<p class="ql-block">美 篇 號(hào): 13513497</p><p class="ql-block">昵 稱: 南山松</p><p class="ql-block">圖片來源: 手機(jī)課堂自拍</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">邯鄲市老年大學(xué)038——(019)</span></p> <p class="ql-block">研修學(xué)堂墨韻濃</p><p class="ql-block">文/南山松</p><p class="ql-block">春暖花開香滿城，</p><p class="ql-block">研修學(xué)堂墨韻濃。</p><p class="ql-block">筆走龍蛇非年少，</p><p class="ql-block">心追魏晉自從容。</p><p class="ql-block">2026.04.02</p><p class="ql-block">四月的風(fēng)剛拂過滏陽河岸，我們研修班的第四節(jié)課便在墨香里靜靜鋪開。窗外玉蘭初綻，窗內(nèi)宣紙微展，一張張寫滿敬意的書法作品已悄然掛上白墻——那是為清明祭先烈書法匯報(bào)展而備的“心墨”，不單是字，更是歲月沉淀下的赤誠。</p> <p class="ql-block">上課了趙獻(xiàn)軍老師站在作品前，沒急著講筆法，只輕輕抬手，指向“薪火相傳”四個(gè)大字：“你看這‘薪’字，上邊是草字頭，下邊是‘新’，火種不滅，全在日日添新。”他聲音不高，卻讓滿屋筆硯都屏了息。學(xué)員們伏在課桌前，有人用鉛筆在本子上描著字形，有人盯著印章位置反復(fù)比劃——原來書法不是單寫手上的功夫，更是心里的刻度。</p> <p class="ql-block">墻上作品漸次排開，像一條無聲奔涌的墨河?！拌F血丹心”被不同人寫出不同筋骨：趙建國的遒勁如松枝破雪，閆保華的豪放似太行風(fēng)過崖，劉家寅的楷書則端然如碑，一筆一畫都帶著靜氣。最讓人駐足的是張華山那幅——“熱血鑄豐碑”居左，“銘記歷史緬懷先烈 珍愛和平開創(chuàng)未來”居右，丙午年春月的落款旁，朱砂印穩(wěn)穩(wěn)壓住紙角，仿佛把一段沉甸甸的時(shí)光，輕輕按在了宣紙之上。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">授課老師：趙獻(xiàn)軍</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他穿一件灰白拼接毛衣，站在“天地英雄氣”那幅行書前，笑意溫厚。沒講多少技法，倒說起年輕時(shí)在烈士陵園抄碑的經(jīng)歷：“字要立得住，先得人立得正。寫‘英烈’二字，手腕懸著，心也得懸著——懸著敬，懸著慎，懸著不敢輕慢?！痹捯袈涮?，窗外一樹梨花正被風(fēng)搖落，幾瓣飄進(jìn)窗來，停在未干的墨跡邊，像無聲的落款。</p> 部分學(xué)員作品展示 <p class="ql-block">鄭平考書</p> <p class="ql-block">井希珠書</p> <p class="ql-block">趙建國書</p> <p class="ql-block">趙建國書</p> <p class="ql-block">張華山書</p> <p class="ql-block">馬天元書</p> <p class="ql-block">閆保華書</p> <p class="ql-block">馮憲坡書</p> <p class="ql-block">劉建國書</p> <p class="ql-block">崔亞萍書</p> <p class="ql-block">崔亞萍書</p> <p class="ql-block">閆兵芳書</p> <p class="ql-block">郭玲書</p> <p class="ql-block">劉麗萍書</p> <p class="ql-block">安如香書</p> <p class="ql-block">劉家寅書</p> <p class="ql-block">陳俊秀書</p> <p class="ql-block">陳俊秀書</p> <p class="ql-block">王桂芝書</p> <p class="ql-block">齊秀云書</p> <p class="ql-block">呂景生書</p> <p class="ql-block">張慶海書</p> <p class="ql-block">呂鳳梧書</p> <p class="ql-block">任建軍書</p> <p class="ql-block">——這些作品連起來，就是一冊(cè)活的《邯鄲書林錄》。有人寫“喜看稻菽千重浪”，筆下是豐收的暖意；有人寫“青山不墨千秋畫”，墨里卻有風(fēng)雷隱隱。同一主題，百人百面，百面皆真。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">學(xué)員作品講評(píng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">趙老師踱步至劉麗萍那幅作品前，指著“群峰壁立太行頭”一句說：“你看這‘壁’字，豎畫如崖，橫折似刃——寫山，就得有山的骨相?！睂W(xué)員們紛紛湊近細(xì)看，有人輕聲念出下句：“天險(xiǎn)黃河……”話未說完，老師已笑著接上：“黃河一望收”。滿堂輕笑，墨香更濃。</p> 十七帖節(jié)選 <p class="ql-block">吾服食久</p> <p class="ql-block">猶為劣劣大</p> <p class="ql-block">（大）都比之</p> <p class="ql-block">年時(shí)為復(fù)</p> <p class="ql-block">可可足下保</p> <p class="ql-block">愛</p> <p class="ql-block">——這些王羲之手札里的只言片語，被學(xué)員們臨在小箋上，不求形似，但求氣通。寫“愛”字時(shí)，有人停筆良久，說：“原來最短的字，最難寫穩(wěn)?！?lt;/p> 作品示范（一） <p class="ql-block">《清平調(diào)詞之一》</p><p class="ql-block">唐：李白</p><p class="ql-block">云想衣裳花想容，</p><p class="ql-block">春風(fēng)拂檻露華濃。</p><p class="ql-block">若非群玉山頭見，</p><p class="ql-block">會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——趙老師示范時(shí)，行書如風(fēng)拂柳，字字生姿。寫到“露華濃”三字，墨稍輕些，仿佛真有清露凝于筆端。課后有學(xué)員悄悄說：“原來寫詩不是抄詩，是把詩請(qǐng)進(jìn)自己心里，再送出來?！?lt;/p> 作品示范（二） <p class="ql-block">青山不墨千秋畫，</p><p class="ql-block">綠水無弦萬古琴。</p><p class="ql-block">——這幅掛在教室最醒目處。青山不必著墨，自有千秋氣韻；綠水何須撥弦，已奏萬古清音。我們這群銀發(fā)執(zhí)筆者，何嘗不是以心為硯、以情為墨，在時(shí)光的素絹上，一筆一畫，寫自己未完的清平調(diào)？</p> <p class="ql-block">墨未干，春正深。下節(jié)課，我們繼續(xù)寫——寫未盡的敬，寫未老的熱，寫紙上山河，寫心底春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">圖像:南山松、安茹香</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">制作:南山松（馮憲坡）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審核:井希珠</b></p>