<p class="ql-block"> 春風(fēng)正好，學(xué)意正濃。為了讓孩子們直觀理解“面積”的含義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，我們寧陵縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，于2026年4月3日在錄播室觀摩了韓瑩老師的《面積的認(rèn)識》這節(jié)課，課堂上通過孩子們動手操作、觀察比較、合作交流，孩子們在輕松氛圍中認(rèn)識了面積。</p><p class="ql-block"> 從身邊熟悉的物體入手，摸一摸課本封面、桌面、黑板面……感知物體表面的大小，引出“面積”的含義。</p><p class="ql-block">讓學(xué)生說一說：什么面大？什么面??？初步建立面積表象。學(xué)生摸一摸、比一比、疊一疊、剪一剪</p><p class="ql-block">通過觀察法、重疊法、數(shù)格子法比較兩個圖形面積的大小。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)（如寧陵縣），分享家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、景點(diǎn)，增強(qiáng)代入感。感受家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)孩子們對自己家鄉(xiāng)的喜愛之情！</p> <p class="ql-block"> 課堂上，韓老師緊扣三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用乒乓球臺、泳池、荷葉等孩子們熟悉的生活場景，引導(dǎo)大家觀察物體表面的大小?！捌古仪蚺_的面和泳池的面，哪個更大？”“荷葉的表面有多大？”在一問一答中，孩子們直觀感受到：物體的表面是有大小之分的，而物體表面的大小，就是它的面積，抽象的數(shù)學(xué)概念瞬間變得具體可感。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們真正理解面積的本質(zhì)，韓老師設(shè)計(jì)了豐富的探究任務(wù)。孩子們以小組為單位，圍繞“面積的測量方法”展開熱烈討論：用什么圖形作面積單位最合適？怎樣比較兩個圖形的面積大?。?lt;/p><p class="ql-block"> 在小組交流中，孩子們各抒己見、動手操作，有的用小圓形、小正方形擺一擺，有的用重疊法對比圖形，在實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)：只有用統(tǒng)一的面積單位，才能準(zhǔn)確比較面積的大小。整個過程中，孩子們主動思考、積極表達(dá)，真正成為了課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，韓老師設(shè)計(jì)“比較圖形面積大小”的探究任務(wù)，孩子們以小組為單位，積極動手實(shí)踐。有的用重疊法對比圖形大小，有的嘗試用小方格數(shù)一數(shù)，課堂氛圍熱烈又有序。孩子們在合作中發(fā)現(xiàn)，比較面積大小不能只靠觀察，需要統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)面積單位筑牢基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 探究結(jié)束后，韓老師用清晰直觀的板書，幫孩子們梳理整節(jié)課的核心知識：從“物體表面、封閉圖形”到“大小”，再到“面積”的定義，層層遞進(jìn)；同時(shí)通過彩色卡片對比不同測量方法，總結(jié)出“準(zhǔn)確、簡便”的最優(yōu)方案，幫孩子們牢牢掌握知識點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 黑板上，韓老師用清晰的板書梳理核心知識：“物體表面→大小→面積”“封閉圖形→大小→面積”“統(tǒng)一面積單位”，層層遞進(jìn)的邏輯，幫孩子理清知識脈絡(luò)。搭配彩色卡片、方格圖的直觀展示，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然，讓聽課的老師們也頻頻點(diǎn)頭。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課不僅是孩子們的成長課堂，更是全校教師的教研盛宴。教室里座無虛席，來自學(xué)校的各位老師全程認(rèn)真觀摩，專注記錄課堂的每一個細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 孩子們坐姿端正、認(rèn)真聽講，眼神里滿是對知識的渴望；聽課的老師們或低頭書寫、記錄亮點(diǎn)，或凝神思考、交流感悟，在觀摩中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，在交流中碰撞教研思路，真正實(shí)現(xiàn)了“以課促研、以研促教”的成長目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 一堂好課，是師生雙向奔赴的成長。韓瑩老師的《面積的認(rèn)識》公開課，用生活喚醒興趣，用實(shí)踐深化理解，用互動點(diǎn)亮課堂，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，真正讀懂了“面積”的含義。</p><p class="ql-block"> 愿每一位孩子都能在數(shù)學(xué)課堂中收獲知識、收獲快樂，愿每一位教師都能在教研之路上不斷探索、不斷成長！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。</p><p class="ql-block">希望每一位孩子都能在動手操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣，在觀察比較中學(xué)會思考，在輕松愉快的課堂里收獲知識與成長。</p>