感受。</p> <p class="ql-block">三、課程開展</p><p class="ql-block">1.什么是家長會？</p><p class="ql-block ql-indent-1">婧怡：“家長會就是爸爸媽媽開會聊天。</p><p class="ql-block ql-indent-1">子瑜：“家長會就是老師和爸爸媽媽聊天，看我們的表現(xiàn)好不好?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">無憂：“家長會就是吳老師給爸爸媽媽上課?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">赫赫：“家長會就是爸爸媽媽來看我們做游戲，上課。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我給幼兒觀看了之前開家長會的PPT，孩子們對家長會有了初步的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：孩子們很期待爸爸媽媽們可以來幼兒園參加家長會，通過話題的討論，我發(fā)現(xiàn)，幼兒分不清家長會和家長半日活動，于是我利用之前的家長會照片幫助幼兒清晰了解到家長會的流程，誰主持、家長來干嘛、幼兒在干嘛等等。</p> <p class="ql-block">2.我想如何開家長會</p><p class="ql-block ql-indent-1">了解了家長會的目的是讓爸爸媽媽知道最近一個月的表現(xiàn)，接下來的生活和學習安排，需要家長配合幼兒的一些事項。但是小朋友們有話說：</p><p class="ql-block ql-indent-1">嬌嬌：“我想?yún)抢蠋熢趮寢屆媲翱淇湮?。?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">子睿：“我想讓吳老師告訴媽媽，最近我踢足球很厲害?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">歆然：“我想讓媽媽知道我最近進步很大?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：幼兒的心理很簡單，都想讓老師夸夸自己的表現(xiàn)，于是我們利用晨談活動，夸一夸自己，最后教師進行總結，從小班到大班，我們成長了，進步了，是一個合格的準小學生了。在活躍的氣氛里，家長會的準備工作也在如火如荼地開展。</p> <p class="ql-block">3.我們的準備</p><p class="ql-block">（1）制作邀請函</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎么才能讓爸爸媽媽知道開家長會的時間呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">翊然：“老師你發(fā)給信息給他們?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">曼曼：“寫一封信告訴他們?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">這封信的名字叫做邀請函，我們欣賞了不同的邀請函類型，總結出邀請函的幾大要素：主題、時間、地點。小朋友們也有了自己的創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block">（2）制作歡迎展板</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了隆重歡迎我們的家長，本次歡迎展板不再是老師設計，而是小朋友參與進來。</p> <p class="ql-block">（3）安排座位</p><p class="ql-block ql-indent-1">師：“到時候爸爸媽媽坐在哪里?。俊?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">航航：“我給他們端椅子。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">桃子：“我想讓媽媽坐我的位置上。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">師：“怎么讓爸爸媽媽知道你們的位置呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小晟：“把我照片貼上去，或者我寫個名字?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：在家長會的準備過程中，孩子們不斷提出問題，并且運用自己的生活經(jīng)驗，在商量與合作中采取合適的方式解決問題。我們在孩子們需要幫助的時候，給予適當?shù)闹С趾椭笇?，使他們更好的完成每項活動。他們的想法也比我們預設開展的更多，有了他們的參與策劃，家長會的內(nèi)容更充實和有意義。同時，我們也看到孩子自主、自發(fā)、由內(nèi)而外的成長。</p> <p class="ql-block">（4）我想對父母說的話</p><p class="ql-block ql-indent-1">班級很多孩子都是二胎，爸爸媽媽都很忙，有的平時都是奶奶再帶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">師：“你有什么想在家長會上說的嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我還有許多話想跟爸爸媽媽說?！焙⒆觽兛吹礁改傅男量?，鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ铩Ｄ銈兊膼?，卻永遠留在我的心間。</p> <p class="ql-block">4.家長會活動現(xiàn)場</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）準備工作</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們起床后，搬桌子，準備鉛筆、分發(fā)游戲卡、放席卡，布置小景，忙的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時光悄然流逝，家長會即將舉行，家長們陸續(xù)前來簽到啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小引導員們帶領家長參觀我們的教室，欣賞自己的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長們近距離感受孩子在園的學習生活狀態(tài)，聆聽孩子的心聲，見證孩子從懵懂膽怯到自信大方的蛻變。在互動交流中，家園雙方坦誠溝通、彼此理解，拉近了家園距離。</p> <p class="ql-block">5.親子討論</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們籌備家長會的過程中展現(xiàn)了責任感和創(chuàng)造力，積極表達想法并努力呈現(xiàn)完美活動，體現(xiàn)了他們的成長，家長也分享了他們的收獲與感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們也有許多感悟，爸爸媽媽回去后也和他們進行了溝通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘟嘟：“我媽媽說我早上不睡懶覺，更加自覺了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">可可：“我爸爸給我安排了一個小書桌，讓我每天坐下來寫寫作業(yè)?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師反思：本次家長會后，我認真傾聽了每位家長的親子互動反饋，深入了解幼兒在家表現(xiàn)與家庭教育現(xiàn)狀，也引發(fā)了我深刻的教育反思。家長反饋的親子陪伴、情緒表達、習慣養(yǎng)成等情況，讓我更全面看到幼兒在園與在家的差異。今后我會更細致關注每個孩子的性格與需求，及時與家長溝通，做到同步引導、同向教育。</p> <p class="ql-block">四、課程反思</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次家長會籌備過程中，孩子們主動參與、認真投入，充分展現(xiàn)出強烈的責任感與豐富的創(chuàng)造力。從活動構思、環(huán)節(jié)設計到內(nèi)容呈現(xiàn)，大家積極表達自己的想法，主動分工協(xié)作，在籌備與展示的過程中，孩子們學會了溝通合作、勇于表達、直面問題，在實踐中不斷成長進步，也收獲了自信與成就感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長們在參與過程中同樣感觸頗深，紛紛分享了自己的收獲與體會。大家不僅看到了孩子在表達、合作、動手等方面的明顯進步，更感受到了孩子獨立、懂事、有擔當?shù)囊幻?，對孩子的成長有了更真切、更全面的認識。</p>