<p class="ql-block"> 梨花風(fēng)起，清明雨潤，又是一年慎終追遠(yuǎn)、緬懷英烈的時(shí)節(jié)。當(dāng)?？谑忻漓`小學(xué)三年級(jí)的孩童們，以稚嫩指尖撫過葫蘆絲的竹管，讓婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的非遺絲韻，與《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》的鏗鏘旋律撞個(gè)滿懷，一曲跨越古今、融通柔剛的樂章，在天地間轟然奏響。世人常言“少年不知愁滋味”，更有甚者認(rèn)為稚子懵懂，難懂家國大義，可這群少年用一場(chǎng)以樂為禮、以聲明志的演奏，狠狠打破了這般偏見。誰說少年不懂家國？葫蘆絲里藏著千年文脈的傳承，戰(zhàn)歌聲中激蕩著赤子丹心的滾燙，這不僅是一場(chǎng)童真與非遺的邂逅，更是一次少年與先烈的跨時(shí)空對(duì)話，是中華文脈里家國情懷在新生代血脈中的覺醒與延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 一、少年之心，本藏家國之根，稚子亦明大義之重</p><p class="ql-block"> 中華國學(xué)之精髓，向來以“家國一體”為核心，從《禮記·大學(xué)》的“修身、齊家、治國、平天下”，到顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，再到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，家國情懷從來不是成年人的專屬情懷，而是深深鐫刻在每個(gè)中國人基因里的精神底色，少年稚子，亦有此心，只是這份初心，需以文化浸潤、以精神喚醒，方能破土而出、向陽生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 古人云：“童蒙養(yǎng)正，圣功也。”孩童之心，如璞玉無瑕，似白紙潔凈，最易被真善美滋養(yǎng)，最易被家國大義感召。他們或許不懂歷史的厚重細(xì)節(jié)，或許說不清家國的宏大內(nèi)涵，但他們能從先烈的故事里感知英勇，從音樂的旋律里體會(huì)赤誠，從師長(zhǎng)的教誨里懂得敬畏。?？谑忻漓`小學(xué)的三年級(jí)學(xué)子，不過八九歲年紀(jì)，正是天真爛漫、無憂無慮之時(shí)，卻愿在清明時(shí)節(jié)，放下嬉戲玩鬧，潛心練習(xí)葫蘆絲，用最純粹的方式致敬先烈，這份舉動(dòng)，本身就是家國情懷的最初模樣。他們指尖的每一次按動(dòng)，都是對(duì)先烈的緬懷；口中的每一段旋律，都是對(duì)家國的熱愛；心中的每一份虔誠，都是對(duì)大義的堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"> 儒家講“仁心”，謂人皆有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，孩童雖小，此心俱全。他們聽聞先烈為護(hù)山河無恙、百姓安康，拋頭顱、灑熱血，舍生取義、視死如歸，心中自會(huì)生出敬佩與感恩；他們知曉今日之國泰民安、歲月靜好，是無數(shù)忠魂用生命換來，眼中自會(huì)泛起動(dòng)容與堅(jiān)定。這份發(fā)自內(nèi)心的純粹情感，無關(guān)年齡，無關(guān)閱歷，是中華兒女刻在骨血里的家國認(rèn)同，是國學(xué)文化中“敬祖、愛國、崇德”的生動(dòng)體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 反觀當(dāng)下，總有聲音質(zhì)疑少年“嬌弱”，認(rèn)為他們只知享樂、不懂擔(dān)當(dāng)，可這群孩子用行動(dòng)證明，少年之心，從來都藏著家國之根。他們或許沒有成年人的深沉，卻有著最純粹的赤誠；他們或許沒有磅礴的力量，卻有著最堅(jiān)定的初心。正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中所言：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！鄙倌晔羌覈奈磥?，是民族的希望，他們心中的家國種子，一旦被喚醒，便能長(zhǎng)成參天大樹，撐起民族的脊梁。美靈小學(xué)的孩童們，正是用一場(chǎng)絲樂演奏，向世人宣告：少年從未忘記先烈，少年始終心系家國，稚子之心，亦可裝下萬里山河，稚子之行，亦可彰顯大義擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 二、雅樂傳情，非遺融軍魂，剛?cè)嵯酀?jì)方顯中華精神之魂</p><p class="ql-block"> 中華禮樂文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古便有“興于詩，立于禮，成于樂”的古訓(xùn)，音樂從來都不只是娛樂之器，更是教化之本、傳情之媒、明志之徑。葫蘆絲作為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，承載著西南少數(shù)民族的文化精髓，其聲婉轉(zhuǎn)柔和、清越綿長(zhǎng)，如清泉流淌，似春風(fēng)拂面，盡顯中華傳統(tǒng)文化之溫潤雅致；而《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》旋律鏗鏘有力、氣勢(shì)恢宏，字字句句皆是強(qiáng)軍報(bào)國的壯志，聲聲韻律皆藏守護(hù)山河的決心，盡顯新時(shí)代中國的昂揚(yáng)氣魄。當(dāng)婉轉(zhuǎn)絲韻遇上鏗鏘戰(zhàn)歌，當(dāng)非遺古韻遇上強(qiáng)軍初心，剛與柔完美交融，雅與勇相得益彰，奏響的是中華精神的時(shí)代強(qiáng)音，詮釋的是國學(xué)文化中“剛?cè)岵?jì)、文武兼?zhèn)洹钡闹粮呔辰纭?lt;/p><p class="ql-block"> 葫蘆絲之柔，是文脈之根，是傳承之美。這件源于民間、歷經(jīng)千年的樂器，以葫蘆為體，以竹管為音，形制簡(jiǎn)約卻意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，葫蘆在國學(xué)文化中象征“福祿”與“團(tuán)圓”，竹則代表“氣節(jié)”與“堅(jiān)韌”，二者相融，暗含著中華民族對(duì)美好生活的向往，對(duì)品格操守的追求。千百年來，葫蘆絲在民間代代相傳，訴說著民族的故事，傳承著文化的基因，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分。孩童們吹奏葫蘆絲，不僅是學(xué)習(xí)一門樂器，更是在傳承一項(xiàng)非遺，在觸摸千年文脈的溫度，在領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓。這份傳承，是對(duì)國學(xué)的堅(jiān)守，是對(duì)文脈的延續(xù)，讓古老的非遺在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)，讓中華傳統(tǒng)文化在少年手中代代相傳。</p><p class="ql-block"> 《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》之剛，是家國之魂，是擔(dān)當(dāng)之勇?！奥牥尚抡鞒烫?hào)角吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前方，國要強(qiáng) 我們就要擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)旗上寫滿鐵血榮光”，歌詞字字千鈞，旋律振奮人心，唱出的是中國軍人保家衛(wèi)國的堅(jiān)定信念，是中華民族自強(qiáng)不息的民族氣節(jié)。從古代岳飛“精忠報(bào)國”的赤膽忠心，到戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”的壯志豪情，再到近代先烈們?yōu)槊褡濯?dú)立、人民解放浴血奮戰(zhàn)，中華兒女向來不缺家國擔(dān)當(dāng)，不缺鐵血勇氣。這份勇氣，融入軍歌，化作力量，傳遞給每一位少年，讓他們?cè)诩ぐ旱男芍?，懂得?qiáng)國方能安邦，擔(dān)當(dāng)方能護(hù)民，明白今日之安寧，離不開軍人的守護(hù)，離不開先烈的犧牲。</p><p class="ql-block"> 剛?cè)嵯酀?jì)，方為大道?！兜赖陆?jīng)》言：“柔弱勝剛強(qiáng)”，又言“剛強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒”，中華國學(xué)向來推崇剛?cè)岵?jì)的智慧，柔是內(nèi)在的涵養(yǎng)，是文化的底蘊(yùn)；剛是外在的風(fēng)骨，是精神的脊梁。葫蘆絲的婉轉(zhuǎn)，是文化之柔，是傳承之溫；強(qiáng)軍戰(zhàn)歌的鏗鏘，是精神之剛，是擔(dān)當(dāng)之勇。孩童們將二者融為一體，以柔潤之樂承載赤誠之心，以鏗鏘之音抒發(fā)報(bào)國之志，正是對(duì)中華精神的完美詮釋。這份剛?cè)嵯酀?jì)，讓非遺文化有了新的時(shí)代內(nèi)涵，讓家國情懷有了更生動(dòng)的表達(dá)，讓世人看到，傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神可以完美融合，少年初心與家國使命可以同頻共振。</p> <p class="ql-block"> 三、以樂祭魂，吾輩當(dāng)自強(qiáng)，少年傳承方續(xù)民族復(fù)興之路</p><p class="ql-block"> 清明時(shí)節(jié)，祭的是先祖，緬的是先烈，傳的是精神，續(xù)的是使命。《禮記·祭義》有言：“祭不欲數(shù)，數(shù)則煩，煩則不敬；祭不欲疏，疏則怠，怠則忘。”清明祭祀，從來都不是形式上的緬懷，而是心靈上的敬畏，是精神上的傳承，是讓后人不忘來路、不忘初心、砥礪前行。?？谑忻漓`小學(xué)的少年們，以葫蘆絲為禮，以童聲為媒，在清明之際致敬先烈，告慰忠魂，這是最純粹的祭祀，最赤誠的傳承，更是對(duì)“吾輩自強(qiáng)”最生動(dòng)的踐行。</p><p class="ql-block"> 先烈之魂，是民族之魂，是家國之魂。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到和平年代，無數(shù)仁人志士、革命先烈，為了國家獨(dú)立、民族解放、人民幸福，舍小家為大家，拋頭顱灑熱血，用生命鑄就了民族的豐碑，用熱血澆灌了家國的沃土。他們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他們“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這份忠魂，與山河同在，與日月同輝，值得世世代代永遠(yuǎn)銘記，值得子子孫孫永遠(yuǎn)傳承。</p><p class="ql-block"> 少年之責(zé)，在于傳承，在于自強(qiáng)。國學(xué)大師陳寅恪先生曾言：“國魂不滅，國祚長(zhǎng)存。”民族的復(fù)興，文化的傳承，從來都不是一代人的事，而是代代相傳的使命。先烈們用生命換來了今日之盛世，而守護(hù)這份盛世，延續(xù)這份榮光，便是吾輩少年之責(zé)。美靈小學(xué)的孩童們，雖年紀(jì)尚小，卻深知這份責(zé)任，他們以樂為祭，告慰先烈：今日之中國，山河無恙，國泰民安；今日之少年，不忘初心、牢記使命。他們指尖躍動(dòng)的，是非遺文化的傳承之火；心中奏響的，是赤子丹心的自強(qiáng)之歌；眼中閃耀的，是民族復(fù)興的希望之光。</p><p class="ql-block"> “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”自強(qiáng)不息，是中華民族的民族精神，是國學(xué)文化的核心要義，更是少年成長(zhǎng)的立身之本。對(duì)于新時(shí)代少年而言，自強(qiáng)不是空談壯志，而是腳踏實(shí)地；不是好高騖遠(yuǎn)，而是點(diǎn)滴積累。認(rèn)真?zhèn)鞒蟹沁z文化，是自強(qiáng)；心懷家國感恩先烈，是自強(qiáng)；努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)本領(lǐng)，是自強(qiáng)；立志報(bào)國守護(hù)山河，更是自強(qiáng)。這群三年級(jí)的孩子，用葫蘆絲演奏傳遞家國情懷，用實(shí)際行動(dòng)踐行自強(qiáng)精神，他們用稚嫩的肩膀，扛起了文化傳承的小小責(zé)任，用純真的心靈，種下了強(qiáng)國興邦的遠(yuǎn)大志向。</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)演奏，不僅是對(duì)先烈的告慰，更是對(duì)吾輩的激勵(lì)。它告訴我們，家國情懷從未遠(yuǎn)去，它藏在少年的眼眸里，融在傳承的旋律里，刻在每一個(gè)中國人的血脈里；它告訴我們，非遺文化不是塵封的古董，而是活態(tài)的傳承，能在新時(shí)代綻放出耀眼的光芒；它告訴我們，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只要少年不忘初心、砥礪自強(qiáng)，民族復(fù)興的偉業(yè)就一定能實(shí)現(xiàn)，先烈們期盼的山河錦繡、國泰民安，就一定能永遠(yuǎn)延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 四、赤子丹心永不改，少年家國永相傳</p><p class="ql-block"> 一曲絲韻，穿越千年文脈，訴不盡對(duì)先烈的緬懷；一段戰(zhàn)歌，激蕩萬丈豪情，道不完對(duì)家國的赤誠。?？谑忻漓`小學(xué)三年級(jí)學(xué)子的這場(chǎng)演奏，如同一股清泉，滌蕩著世人的心靈；如同一聲號(hào)角，喚醒著少年的擔(dān)當(dāng)。它用最溫柔的方式，詮釋著最厚重的家國大義；用最稚嫩的聲音，傳遞著最堅(jiān)定的民族信念。</p><p class="ql-block"> 誰說少年不懂家國？這群孩子用行動(dòng)證明，少年之心，可感天地；少年之行，可昭日月。他們是非遺文化的傳承者，是家國精神的延續(xù)者，是民族未來的建設(shè)者。葫蘆絲的婉轉(zhuǎn)，是文化的根脈；強(qiáng)軍戰(zhàn)歌的鏗鏘，是精神的脊梁；童聲的純粹，是赤子的丹心。在清明這個(gè)慎終追遠(yuǎn)的時(shí)節(jié)，他們以樂為禮，告慰忠魂；以聲為伴，立下誓言：吾輩少年，必將傳承文脈，銘記先烈，自強(qiáng)不息，守護(hù)山河！</p><p class="ql-block"> 中華文脈，因傳承而不息；民族精神，因少年而永恒。愿每一位少年，都能如美靈小學(xué)的孩童一般，心懷家國，眼有星光，以傳統(tǒng)文化為根基，以先烈精神為指引，在成長(zhǎng)的道路上，不忘初心，砥礪前行，用青春和熱血，續(xù)寫中華民族的輝煌篇章，用赤子丹心，守護(hù)這萬里山河無恙，讓家國情懷代代相傳，讓民族復(fù)興之夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)！</p>