<p class="ql-block">教室外墻板報(bào)及黑板報(bào)作為校園文化的“顯性窗口”，其意義遠(yuǎn)不止是一塊展示板，它更是學(xué)校精神文明、班級文化建設(shè)與育人理念的直接呈現(xiàn)。2026年3月27日，學(xué)校美術(shù)組教師分別對初中黑板報(bào)和高中外墻板報(bào)進(jìn)行了評比并拍照，現(xiàn)將評分標(biāo)準(zhǔn)及各班板報(bào)展示如下:</p> <p class="ql-block">板報(bào)評分標(biāo)準(zhǔn):共10分</p><p class="ql-block">一、規(guī)定的主題必須齊全，有主次之分(2分)；</p><p class="ql-block">二、每個(gè)板塊的內(nèi)容要充實(shí)，有可讀性(2分)；</p><p class="ql-block">三、標(biāo)題要美觀、規(guī)范,起到畫龍點(diǎn)睛、引領(lǐng)的作用(2分)</p><p class="ql-block">四、刊頭不能太大，只要達(dá)到點(diǎn)綴、美化即可，(總的圖畫面積不能超過版面的1/4)(2分)；</p><p class="ql-block">五、文字書寫工整、間距勻稱美觀，落款明晰(統(tǒng)一在主圖右下標(biāo)注班級(2分)</p> <p class="ql-block">高一(1)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(2)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(3)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(4)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(5)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(6)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(7)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(8)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(9)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(10)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">班級外墻板報(bào)評分標(biāo)準(zhǔn)（通用版）</p><p class="ql-block">總分100分，適用于班級外墻文化墻、黑板報(bào)、主題展板評比。</p><p class="ql-block">一、主題內(nèi)容（30分）</p><p class="ql-block">1. 主題鮮明（10分）</p><p class="ql-block">緊扣學(xué)校/節(jié)日/德育/安全教育等指定主題，立意積極向上，無偏離。</p><p class="ql-block">2. 內(nèi)容健康（10分）</p><p class="ql-block">內(nèi)容充實(shí)、正能量，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，無不良信息、錯(cuò)別字。</p><p class="ql-block">3. 排版合理（10分）</p><p class="ql-block">圖文搭配得當(dāng)，板塊清晰，主次分明，可讀性強(qiáng)。</p><p class="ql-block">二、版面設(shè)計(jì)（25分）</p><p class="ql-block">1. 布局美觀（10分）</p><p class="ql-block">整體協(xié)調(diào)，疏密有致，邊框、分隔線規(guī)范整潔。</p><p class="ql-block">2. 色彩搭配（8分）</p><p class="ql-block">色彩和諧統(tǒng)一，醒目不雜亂，無大面積臟污、亂涂亂畫。</p><p class="ql-block">3. 創(chuàng)意新穎（7分）</p><p class="ql-block">形式有特色，設(shè)計(jì)不呆板，有一定創(chuàng)意和班級特色。</p><p class="ql-block">三、書寫繪畫（25分）</p><p class="ql-block">1. 字體工整（10分）</p><p class="ql-block">字跡清晰、端正、規(guī)范，無潦草、涂改、錯(cuò)別字。</p><p class="ql-block">2. 繪畫美觀（10分）</p><p class="ql-block">插畫、圖案、花邊精致協(xié)調(diào)，與主題呼應(yīng)，線條流暢。</p><p class="ql-block">3. 整體整潔（5分）</p><p class="ql-block">板面干凈，無污漬、無破損、無亂貼亂畫。</p><p class="ql-block">四、時(shí)效性與完整性（10分）</p><p class="ql-block">1. 按時(shí)完成（5分）</p><p class="ql-block">在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不拖延、不敷衍。</p><p class="ql-block">2. 完整規(guī)范（5分）</p><p class="ql-block">標(biāo)題、署名、日期齊全，無缺塊、無空白過多。</p><p class="ql-block">五、班級特色與紀(jì)律（10分）</p><p class="ql-block">1. 班級風(fēng)貌（5分）</p><p class="ql-block">體現(xiàn)班級文化、班風(fēng)班貌，有凝聚力與辨識度。</p><p class="ql-block">2. 維護(hù)情況（5分）</p><p class="ql-block">板報(bào)長期整潔，無隨意涂改、損壞，維護(hù)良好。</p><p class="ql-block">評分等級</p><p class="ql-block">- 90～100分：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">- 80～89分：良好</p><p class="ql-block">- 70～79分：合格</p><p class="ql-block">- 70分以下：待改進(jìn)</p> <p class="ql-block">高一(11)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(12)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(13)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高一(14)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">外墻板報(bào)是學(xué)校精神的“臉面”、班級文化的“名片”、學(xué)生成長的“舞臺”。它不僅是視覺裝飾，更是立德樹人、文化傳承與素養(yǎng)培育的重要落地抓手。好的板報(bào)文化，需要規(guī)范和正確引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">近些年來，我校班級外墻板報(bào)完全呈現(xiàn)學(xué)生手繪的一個(gè)形態(tài)，導(dǎo)致出一期板報(bào)制作周期長，制作成本高，以及制作成員固定的問題，以前每個(gè)月可以出一期板報(bào)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以輪流一次，現(xiàn)在，每期只能出一到兩次，我不禁思考，我們班級板報(bào)出版只是為了檢查評分，為了有資料給上級檢查，還是內(nèi)容要讓學(xué)生喜歡看，讓更多學(xué)生都能在板報(bào)制作中得到鍛煉？</p> <p class="ql-block">高二(1)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(2)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(3)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(4)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(5)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">芙蓉中學(xué)的班級外墻板報(bào)，始于2012年2月我校在第二任校長易友文帶隊(duì)到山東昌樂二中考察學(xué)習(xí)得來，初衷是通過這塊班級宣傳陣地，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)小組主動參與，掌握搜集、整理信息，整合資源以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。</p> <p class="ql-block">高二(6)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(7)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(8)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(9)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(10)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">昌樂二中的班級外墻很規(guī)范，主題醒目，制作簡單，分為五個(gè)板塊，有班級管理目標(biāo)引領(lǐng)板塊，有社會實(shí)踐(今周我當(dāng)家)板塊，有時(shí)政要聞，既有固定板塊，又根據(jù)不同學(xué)月不同主題。主題確定后，負(fù)責(zé)學(xué)生通過電腦查詢下載資料，然后用A4紙打印出來，用粉色紙張區(qū)分板塊。</p> <p class="ql-block">高二(11)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(12)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(13)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">高二(14)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">初中部教學(xué)樓</p> <p class="ql-block">初一(1)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(2)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(3)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(4)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(5)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(6)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(7)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">初一(8)班外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(1)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(2)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(3)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(4)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(5)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(6)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(7)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(8)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(9)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(10)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(11)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(12)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(13)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初二(14)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(14)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(13)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(12)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(11)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(10)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(9)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(8)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(7)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(6)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(5)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(4)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(2)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">初三(1)班黑板報(bào)</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀黑板報(bào)欣賞(一)</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀黑板報(bào)欣賞(二)</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀黑板報(bào)欣賞(三)</p> <p class="ql-block">芙蓉中學(xué)校園全景</p> <p class="ql-block">2012年——2016年的芙蓉中學(xué)外墻板報(bào)是這樣的</p> <p class="ql-block">以鋁扣板為底，分五個(gè)板塊，直接在上面粘貼粉色A4紙</p> <p class="ql-block">主題在上，醒目端莊</p> <p class="ql-block">欄目清晰，信息豐富</p> <p class="ql-block">學(xué)生們正在張貼外墻宣傳欄</p> <p class="ql-block">以下是獲一等獎的初高中外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">芙蓉中學(xué)學(xué)生會宣傳部干部在認(rèn)真評比外墻板報(bào)</p> <p class="ql-block">想把班級外墻做成學(xué)校的“視覺名片”，這不僅是排版問題，更是一場關(guān)于空間的“美學(xué)與敘事”設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">一、 設(shè)計(jì)核心：從“黑板”到“畫布”的思維轉(zhuǎn)型</p><p class="ql-block">不要再把板報(bào)僅僅當(dāng)成“寫字的板子”，而是將其視為流動的藝術(shù)櫥窗。</p><p class="ql-block">1. 主題序列化：拒絕單一的節(jié)日海報(bào)。采用“月度連載”模式，例如本學(xué)期設(shè)定一個(gè)大主題（如“本周我當(dāng)家”或“馬年少年行”），每月設(shè)置一個(gè)子主題（四月讀萬卷書，五月行萬里路），讓墻面具備“期待感”和“故事性”。</p><p class="ql-block">2. 預(yù)留生長空間：設(shè)計(jì)“動態(tài)留白區(qū)”。留出一塊可隨時(shí)更換的磁吸或毛氈區(qū)域，用于展示學(xué)生的佳作、臨時(shí)通知，甚至是你們搞社區(qū)公益時(shí)的精彩瞬間，讓板報(bào)能“活”起來。</p> <p class="ql-block">二、 視覺美學(xué)：黃金比例與風(fēng)格錨點(diǎn)</p><p class="ql-block">參考你在創(chuàng)作圖片時(shí)對比例和風(fēng)格的嚴(yán)謹(jǐn)追求，板報(bào)布局也需講究秩序。</p><p class="ql-block">1. 三分法構(gòu)圖：將墻面垂直分為三欄。</p><p class="ql-block"> 左欄（標(biāo)題/視覺錘）：用燙金或紅色系藝術(shù)字打出大標(biāo)題，搭配你擅長的中國風(fēng)元素，作為第一眼焦點(diǎn)。</p><p class="ql-block">中欄（內(nèi)容核心）：放置班級口號、校訓(xùn)或核心愿景，字體簡潔有力。</p><p class="ql-block">右欄（素材填充）：用于張貼學(xué)生作品、照片或活動剪影，作為豐富的背景層次。</p><p class="ql-block">2. 色系定調(diào)：整體風(fēng)格建議走“溫潤國風(fēng)”。主色選用朱紅（喜慶、熱情）與黛青（沉穩(wěn)、深邃），輔以少量鎏金點(diǎn)綴。這種配色既符合馬年的喜慶氛圍，又與學(xué)校的建筑環(huán)境相得益彰。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三、 內(nèi)容策劃：讓每一面墻都會“說話”</p><p class="ql-block">內(nèi)容是板報(bào)的靈魂，要體現(xiàn)班級特色與文化底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block">1. 引入“家鄉(xiāng)敘事”：結(jié)合你所在鄉(xiāng)村，將家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)的變遷、整理成圖文專欄上墻。這不僅是美育，更是一堂生動的“鄉(xiāng)土文化課”。</p><p class="ql-block">2. 班級風(fēng)采可視化：</p><p class="ql-block">人物故事：設(shè)立“班級星光”角，每周分享一位同學(xué)的閃光點(diǎn)（學(xué)習(xí)方法、助人為樂事跡等），配上照片，讓平凡的日子也充滿儀式感。</p><p class="ql-block">成長足跡：收集同學(xué)們在學(xué)校、在家鄉(xiāng)的活動照片，拼貼成“時(shí)光長廊”，記錄青春。</p><p class="ql-block">3. 互動參與：設(shè)立“我有畫要說”留言板，讓路過的老師同學(xué)都能留下祝?；蚪ㄗh，變單向展示為雙向交流。</p> <p class="ql-block">四、 制作執(zhí)行：高效且有質(zhì)感</p><p class="ql-block">1. 工具升級：除了傳統(tǒng)彩粉，建議配備馬克筆（寬頭）、磁吸扣、立體貼紙和鏤空模板。立體字母和粗線條會讓墻面更有層次感，避免平面的壓抑感。</p><p class="ql-block">2. 分工合作：聯(lián)合班里的美術(shù)生或有興趣的同學(xué)成立“板報(bào)工作組”。定期更換內(nèi)容，形成習(xí)慣，既減輕老師負(fù)擔(dān)，也是學(xué)生能力的鍛煉。</p><p class="ql-block">3. 材質(zhì)搭配：底層用干凈的白色或淺灰色打底，上層用彩色卡紙制作標(biāo)題和邊框，對比度高才顯得清爽靚麗。</p> <p class="ql-block">五、 馬年專屬亮點(diǎn)建議</p><p class="ql-block">元素融合：可以加入一些馬年的吉祥紋樣，如奔馬、流云，但不要過于堆砌。將“馬到成功”的寓意與班級學(xué)風(fēng)結(jié)合，比如在板報(bào)角落寫一句“策馬揚(yáng)鞭，逐夢同行”。</p><p class="ql-block">文化呼應(yīng)：既然是芙蓉中學(xué)，板報(bào)的風(fēng)格可以巧妙結(jié)合學(xué)校的歷史與精神。比如引用校訓(xùn)中關(guān)于“責(zé)任”或“明理”的詞句，與學(xué)校的20周年校慶氛圍相呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">按照這個(gè)思路，你的班級外墻一定能成為全校最具特色的文化風(fēng)景線，既美觀大方，又有深度與溫度。</p> <p class="ql-block">主題醒目，制作規(guī)范，示范引領(lǐng)，成為芙蓉中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block">我校組織部分教師赴山東昌樂二中考察學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">2012年2月25日-3月4日，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新課程改革的力度，提高課堂教學(xué)效益，芙蓉中學(xué)由辦公室主任、政教主任、高一、初三年級組長、教研組長、學(xué)科帶頭人、班主任等14人組成的考察組，在易友文校長的帶領(lǐng)下，前往山東濰坊昌樂二中考察學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 山東昌樂二中因全面推行“271”高效課堂而聞名全國，成為全國中學(xué)新一輪課程改革的樣板，其經(jīng)驗(yàn)被國家《中國教師報(bào)》報(bào)道推廣，所謂“271”高效課堂：即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時(shí)間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%，剩余的10%用于每堂課的成果測評，其的核心是課堂教學(xué)，內(nèi)容為三大模塊：預(yù)習(xí)、互動、測評，特點(diǎn)為：“目標(biāo)性”、“針對性”、“高性能”。 老師們參觀了昌樂中學(xué)的校園設(shè)施建設(shè)，了解早操、晚自習(xí)等情況，走進(jìn)教室，觀看了自主課堂，參觀了該校的校園文化建設(shè)，聽取了多個(gè)講座，對昌樂中學(xué)的自主管理和自主課堂有了初步的了解和認(rèn)識，對以 “素質(zhì)+個(gè)性，規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，特別是“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會實(shí)踐活動的開展以及海量閱讀課程的設(shè)立有了更深的理解和體會?！ ?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次考察學(xué)習(xí)目的是了解昌樂中學(xué)自主課堂的具體做法，了解昌樂中學(xué)課改的經(jīng)驗(yàn)。通過參觀考察和專題講座，老師們受益匪淺，感到了自身差距和存在的不足，并明確了努力的方向。昌樂之行，引發(fā)了老師們深入的思考，大教育觀和小教育觀、大高效課堂和小高效課堂、素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的相輔相成關(guān)系，其中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，也許我們的教者和學(xué)者都樂在其中。相信此次考察學(xué)習(xí)，一定會推動我校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">昌樂二中外墻板報(bào)吸引了我校老師的目光</p> <p class="ql-block">山東昌樂二中的班級外墻板報(bào)，就是一道靚麗的校園文化風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block">校園靚麗文化風(fēng)景線(二)</p> <p class="ql-block">校園靚麗文化風(fēng)景線(三)</p> <p class="ql-block">美術(shù)組組長趙俊杰老師對此次班級板報(bào)評比的總結(jié)</p>