<p class="ql-block">四月的風(fēng)里飄著悅讀實(shí)小,藤韻書(shū)香,世界讀書(shū)日還沒(méi)到,平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的教室早已被《三國(guó)演義》的星火點(diǎn)亮。課間三分鐘演講的舞臺(tái)比劃著“桃園結(jié)義”的站位;午讀,有人悄悄把諸葛亮的羽扇畫(huà)在語(yǔ)文課本扉頁(yè);暮醒時(shí)間在默念“鞠躬盡瘁,死而后已”。讀書(shū),不再是老師的引導(dǎo)攤開(kāi)書(shū)本的儀式,而成了呼吸之間自然發(fā)生的事——我們正把碎片時(shí)間,拼成一座座小小的三國(guó)城池。</p> <p class="ql-block">“我心中的三國(guó)英雄”,不是考卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是孩子踮起腳尖、把心事鄭重托付給歷史的那一刻。演講臺(tái)前,有人把關(guān)羽的“義”字寫(xiě)得比名字還大;有人講趙云長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出時(shí),手心全是汗,卻把“忠勇”二字說(shuō)得比鐘聲還響。</p> <p class="ql-block">講臺(tái)不大,卻容得下千軍萬(wàn)馬。一個(gè)女孩站上去,屏幕里關(guān)羽的青龍偃月刀映在她眼底;一個(gè)男孩開(kāi)口,諸葛亮的羽扇仿佛在他指尖輕輕一搖;有人講到“三顧茅廬”,聲音忽然低下去,像怕驚擾了隆中草堂的晨露;有人說(shuō)到“空城計(jì)”,全班屏息,連窗外的麻雀都停在了窗臺(tái)。校服袖口還沾著鉛筆灰,紅領(lǐng)巾系得有點(diǎn)歪,可當(dāng)他們說(shuō)起“我愿做這樣的人”,那光,是真的從眼睛里漫出來(lái)的——原來(lái)讀書(shū)的主角,從來(lái)不是書(shū)里的人,而是讀著書(shū)、正一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)成自己的我們。</p> <p class="ql-block">每人一個(gè)專屬于自己的嘴巴打造三國(guó)故事,三國(guó)演義。</p> <p class="ql-block">周末,我們要求做三國(guó)人物圖鑒。有人捧著剪成云朵形狀的人物卡,上面畫(huà)著諸葛亮,旁邊歪歪扭扭寫(xiě)著:“他不騎馬,但比誰(shuí)都走得遠(yuǎn)?!钡谝淮伟选熬囱觥倍?,說(shuō)出了心跳的節(jié)奏。曹操的冠冕用金粉勾邊,劉備的袍角畫(huà)著未干的云紋,張飛的胡子是用黑彩筆一根根“吼”出來(lái)的;諸葛亮的卡片背面,抄著“靜以修身”,字跡工整得像在抄寫(xiě)自己的誓言。有人把“義”字剪成刀形貼在關(guān)羽卡上,有人給趙云的長(zhǎng)槍加了星星拖尾——這些不是作業(yè),是孩子用彩筆、剪刀和半本語(yǔ)文課本,悄悄搭建的屬于自己的三國(guó)人物英雄譜。他們畫(huà)得未必像,但寫(xiě)下的“謹(jǐn)慎”“忠勇”“擔(dān)當(dāng)”,正一筆一劃,刻進(jìn)自己成長(zhǎng)的年輪里。</p> <p class="ql-block">孩子畫(huà)的未必栩栩如生惟妙惟肖,那也是自己對(duì)三國(guó)外貌描寫(xiě)的再認(rèn)識(shí)。我們寫(xiě)不出三國(guó),穿越歷史的時(shí)空,通過(guò)閱讀找到羅貫中留給我們寫(xiě)作密碼的裂縫。</p> <p class="ql-block">陽(yáng)光斜斜地淌進(jìn)教室,落在翻開(kāi)的《三國(guó)演義》頁(yè)腳。有人讀到“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)”,手指停在“平生我自知”那行;有人翻到“既生瑜,何生亮”,悄悄把“瑜”字圈起來(lái),又在旁邊畫(huà)了個(gè)小小的笑臉;還有人合上書(shū),望著窗外的梧桐樹(shù)影,忽然說(shuō):“要是我也能像周瑜那樣,把一件事練到極致……”書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音很輕,可那種安靜,是思想在拔節(jié)。我們不急著背下所有回目,只愿每個(gè)孩子合上書(shū)時(shí),心里都住進(jìn)一個(gè)自己愿意追隨的英雄——不是神壇上的塑像,而是照見(jiàn)自己可能模樣的那面銅鏡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">品三國(guó)人物,從來(lái)不是復(fù)述舊事;做讀書(shū)主角,亦非登臺(tái)表演。當(dāng)一個(gè)孩子把“我心中的英雄”講得結(jié)結(jié)巴巴卻眼神發(fā)亮,當(dāng)一張手繪卡片上“鞠躬盡瘁”四個(gè)字寫(xiě)得比平時(shí)工整三倍,當(dāng)課間討論從“誰(shuí)武功最高”悄悄轉(zhuǎn)向“誰(shuí)最守諾言”——那一刻,書(shū)頁(yè)已悄然翻過(guò),而真正的三國(guó),正從他們心里,一寸寸,落子生根。</p> <p class="ql-block">平邑實(shí)小主校區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文每周一節(jié)閱讀課,讓孩子們徜徉在書(shū)的海洋里,讓自己插上悅讀的翅膀。</p> <p class="ql-block">書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以醫(yī)愚,不是打發(fā)時(shí)光。</p> <p class="ql-block">撰稿:管春艷 </p><p class="ql-block">圖片:張娟等</p><p class="ql-block">初審:郭增賢 侯軍</p><p class="ql-block">終審:任燕</p>