<p class="ql-block"> 春風催新枝，教研正當時。為深化課堂教學改革，落實教學評一致性理念，提升單元整體教學實效，周四下午，二實小全體語文教師齊聚錄播室，以研促教，共備優(yōu)課。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課以小學語文單元整體教學為核心，緊扣“教學評一致性”深入研討。老師們立足學段特點，細讀文本、梳理單元要素，明確單元目標、重難點與評價任務，力求讓教有方向、學有路徑、評有依據(jù)，真正實現(xiàn)以評促學、以評促教。</p> <p class="ql-block"> 各年級語文組圍繞主題展開熱烈而深入的討論，現(xiàn)場氛圍濃厚、思維激蕩。從識字寫字到閱讀感悟，從口語表達到習作練筆，老師們各抒己見、暢所欲言，在交流中明晰思路，在探討中優(yōu)化設計，用集體智慧點亮語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 在充分研討交流后，三年級代表高相杰老師匯報了本組集體備課成果。高老師首先圍繞三年級下冊第三單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一主題進行細致解讀，清晰闡述了本單元核心語文要素：“借助關鍵語句概括一段話的大意”。隨后，她以《海底世界》一課為例，展開詳實完整的教學設計分享，大到整體教學思路，小到一個詞語的品讀處理，都娓娓道來，并結合研討過程分享了自己的新思考、新收獲、新認識。思路清晰、講解透徹、思考深入，充分展現(xiàn)了三年級語文組嚴謹務實的教研態(tài)度，為她們年級組研討的深度與廣度點贊！</p> <p class="ql-block"> 集體備課匯報工作圓滿結束后，董主任向全體參會教師傳達了一則振奮人心的捷報。在此次縣級優(yōu)質(zhì)課評選初賽中，我校精心推選的三位參賽教師憑借扎實的教學功底、新穎的教學設計與出色的課堂把控能力，一路過關斬將，憑借優(yōu)異表現(xiàn)脫穎而出，全部順利晉級決賽，</p> <p class="ql-block"> 為進一步打磨教學細節(jié)，全力沖刺決賽，力爭在最終評選中斬獲更佳成績，王靜老師、胡曉燕老師、王萌萌老師把自己新一輪的備課依次進行了微型課展示，將全新打磨后的課堂內(nèi)容完整呈現(xiàn)。展示過程中，大家緊扣教學目標，突出教學重點，突破教學難點，語言精煉、環(huán)節(jié)緊湊，充分展現(xiàn)了高效課堂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 全體語文教師認真聆聽、交流研討、集思廣益，凝聚團隊力量，針對微型課中的亮點與可提升之處展開交流研討，集思廣益，助力三位教師進一步打磨課堂、優(yōu)化細節(jié)，以更飽滿的狀態(tài)沖刺決賽。 </p> <p class="ql-block"> 最后，董主任對本次教研活動進行總結發(fā)言，充分肯定了各年級組在集體備課過程中的辛勤付出與扎實努力，對三位即將參加優(yōu)質(zhì)課決賽的教師給予高度評價。他激勵全體教師再接再厲、深耕課堂，不斷推動我校教研工作走深走實、更富實效，并衷心祝愿三位參賽教師在決賽中沉著應戰(zhàn)、再創(chuàng)佳績、為校爭光！</p> <p class="ql-block"> 一次備課，一次提升；一場研討，一份收獲。本次活動不僅優(yōu)化了單元整體教學設計，更深化了語文教師對“教學評一致性”的理解與實踐，為后續(xù)高效課堂的開展奠定了堅實基礎。</p>