<p class="ql-block"> 我是重慶沙坪壩一所普通學(xué)校的普通老師，原本與那些“高大上”的雜志編輯，像是兩個(gè)世界的人。然而，因著一次次真誠(chéng)的投稿，我有幸與三位編輯結(jié)下了三段溫暖人心的故事。</p> <p class="ql-block"> 第一段故事，始于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》課堂欄目的編輯——張水魚(yú)老師。</p><p class="ql-block"> 那是2003年的一個(gè)尋常中午。彼時(shí)，手機(jī)還是稀罕物，學(xué)校里只有一部孤零零的座機(jī)。突然，傳達(dá)室傳來(lái)喊聲，說(shuō)有我電話。我匆匆奔去，約十分鐘后，氣喘吁吁地拿起聽(tīng)筒。那頭傳來(lái)一個(gè)溫柔而清晰的聲音：“你好，我是《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》的張水魚(yú)，關(guān)于你的稿子……”那一刻，我的心猛地一跳，那種激動(dòng)，至今仍在胸腔里回響。電話里具體說(shuō)了什么，早已模糊，唯一刻在心底的，是那句“稿子被看中了”，以及隨后她耐心細(xì)致的修改指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 那是我第一次登上語(yǔ)文雜志。當(dāng)時(shí)我并不知道《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》是中文核心期刊，只是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡它，每期必讀，漸漸地，一個(gè)念頭悄然萌生：“我也要寫(xiě)一篇，讓別人也讀讀看?！庇谑牵以趫D書(shū)館里翻閱一本本中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志，忽然靈光一閃，提筆寫(xiě)下了自己的第一篇投稿，便有了這次珍貴的相遇。2003年5月，我的第一篇文章正式發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)，我在閱讀中感到雜志在語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)上尚有不足，便鼓起勇氣撥通了張老師的電話。她聽(tīng)后，沒(méi)有半分敷衍，反而鼓勵(lì)我深入研究。我受寵若驚，當(dāng)即召集了十幾位老師，利用暑假時(shí)間集中研討，最終在2004年第10期上，我的第二篇文章又順利發(fā)表。從那以后，水魚(yú)老師與我聯(lián)系漸多，時(shí)常問(wèn)候，宛如故人。</p> <p class="ql-block"> 2015年，水魚(yú)老師來(lái)重慶永川文理學(xué)院參加“正道語(yǔ)文”會(huì)議。她特地打來(lái)電話，說(shuō)很想見(jiàn)見(jiàn)我。我向?qū)W校請(qǐng)假，想借參會(huì)之機(jī)與她相聚，卻被校長(zhǎng)拒絕了。水魚(yú)老師會(huì)后再次聯(lián)系，執(zhí)意要見(jiàn)一面。那是個(gè)周末，我沒(méi)有車(chē)，便叫上有車(chē)的同學(xué)，驅(qū)車(chē)趕往永川。見(jiàn)面那一刻，我們聊了很久，我才知道她已擔(dān)任《中學(xué)作文教學(xué)》雜志的執(zhí)行主編。2016年，我有幸成為《中學(xué)作文教學(xué)》的封面人物，并在此后發(fā)表了一系列作品。那次永川之行，我還結(jié)識(shí)了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》的另一位編輯張志剛，以及《名作欣賞》的主編。</p> <p class="ql-block"> 由此，便引出了我與張志剛老師的一段深厚文緣。志剛老師為人睿智儒雅，性情溫潤(rùn)如玉。自相識(shí)起，我每有文稿投往《通訊》，皆通過(guò)微信直呈于他，而每一篇皆蒙其垂青，順利刊發(fā)。</p><p class="ql-block"> 一次收到樣刊，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，拙作經(jīng)他妙手潤(rùn)色，多處斧正皆如畫(huà)龍點(diǎn)睛，字字珠璣，令我茅塞頓開(kāi)，獲益匪淺。尤記2017年，一篇小文竟被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，這份殊榮背后，全賴(lài)志剛老師的悉心指點(diǎn)與提攜。如今，志剛老師雖已離開(kāi)《通訊》，赴任《語(yǔ)文報(bào)》開(kāi)啟新程，但每當(dāng)憶及他的知遇之恩與君子之風(fēng)，心中便暖意融融，如沐春風(fēng)，感念不已。</p> <p class="ql-block"> 第三段故事，與《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》主編王希文老師有關(guān)。幸得良友引薦，我有幸結(jié)識(shí)了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》的王希文主編。猶記2019年，我懷著忐忑之心投出文稿。未曾想，希文主編竟親自致電，與我逐字逐句地探討修改之法。那通跨越千里的電話，一聊便是半個(gè)多時(shí)辰。彼時(shí)，她于我而言，早已超越了主編的身份，更像是一位循循善誘的嚴(yán)師與摯友，為我點(diǎn)亮了寫(xiě)作路上的燈。在她的悉心點(diǎn)撥下，我的文章終得以刊發(fā)。此后，我在該刊發(fā)表的每一篇文章，字里行間都凝結(jié)著希文主編數(shù)十次不厭其煩的斧正與教誨。她是我學(xué)術(shù)路上的引路人，更是我心中敬重的恩師。這份知遇之恩，沒(méi)齒難忘，唯有心懷感念，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 回望來(lái)路，張水魚(yú)、張志剛、王希文——這三位恩人，像三盞溫暖的燈，照亮了一個(gè)普通學(xué)校普通老師的成長(zhǎng)之路。正是因?yàn)樗麄兊奶釘y與引領(lǐng)，我這樣一個(gè)平凡的人，才有了今天。</p><p class="ql-block"> 感恩命運(yùn)，讓我遇見(jiàn)了你們。</p>