<h3>? ? ?雪越積越厚，氣溫還在低溫徘徊，上班路上來一陣小風(fēng)拂過臉龐，也不再溫柔反而像小刀劃過，走起路來也是不得不謹(jǐn)言慎行——也凍牙也凍手也凍腳也路滑。晝夜幾乎平分上班下班都同樣是披星戴月，路邊的樹也張燈結(jié)彩起來，氣氛烘托到這兒了。新的一年開始啦！</h3></br><h3> ? ? 26年快馬加鞭蹄兒嘚嘚響的就這么來了，面對新的開始，每個人都有止不住的欣喜和美好期盼。課后服務(wù)這些小家伙們也憋足了勁兒，開足馬力把自己的美好心愿都盡情揮灑在畫紙上，一節(jié)課三十多分鐘，對于初拿畫筆的他們，挑戰(zhàn)難度系數(shù)還是可以的。</h3></br> ? ? ?當(dāng)值的小馬哥鈴兒響叮當(dāng)，精氣神兒十足的攜帶著吉祥如意就向我們奔騰而來了！好事發(fā)生2026！ ? ? ? 25年最后一節(jié)美術(shù)課后服務(wù)，琢磨頒發(fā)幾個優(yōu)秀學(xué)員證書吧，和諧共處一學(xué)年了。向領(lǐng)導(dǎo)請示了。所以在輔導(dǎo)之余也綜合考量了一下，包括平時水平，進(jìn)步情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，主要還是批給的可憐名額限制，回到辦公室又檢查最后一節(jié)課的內(nèi)容完成度和質(zhì)量，盡量公平吧！他們在意的也僅僅是這個。 ? ? ?要他們交上一個自己滿意的平時作品，最后一節(jié)嘛迎個檢，這些小精靈們又是一個茫然，有沒帶畫本的，有弄丟的，也有新?lián)Q本子的…交上來的一些他們自認(rèn)為滿意的，其實和我們成人視角幾乎完全不同，我們平日里喜歡的，都沒看到，所以，我是不是得反思啊，我們是不是一直在按自己的意愿，以愛的名義去教導(dǎo)他們呢？他們心里有什么想法？誰對誰錯呢？ ? ? ? 看到作品，還是會想起他們剛剛進(jìn)入課堂的樣子，來到陌生的教室稚氣的小臉蛋寫滿欣喜也帶著小心翼翼。領(lǐng)著學(xué)習(xí)繪畫時，需要時不時下來審視，還需要不時忙著一個一個幫著打下草稿，后來的一點點信心上來了，也能跟著主題進(jìn)行發(fā)揮想象力了，大膽上色，大膽下筆，抒發(fā)表達(dá)自己的理解。我們就是找到那個智慧出口，打開它…… ? ? ?每一天都是新奇的一天，都是他們認(rèn)識這個世界一天，也是認(rèn)真的一天，快樂的一天，我們在培養(yǎng)也是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的心態(tài)陽光，世界這么大這么美為何為難自己，不去多發(fā)現(xiàn)那些美好事物呢？ ? ? ? ?可見，我們沒有真正走進(jìn)他們，我們一味追求教育技術(shù)革新，知識傳授，忽視了和諧共贏的關(guān)系處理。師生關(guān)系一再受到?jīng)_擊，幾十年來，盡管時代，科技飛速發(fā)展，但教育還在緩慢前行。記得一個教授講，進(jìn)入法制時代，家校關(guān)系現(xiàn)在已經(jīng)在由道德倫理關(guān)系轉(zhuǎn)變成法律責(zé)任關(guān)系！平等對話！公平行事！<br></br> ? ? ?知識決定不了素質(zhì)，解決不了尊重理解，和諧才能共贏，才能是孩子健康快樂的成長，成為有素質(zhì)有能力，有愛心的人。<br></br> ? ? 作為一線教師當(dāng)然都想沉下心來去做教書育人的實事，教育不是坐而論道空談理想理論，我們面對的是一個個鮮活的生命，他們要面對將來瞬息萬變的時代，在當(dāng)下我們是要用心用愛去擁抱的，給他們一個美好的開始，去呵護(hù)他們對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，靈活的思維，豐富的想象，培養(yǎng)質(zhì)疑問難的精神，追求的毅力平和的心態(tài)。但樹欲靜而風(fēng)不止??！當(dāng)然我們都是為了孩子。未來世界需要他們創(chuàng)造，我們也需要他們帶給我們一個美好的未來！