<p class="ql-block"> 春風(fēng)催新綠，教研正當(dāng)時。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教師對統(tǒng)編版《道德與法治》與《勞動與技術(shù)》學(xué)科教材的把握能力，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2026年4月2日，北市鎮(zhèn)督學(xué)站教研組精心組織開展了道法與勞動學(xué)科教材梳理教研活動。本次活動以課例展示為載體，以教材研討為核心，以專業(yè)引領(lǐng)為抓手，為全體學(xué)科教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、提升的優(yōu)質(zhì)平臺。</p> 一、課例展示：精彩課堂，各展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 本次教研活動以兩節(jié)精彩的示范課拉開帷幕，兩位老師立足教材、深耕課堂，為在場教師呈現(xiàn)了兩堂高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┑婪ㄕn堂：學(xué)會購物，守護(hù)成長</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由萬龍小學(xué)黃桂蓮主任執(zhí)教統(tǒng)編版四年級下冊《道德與法治》《買東西的學(xué)問——學(xué)會看包裝》一課。黃主任以學(xué)生熟悉的購物經(jīng)歷為切入點(diǎn)，用生動的情境、有趣的互動，帶領(lǐng)孩子們開啟了一場“購物智慧之旅”。</p><p class="ql-block"> 課堂上，黃主任通過“幫班級采購”的真實任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對比兩種商品包裝，直觀認(rèn)識“三無產(chǎn)品”的危害；以“小小觀察員”的身份，讓學(xué)生分組探究食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料表、安全標(biāo)志等關(guān)鍵信息；更以“小小法官”的趣味判斷，深化學(xué)生對理性購物、自我保護(hù)的理解。整堂課緊密聯(lián)系生活實際，將知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用深度融合，不僅讓學(xué)生掌握了看包裝、辨優(yōu)劣的實用技能，更培養(yǎng)了學(xué)生作為消費(fèi)者的責(zé)任意識與自我保護(hù)意識，真正實現(xiàn)了道法課“源于生活、用于生活”的育人價值。</p> <p class="ql-block">（二）勞動課堂：巧手刷鞋，樂享勞動</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由院垌小學(xué)陸副校長執(zhí)教勞動與技術(shù)課《鞋子的清洗與保存》。陸副校長以“換季鞋柜的煩惱”為情境導(dǎo)入，從鞋子的起源講起，自然引出本節(jié)課的勞動任務(wù)，充分激發(fā)了學(xué)生的勞動興趣。</p><p class="ql-block"> 課堂中，陸副校長通過PPT分步拆解刷鞋流程，清晰講解了“準(zhǔn)備→沖洗→洗鞋帶鞋墊→順序刷洗→漂洗→晾曬”的完整步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了不同材質(zhì)鞋子的刷鞋細(xì)節(jié)與晾曬禁忌；隨后組織學(xué)生分組實踐，在動手操作中糾正錯誤、分享技巧，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動技能；最后通過分類收納的模擬活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔、會收納的生活習(xí)慣。整堂課以勞樹德、以勞增智，不僅教會了學(xué)生刷鞋、存鞋的實用本領(lǐng)，更讓學(xué)生體會到勞動的價值，培養(yǎng)了珍惜物品、熱愛生活的良好品質(zhì)，充分彰顯了勞動教育的育人魅力。</p> 二、專業(yè)引領(lǐng)：精準(zhǔn)點(diǎn)評，明晰方向 <p class="ql-block"> 課例展示后，教研活動進(jìn)入專業(yè)引領(lǐng)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 首先，北市鎮(zhèn)督學(xué)站楊積麗輔導(dǎo)員對兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評。同時，楊輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對后續(xù)教學(xué)提出了明確要求：道法課要進(jìn)一步強(qiáng)化生活聯(lián)結(jié)，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心；勞動課要深化實踐體驗，讓學(xué)生在勞動中養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 隨后，北市鎮(zhèn)督學(xué)站教研組組長歐仔娟輔導(dǎo)員作總結(jié)講話。她對本次教研活動的圓滿開展給予高度評價，希望全體教師以本次活動為契機(jī)，在日常教學(xué)中多研討、多實踐、多反思，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，打造高效、優(yōu)質(zhì)的課堂，為北市鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> </p> 合影 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:陸此德</p><p class="ql-block">一校一審:楊積麗</p><p class="ql-block">二校二審:歐仔娟</p><p class="ql-block">三校三審:周宏生</p>