<p class="ql-block ql-indent-1">在雁塔區(qū)第二小學(xué)的校園里，綜合學(xué)科的課堂如百花齊放，精彩紛呈。近日，我校多位教師精心呈現(xiàn)了涵蓋英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、科學(xué)、道德與法治、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的生動(dòng)課例。老師們立足新課標(biāo)，大膽創(chuàng)新，將趣味情境、動(dòng)手實(shí)踐、跨學(xué)科融合與情感教育巧妙融入教學(xué)，讓每一節(jié)課都成為孩子們探索世界、收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)旅程。讓我們一起走進(jìn)這些充滿(mǎn)活力與智慧的課堂，感受師生共舞的精彩瞬間！</p> 英語(yǔ) <p class="ql-block ql-indent-1">楊宇欣老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《Unit2 Wash, brush, clean的Listen, point and repeat》一課。課堂以趣味音樂(lè)導(dǎo)入，通過(guò)看圖、游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握重點(diǎn)詞匯與句型的同時(shí)，領(lǐng)悟“保持干凈”的重要性，實(shí)現(xiàn)情感升華。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊文婷老師執(zhí)教二年級(jí)英語(yǔ)《Unit2 Weather》，將陰晴雨雪搬進(jìn)課堂。趣味對(duì)話(huà)搭配實(shí)景單詞卡，解鎖sunny、rainy等高頻詞匯。互動(dòng)問(wèn)答加情景游戲，讓孩子大膽開(kāi)口說(shuō)天氣，輕松掌握實(shí)用表達(dá)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍感十足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張瑾老師執(zhí)教二年級(jí)英語(yǔ)《Unit3 Seasons》，課堂詩(shī)意盎然。她帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)四季與溫度類(lèi)詞匯，扎實(shí)操練天氣問(wèn)答句型。以經(jīng)典古詩(shī)勾勒四季風(fēng)物，引導(dǎo)孩子暢談趣事，并鼓勵(lì)創(chuàng)作英文小詩(shī)，中西文化交融，課堂靈動(dòng)溫暖，童趣滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉心悅老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 My words and actions Part A》。學(xué)生學(xué)習(xí)了描述寵物的詞匯（short, long, slow, fat, thin）及句型“It is...”“It has...”。通過(guò)游戲、思維導(dǎo)圖、角色扮演等活動(dòng)，了解寵物信息，體會(huì)人與動(dòng)物之間的深深情感羈絆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張潔老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《Unit 3 Tools and senses for learning Part A》。課堂以趣味chant、互動(dòng)游戲?yàn)檩d體，聚焦字母發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、讀、拼、玩中自主發(fā)現(xiàn)拼寫(xiě)奧秘。孩子們積極參與、大膽展示，在輕松氛圍中掌握拼讀技巧，提升語(yǔ)言感知力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙婉欣老師執(zhí)教《My words and actions》一課。課堂上桑，她以“如何表達(dá)愛(ài)”為主線(xiàn)，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，邏輯清晰，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，以真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)深度參與，學(xué)生在夯實(shí)語(yǔ)言的同時(shí)，感受到了表達(dá)愛(ài)不僅在言語(yǔ)中，更在行動(dòng)上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李寧老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 My words and actions Part B》。課堂緊扣英語(yǔ)新課標(biāo)核心素養(yǎng)，以“Express yourself”為主線(xiàn)，構(gòu)建三階遞進(jìn)閱讀課堂。通過(guò)多模態(tài)活動(dòng)訓(xùn)練閱讀技能，以復(fù)述寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，融合心理教育與過(guò)程性評(píng)價(jià)，落實(shí)學(xué)科育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡文婕老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 Family rules Part A》。課堂以生活情境、趣味對(duì)話(huà)為載體，聚焦家庭規(guī)則表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、演、創(chuàng)中理解規(guī)則背后的關(guān)愛(ài)與責(zé)任。孩子們踴躍互動(dòng)、自信展示，在溫馨氛圍中熟練運(yùn)用核心句型，樹(shù)立家庭規(guī)則意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐逸敏老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《Unit4 Then and now Part A》一課，課堂圍繞今昔對(duì)比展開(kāi)，以班級(jí)、學(xué)校變化和城市變遷為主線(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)there be句型在真實(shí)情境中的使用規(guī)則，為腳踏蓬勃發(fā)展的土地而驕傲。</p> 體育 <p class="ql-block ql-indent-1">龔思源老師執(zhí)教的是《單雙腳跳》，以“小麥的一生”（耕地→播種→施肥澆水→收獲→運(yùn)輸→磨面粉）為完整情境鏈，將牽手跑技能、體能訓(xùn)練與德育巧妙融合。自然融入科學(xué)《植物的一生》、語(yǔ)文《憫農(nóng)》，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合，扎實(shí)落實(shí)“珍惜糧食”的德育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詹書(shū)洋老師執(zhí)教的是《發(fā)展協(xié)調(diào)性跳躍練習(xí)》一課，課堂上詹老師緊扣“協(xié)調(diào)性跳躍”核心，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式。從雙腳連續(xù)跳、單腳交替跳，到開(kāi)合跳、障礙跳躍、變向跳躍，細(xì)致講解屈膝預(yù)擺、蹬地發(fā)力、騰空控制、落地緩沖，讓同學(xué)們直觀掌握標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈江文老師執(zhí)教的三年級(jí)《前滾翻與游戲》一課，課堂上沈老師將枯燥技巧轉(zhuǎn)為趣味游戲化學(xué)習(xí)，情境創(chuàng)設(shè)貼合年齡特點(diǎn)。以小刺猬翻滾覓食、躲避危險(xiǎn)為主線(xiàn)，將前滾翻要領(lǐng)融入故事情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在角色扮演中主動(dòng)參與，課堂輕松愉悅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉磊老師執(zhí)教一年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)初步學(xué)習(xí)》，課堂氛圍活躍。孩子們積極參與、認(rèn)真練習(xí)，在趣味游戲中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，既鍛煉了下肢力量與協(xié)調(diào)性，也展現(xiàn)出學(xué)生陽(yáng)光自信的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李富陽(yáng)老師執(zhí)教五年級(jí)《雙手前拋實(shí)心球》一課，課堂上他示范標(biāo)準(zhǔn)、講解細(xì)致，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)站位、蹬地、收腹、揮臂連貫動(dòng)作。同學(xué)們認(rèn)真投入，奮力投擲，既掌握技巧，又鍛煉力量，課堂活力滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李子瀅老師執(zhí)教的是《不同信號(hào)的快速啟動(dòng)與體能》，課堂上融合軍旅情境，將枯燥的動(dòng)作技能轉(zhuǎn)化為“特種兵作戰(zhàn)任務(wù)挑戰(zhàn)”，從基礎(chǔ)練習(xí)到不斷增加高度與遠(yuǎn)度，層層遞進(jìn)，既符合技能提升規(guī)律，又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)樂(lè)趣，讓學(xué)生在沉浸中掌握快速啟動(dòng)要領(lǐng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程慶林老師的《立定跳遠(yuǎn)》以特種兵選拔為情境主線(xiàn)，將技能學(xué)習(xí)融入趣味闖關(guān)。通過(guò)戰(zhàn)前集結(jié)熱身、特戰(zhàn)基礎(chǔ)激活、跳躍專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化，循序漸進(jìn)開(kāi)展力量與協(xié)調(diào)練習(xí)；再經(jīng)障礙跨越、穿越火線(xiàn)等競(jìng)賽，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拼搏精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊代杰老師的《原地側(cè)向投擲》一課，設(shè)計(jì)巧妙，練習(xí)形式多樣，創(chuàng)設(shè)軍旅情境并貫穿始終。基本部分針對(duì)重難點(diǎn)的練習(xí)有效，層次清晰，從集體分解到小組練習(xí)，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中逐漸掌握原地側(cè)向投擲技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">康占祥老師的三年級(jí)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)，目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，課堂組織有序，貼合低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)。示范講解、游戲練習(xí)、分組競(jìng)賽等形式及形象化語(yǔ)言幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)由易到難，層層遞進(jìn)，有效激發(fā)學(xué)生參與熱情，課堂氛圍活躍。</p> 美術(shù) <p class="ql-block ql-indent-1">劉曉姣老師執(zhí)教《路上的標(biāo)識(shí)》一課，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)完成一系列子任務(wù)，推動(dòng)自主探究與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升綜合學(xué)習(xí)與遷移應(yīng)用能力，落實(shí)素養(yǎng)本位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋宇童老師執(zhí)教《春天在哪里》一課，以“尋找春天、感受春天、表現(xiàn)春天”為核心，貼合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的自然景物，感受春天的色彩與生機(jī)，嘗試用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)，課堂上掌聲不斷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊文文老師執(zhí)教《艷麗的大公雞》，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩對(duì)比、冷暖搭配表現(xiàn)動(dòng)物美感，為后續(xù)復(fù)雜色彩創(chuàng)作、裝飾畫(huà)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)觀察能力與審美素養(yǎng)。</p> 音樂(lè) <p class="ql-block ql-indent-1">鄭雅曦老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《理發(fā)師》。她用生動(dòng)的情境導(dǎo)入，帶孩子們認(rèn)識(shí)忙碌可愛(ài)的理發(fā)師，聽(tīng)剪刀“咔嚓”、吹風(fēng)機(jī)“呼呼”聲，瞬間抓住學(xué)生的注意力。大家跟著旋律輕哼，稚嫩歌聲滿(mǎn)堂，笑容甜甜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">董詩(shī)涵老師執(zhí)教二年級(jí)音樂(lè)《草原上》，大膽創(chuàng)設(shè)情境。以馬頭琴音頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古音樂(lè)的遼闊，配合舒展律動(dòng)學(xué)唱。學(xué)生沉浸草原意境，能用優(yōu)美音色演唱，提升音樂(lè)感知力，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高昕老師執(zhí)教的《頑皮的杜鵑》，課堂上高老師以聆聽(tīng)杜鵑鳴叫的音頻切入，瞬間將孩子們帶入山林情境。通過(guò)分段學(xué)唱與旋律模唱，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，通過(guò)分組輪唱、師生對(duì)唱等形式，讓課堂充滿(mǎn)了童真與歡樂(lè)，充分展現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊臨雙老師執(zhí)教五年級(jí)歌唱課《巴塘連北京》。課堂上，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)藏族舞蹈與民歌，感知藏族文化，理解歌曲背后川藏鐵路的故事，同時(shí)分析五聲音階和“魚(yú)咬尾”創(chuàng)作手法，感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">代雪瑩老師執(zhí)教一年級(jí)歌唱課《火車(chē)開(kāi)啦》。本課緊扣低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞“感受節(jié)奏、學(xué)唱旋律、體驗(yàn)表演樂(lè)趣”展開(kāi)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)游戲、肢體表演等形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受音樂(lè)魅力。</p> 道法 <p class="ql-block ql-indent-1">鄒晗雪老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)第2課《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》。課堂讓孩子們分享快樂(lè)，用“情緒收集箱”收納煩惱，學(xué)會(huì)接納不快樂(lè)。孩子們懂得了：人和人感受不同——不是脆弱，只是心不一樣。最后在《布谷鳥(niǎo)》歌聲中，種下“快樂(lè)種子”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">屈艷老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)第二單元《一切靠勞動(dòng)》第二課時(shí)，聚焦“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”。通過(guò)“尋源頭、品價(jià)值、踐行動(dòng)、傳真情”四大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，將觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭紅娟老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)道德與法治《我們愛(ài)和平》第一課時(shí)，在互動(dòng)體驗(yàn)與情感共鳴上大膽嘗試。運(yùn)用真實(shí)事例與影像資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難。孩子們懂得和平來(lái)之不易，增強(qiáng)了熱愛(ài)和平、珍惜當(dāng)下的情感與責(zé)任意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫一然老師執(zhí)教《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》。同學(xué)們積極交流購(gòu)物心得，學(xué)習(xí)辨別商品、理性消費(fèi)、貨比三家等技巧。大家在討論中懂得按需購(gòu)買(mǎi)、合理規(guī)劃，既掌握實(shí)用購(gòu)物知識(shí)，又樹(shù)立正確消費(fèi)觀，課堂氛圍活躍，效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高寧老師執(zhí)教三上道法《我是家庭一員》中《少讓父母操心》第二課時(shí)。圍繞“自我管理、體諒父母、分擔(dān)家務(wù)”設(shè)計(jì)任務(wù)，通過(guò)視頻辨析、數(shù)據(jù)研討、角色扮演、榜樣分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思行為，掌握少讓父母操心的方法，并制定家庭小管家行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馮依晨老師執(zhí)教《小馬勇闖目標(biāo)島》，從開(kāi)學(xué)心理過(guò)渡角度大膽嘗試。以破冰互動(dòng)、攔路虎創(chuàng)作、神奇藥水、啟程儀式展開(kāi)課堂，學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃彈性目標(biāo)，接納挫折，在同伴支持中收獲新學(xué)期的掌控感與前行勇氣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳思婷老師執(zhí)教《大衛(wèi)，不可以》。她以經(jīng)典繪本為載體，通過(guò)趣味互動(dòng)、情景體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谳p松氛圍中讀懂規(guī)則、理解關(guān)愛(ài)。老師引導(dǎo)觀察畫(huà)面，扮演角色重現(xiàn)場(chǎng)景。孩子們明白每一句“不可以”都是守護(hù)安全的提醒，懂得尊重規(guī)則、體諒他人，體會(huì)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。</p> 科學(xué)信息 <p class="ql-block ql-indent-1">李樂(lè)老師執(zhí)教《形狀改變了》，以中國(guó)傳統(tǒng)非遺文化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在探究中尋找答案。充分調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)興趣，在問(wèn)題鏈與證據(jù)鏈的雙重驅(qū)動(dòng)下獲得新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)，發(fā)展學(xué)生思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張萬(wàn)豪老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《水是什么樣的》，從動(dòng)手探究入手，以看、聞、倒等趣味實(shí)驗(yàn)貫穿課堂，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知水無(wú)色、透明、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生樂(lè)于參與，輕松掌握水的特征，提升了學(xué)生科學(xué)觀察與探究的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">穆曉靜老師執(zhí)教五年級(jí)信息技術(shù)《PPT中圖片和形狀的搭配》，大膽嘗試用形狀重構(gòu)視覺(jué)語(yǔ)言，將蘇州元素極簡(jiǎn)呈現(xiàn)。課件精美靈動(dòng)，學(xué)生在實(shí)操中掌握輪廓與效果技巧，創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程莘老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》。孩子們帶著好奇與期待，化身“小小探究家”，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中解鎖聲音誕生的秘密，讓科學(xué)種子在指尖與心間發(fā)芽。愿每一位孩子保持這份好奇，成長(zhǎng)為勇于探索的小小科學(xué)家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張敏杰老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)第五課《看月亮》。以詩(shī)歌導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們回憶心中月亮，用畫(huà)筆描繪圓月彎月。借助月相盒模擬實(shí)驗(yàn)，觀察月相循環(huán)，明白“陰晴圓缺”的秘密。動(dòng)手記錄，理解月亮東升西落，科學(xué)與詩(shī)意交融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">石鑫老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)第一課《搭建生命體的積木》。學(xué)生通過(guò)顯微鏡探秘微觀世界，用“細(xì)胞模型箱”匯集不同組織的發(fā)現(xiàn)，懂得生命體由微小單元構(gòu)成。每個(gè)細(xì)胞各司其職、形態(tài)各異——不是渺小，而是生命的基礎(chǔ)。最后在《生命之歌》中種下“科學(xué)探究的種子”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高倩老師執(zhí)教六年級(jí)科學(xué)公開(kāi)課《電磁鐵》。同學(xué)們動(dòng)手組裝線(xiàn)圈、連接電池、吸附鐵釘，直觀感受電磁鐵的神奇。在探究中對(duì)比電磁鐵與普通磁鐵的異同，討論影響磁力大小的因素，激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)觀察與實(shí)踐能力，盡顯探究之樂(lè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳蕊老師執(zhí)教三年級(jí)信息技術(shù)《我們的位置在哪里》，本節(jié)課圍繞北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)展開(kāi)教學(xué)，從知識(shí)探究、實(shí)踐操作方面大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)北斗相關(guān)知識(shí)，用瀏覽器查位置、畫(huà)圖軟件繪北斗標(biāo)志，實(shí)踐興趣濃厚，既掌握操作技能，又感受科技魅力，增強(qiáng)民族自豪感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周瑞老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)信息科技《在線(xiàn)搜索資源》，以趣味任務(wù)為引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，將抽象的搜索技巧融入具體任務(wù)中。她引導(dǎo)學(xué)生從明確搜索關(guān)鍵詞開(kāi)始，逐步學(xué)習(xí)如何篩選有效信息，如何辨別信息的真?zhèn)?。整堂課生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高，真正做到了在玩中學(xué)、在學(xué)中用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一堂課都是老師們智慧的結(jié)晶，每一次探索都是孩子們成長(zhǎng)的足跡。從趣味英語(yǔ)到活力體育，從詩(shī)意音樂(lè)到奇妙科學(xué)，綜合學(xué)科的老師們用愛(ài)與專(zhuān)業(yè)點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也踐行著“五育并舉”的育人理念。愿雁塔二小的課堂繼續(xù)綻放光彩，讓孩子們?cè)诙嘣膶W(xué)科滋養(yǎng)中，向陽(yáng)而生，逐夢(mèng)前行！</p> <p class="ql-block">策劃：王明春</p><p class="ql-block">文案：各授課教師</p><p class="ql-block">拍照：陳蕊 周瑞</p><p class="ql-block">編輯：陳蕊</p><p class="ql-block">初審：馬崇敬</p><p class="ql-block">終審：許莉</p>