<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昵稱：樂 天</p><p class="ql-block">美篇號：64524808</p><p class="ql-block">圖片：自 拍</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春風(fēng)漫過柳白村的老槐樹，枝頭的嫩芽在暖陽里舒展，像極了1972年我攥著教案本，站在土坯教室前的模樣。四十余年教育路，從柳白小學(xué)的民辦教師到博興六中的高級教師，再到如今在長者學(xué)堂傳習(xí)文化、為老人們送歡樂，時(shí)光流轉(zhuǎn)，初心始終如春日的種子，在歲月里扎根、抽枝，綻放出別樣的芳華。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、土坯教室里的春苗，種下教育初心</b></p><p class="ql-block">1972年的春天來得格外早，柳白村的河堤剛泛綠，我就揣著高中畢業(yè)證，推開了柳白小學(xué)的木門。教室是幾間土坯房，窗戶糊著舊報(bào)紙，風(fēng)一吹就嘩啦作響，三十幾個(gè)孩子擠在長條木凳上，眼睛亮得像山澗的泉，卻透著沒念過書的怯生生。</p><p class="ql-block">“老師好！”參差不齊的問候聲里，我攥著粉筆的手微微發(fā)顫，卻還是笑著在黑板上寫下“白老師”三個(gè)字。第一堂課教拼音，我把“a”畫成圓臉蛋的娃娃，把“o”描成昂首的公雞，孩子們跟著我咿咿呀呀地念，小臉漲得通紅。后排的小柱子總跟不上節(jié)奏，我蹲下身，握著他沾著泥的小手，在他手心一筆一劃地寫：“看，這就是a，像不像你張嘴笑的樣子？”小柱子忽然咯咯笑起來，眼睛彎成了月牙：“老師，我會了！”</p><p class="ql-block">那時(shí)的民辦教師，工資只有每月三塊錢，買完粉筆、作業(yè)本，剩下的錢連買墨水都要精打細(xì)算。冬天教室里沒有爐火，我把自己的棉襖蓋在凍得發(fā)抖的孩子身上，自己裹著單衣在講臺上講課，聲音凍得發(fā)顫，卻依然一遍遍領(lǐng)讀課文。有次下大雪，我背著發(fā)燒的小柱子走了三里路去衛(wèi)生所，雪沒到膝蓋，每一步都走得艱難，小柱子伏在我背上，迷迷糊糊地說：“老師，等我好了，一定好好學(xué)拼音?！蹦侵赡鄣穆曇?，像春日里破土的嫩芽，輕輕叩在我的心上，讓我忽然明白，教育從不是簡單的傳授，而是用真心焐熱真心，用希望點(diǎn)亮希望。</p><p class="ql-block">1982年，我調(diào)到博興六中，面對的是一群正值青春期的中學(xué)生。初到中學(xué)，陌生的教材、調(diào)皮的學(xué)生，讓我一時(shí)有些無措。第一次月考，班里的成績在年級墊底，我攥著成績單，在辦公室枯坐了半宿，窗外的春雨淅淅瀝瀝，打濕了窗臺的月季。可想起柳白小學(xué)孩子們的眼睛，我咬咬牙，重新梳理教案，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定輔導(dǎo)計(jì)劃。</p><p class="ql-block">班里有個(gè)叫阿杰的學(xué)生，上課總睡覺，作業(yè)從不按時(shí)交。我找他談心，他卻梗著脖子說：“學(xué)習(xí)有什么用，不如早點(diǎn)出去打工?！蔽覜]有批評他，而是帶著他一起整理實(shí)驗(yàn)室，在擺弄實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，悄悄給他講物理在生活中的應(yīng)用，講知識如何改變命運(yùn)。一次實(shí)驗(yàn)課上，阿杰成功完成了電路連接，燈泡亮起的瞬間，他的眼睛亮了起來。那天放學(xué)，他主動留下來，拿著課本問我難題，聲音雖輕，卻透著堅(jiān)定。</p><p class="ql-block">為了提升教學(xué)質(zhì)量，我白天上課、批改作業(yè)，晚上在臺燈下鉆研教材，把晦澀的知識點(diǎn)編成順口溜，把復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟畫成示意圖。遇到學(xué)生偏科，我就利用課余時(shí)間給他們開小灶，辦公室里的燈光常常亮到深夜。漸漸地，班里的成績穩(wěn)步提升，阿杰也在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績，他拿著成績單跑到我面前，紅著臉說：“白老師，謝謝您，我以后想考師范，也當(dāng)老師?！蹦且豢?，我看著窗外抽芽的柳樹，忽然覺得所有的辛苦都化作了春日的暖陽，暖得人心發(fā)燙——教育的意義，從來不是苛求結(jié)果，而是用耐心耕耘，讓每一顆種子都找到生長的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、講臺耕耘的春光，堅(jiān)守育人使命</b></p><p class="ql-block">在博興六中的三十余年，是我教育生涯中最充實(shí)的時(shí)光。我始終記得立德樹人的初心，不僅教學(xué)生知識，更教他們做人的道理。春天帶學(xué)生去郊外踏青，讓他們感受大自然的美好，懂得敬畏生命；夏天組織班級辯論賽，鍛煉他們的思辨能力，學(xué)會尊重不同的觀點(diǎn)；秋天鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐，走進(jìn)鄉(xiāng)村幫老人打掃衛(wèi)生，體會付出的快樂；冬天和學(xué)生一起包餃子，在氤氳的熱氣里，感受家的溫暖。</p><p class="ql-block">有一年春天，班里轉(zhuǎn)來一個(gè)叫曉薇的女孩，性格內(nèi)向，從不和同學(xué)交流，成績也一落千丈。我觀察到她總是一個(gè)人坐在座位上，對著窗外發(fā)呆，便在課間主動找她聊天，從她喜歡的書籍聊到生活瑣事，慢慢打開她的心扉。原來她父母離異，跟著奶奶生活，覺得自己被世界拋棄了。我輕輕拍著她的肩膀說：“孩子，人生就像春天，會有料峭的春寒，但也會有溫暖的陽光。老師和同學(xué)，就是你的陽光?！?lt;/p><p class="ql-block">此后，我每天都會抽時(shí)間陪她學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加班級活動，還組織同學(xué)主動和她交流。一次班會課上，曉薇鼓起勇氣上臺分享自己的故事，講到動情處，眼淚忍不住掉下來，臺下的同學(xué)紛紛鼓掌，給她加油。漸漸地，曉薇變得開朗起來，成績也穩(wěn)步提升，畢業(yè)那天，她抱著我哭著說：“白老師，謝謝您，是您讓我重新找回了自信。”看著她眼中的光芒，我忽然覺得，教育就像春耕，只要用心耕耘，耐心等待，每一顆種子都能破土而出，綻放出屬于自己的光彩。</p><p class="ql-block">那些年，我撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)，也順利晉升為中學(xué)高級教師，可最讓我驕傲的，不是這些榮譽(yù)，而是看到一屆屆學(xué)生走出校園，成為對社會有用的人。有的學(xué)生成了醫(yī)生，救死扶傷；有的學(xué)生成了教師，延續(xù)育人的使命；有的學(xué)生回到家鄉(xiāng)，建設(shè)自己的故土。每次收到學(xué)生的來信，看著他們在信里訴說成長的喜悅與困惑，我都仿佛看到當(dāng)年那些在講臺下認(rèn)真聽講的孩子，心里滿是欣慰——教育是一場漫長的守望，而這份守望，值得我用一生去堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、銀齡綻放的春華，傳遞溫暖力量</b></p><p class="ql-block">2014年，我從講臺上退休，本以為日子會變得平淡，可心里總?cè)绷它c(diǎn)什么。直到走進(jìn)睦鄰友好幸福博昌街道長者學(xué)堂，看到一張張熱情的笑臉，聽到朗朗的讀書聲，我忽然找到了新的方向——教育從不是年輕人的專利，銀齡歲月，依然可以傳遞溫暖，綻放芳華。</p><p class="ql-block">在長者學(xué)堂，我跟著老師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，《了凡四訓(xùn)》里“積善之家，必有余慶”的教誨，讓我更加懂得感恩與奉獻(xiàn)的意義。每天和老伙伴們一起唱紅歌，激昂的旋律喚醒了青春的記憶，也點(diǎn)燃了心中的熱忱；學(xué)拍打養(yǎng)正操時(shí)，我認(rèn)真跟著老師的動作練習(xí)，一招一式都透著認(rèn)真，還主動幫身邊的老人糾正動作，大家笑著說我是“老班長”。</p><p class="ql-block">為了給老人們帶去歡樂，我和伙伴們一起排演節(jié)目，準(zhǔn)備《大花轎》的演出時(shí)，我主動承擔(dān)起組織協(xié)調(diào)的工作，從編排動作到準(zhǔn)備道具，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)打磨。有位老伙伴記不住動作，急得直跺腳，我拉著他的手，一遍遍地示范，耐心地說：“別著急，咱們慢慢練，就像當(dāng)年學(xué)寫字一樣，熟能生巧?！毖莩瞿翘?，我們穿著喜慶的服裝，跳著歡快的舞蹈，臺下的老人們笑得合不攏嘴，掌聲陣陣?？粗麄兡樕系男θ荩液鋈挥X得，這份付出比任何榮譽(yù)都珍貴。</p><p class="ql-block">后來，我們又陸續(xù)到杏林養(yǎng)老中心、博興敬老院、京博養(yǎng)老中心演出。每次演出前，我都會提前了解老人們的喜好，調(diào)整節(jié)目內(nèi)容。有次在敬老院演出，一位失智的老人拉著我的手，反復(fù)問：“你是白老師嗎？我記得你教過我孩子。”我緊緊握住他的手，笑著說：“是，我是白老師，今天來給您唱歌。”那一刻，我忽然明白，溫暖從來不分年齡，傳遞溫暖的過程，也是自己收獲幸福的過程。</p><p class="ql-block">2025年，我被評為“山東省老年人健康生活方式典型案例”還獲得了“美篇豐碩耕耘者”稱號。捧著兩個(gè)榮譽(yù)證書，我想起四十余年的教育生涯，想起長者學(xué)堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里滿是感慨。從講臺到長者學(xué)堂，從青絲到白發(fā)，變的是身份，不變的是初心——無論是教書育人，還是傳遞溫暖，我始終愿意做一顆春泥，默默滋養(yǎng)，靜靜守護(hù)，讓生命在奉獻(xiàn)中綻放芳華。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、春泥護(hù)花的感悟，初心永不褪色</b></p><p class="ql-block">如今，我依然活躍在長者學(xué)堂，依然為老人們送去歡樂，依然在文字里記錄生活的點(diǎn)滴。有人問我，退休后為什么不好好歇著，還要這么忙碌？我笑著說：“習(xí)慣了站在講臺上，習(xí)慣了傳遞溫暖，閑下來反而覺得心里空落落的?！?lt;/p><p class="ql-block">回首這一路，從柳白小學(xué)的土坯教室，到博興六中的明亮課堂，再到長者學(xué)堂的溫馨課堂，教育的形式在變，育人的初心從未改變。教育如春耕，需要耐心耕耘，靜待花開；教育也如春泥，默默滋養(yǎng)，護(hù)花前行。無論是三尺講臺，還是銀齡歲月，只要心懷熱愛，堅(jiān)守初心，就能在平凡的時(shí)光里，綻放出最美的芳華。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春風(fēng)又起，老槐樹的新葉愈發(fā)蔥蘢，就像我此刻的心情，充滿生機(jī)與希望。我知道，未來的日子里，我依然會以春泥的姿態(tài)，在傳遞溫暖的路上堅(jiān)定前行，讓這份初心，在歲月里愈發(fā)醇厚，讓這份芳華，在奉獻(xiàn)中永遠(yuǎn)綻放。</p><p class="ql-block"><br></p>