<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)新課標(biāo)理念，精準(zhǔn)把握新教材教學(xué)要求，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)實(shí)效，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。根河市教育體育事業(yè)發(fā)展中心走進(jìn)根河市第二小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。通過(guò)深入課堂聽課、評(píng)課、常規(guī)教育教學(xué)工作檢查、組織開展形式多樣的教研活動(dòng)，了解學(xué)校開學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)情況。以視導(dǎo)促教研、以教研強(qiáng)教學(xué)、以教學(xué)提質(zhì)量，助力學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。</p> <h3 style="text-align: center"><b>走進(jìn)課堂聽評(píng)講 把脈教學(xué)助提升</b></h3> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)工作組走進(jìn)教學(xué)一線，針對(duì)學(xué)科教學(xué)與特殊教育，開展全方位、多視角精準(zhǔn)視導(dǎo)教研活動(dòng)，助力各學(xué)科教育教學(xué)工作協(xié)同提質(zhì)。在聽課過(guò)程中，視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)與教研員們親身感受了二小扎實(shí)有效的課堂教學(xué)情況、真實(shí)生動(dòng)的課堂氛圍，評(píng)課環(huán)節(jié)對(duì)每節(jié)課都給出了準(zhǔn)確中肯、恰到好處的點(diǎn)評(píng)與反饋。這份細(xì)致專業(yè)的指導(dǎo)，也讓每位任課教師更加清晰地認(rèn)識(shí)到今后課堂教學(xué)應(yīng)如何改進(jìn)、向什么方向提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“以文潤(rùn)心”語(yǔ)文課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“思趣共生”數(shù)學(xué)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“樂(lè)享英韻”英語(yǔ)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“德潤(rùn)童心”道法課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“探趣求真”科學(xué)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“智啟未來(lái)”信息技術(shù)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“趣繪美好”美術(shù)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“踐悟知行”綜合實(shí)踐課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“愛潤(rùn)童心”特殊教育課 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“陽(yáng)光健體”體育課</p> <h3 style="text-align: center"><b>賦能小班教學(xué) 研思以致遠(yuǎn)</b></h3> 教研員們與學(xué)科老師展開研討交流，圍繞“立足小班教學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)”主題深入探討新課標(biāo)落地問(wèn)題、關(guān)注個(gè)體差異問(wèn)題、強(qiáng)化互動(dòng)生成等問(wèn)題，切實(shí)將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入日常教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 <h3 style="text-align: center"><b>嚴(yán)細(xì)常規(guī)檢查 夯實(shí)育人過(guò)程</b></h3> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)組成員們本著嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，對(duì)二小教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄四項(xiàng)核心常規(guī)資料開展了全面檢查，在逐項(xiàng)把關(guān)中為學(xué)校育人過(guò)程的精細(xì)化提質(zhì)定向領(lǐng)航。整個(gè)檢查過(guò)程中，視導(dǎo)組以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)的要求，既充分認(rèn)可了我校常規(guī)管理的扎實(shí)成效，也針對(duì)部分細(xì)節(jié)提出了優(yōu)化建議,助力學(xué)校進(jìn)一步夯實(shí)育人全過(guò)程，推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 此次視導(dǎo)，既是一次直擊痛點(diǎn)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，更是一場(chǎng)賦能成長(zhǎng)的專業(yè)充電。學(xué)校將以此視導(dǎo)為新起點(diǎn)，全面梳理、消化吸收視導(dǎo)組提出的寶貴意見，進(jìn)一步細(xì)化、夯實(shí)常規(guī)教育教學(xué)管理，以常規(guī)提質(zhì)量、以細(xì)節(jié)促成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。</p> 撰稿人：陳穎 圖片提供：楊玥 審核：欒一納